Según la teoría de la evaluación psicopedagógica ¿Cuál es el objeto de la

misma?

Pues el objetivo de la evaluación psicopedagógica es de encontrar las ayudas

que le permitan progresar al alumno en su proceso de aprendizaje ya que esta
centrada en el modo de aprender y los procesos de cambio a las que esta
sometida. Tienen en cuenta todos los condicionantes individuales, sociales y
ambientales que rodean al sujeto y tratan de mostrar al alumno que puede
aprender y como hacerlo de manera realista.

¿Hay alguna diferencia entre evaluación psicopedagógica y evaluación

académica?

La evaluación académica es la valoración que hacemos con pruebas objetivas,

fiables y validadas, que tiene la finalidad para valorar datos de todo lo
aprendido.

pudiendo contrastar si los alumnos están absorbiendo la información o, por el

contrario, están teniendo un rendimiento menor de lo adecuado, esto puede
ayudar al profesorado a tomar la decisión de seguir por el camino de
enseñanza que están llevando hasta ahora, o a hacer variaciones para intentar
mejorar el rendimiento y aprendizaje de los pupilos.

La evaluación psicopedagógica trata de tener en cuenta la interrelación que

existe entre sujeto y el entorno, en orden al desarrollo de las capacidades
dirigidas a la consecución de los objetivos generales de enseñanza. Primero es
preciso recoger información sobre el sujeto y el contexto y posteriormente
valorar esa información para comprender las interacciones entre ambos que
establecer una toma decisiones adecuadas en cuanto al proceso de
aprendizaje. Se trata de un proceso cíclico en el cual la evaluación
retroalimenta la toma de decisiones posteriores.

Entonces hay una gran diferencia ente lo académico y lo psicopedagógico, la

cual cada una trata y apunta hacia un objetivo la Académica solo a recoger
información de sus aprendizajes en cambio la psicopedagógica está orientada
a recoger información sobre el alumno, sobre su contexto, sobre su familia y los
que lo rodean, etc.