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Trigonometria Pamer PDF
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tema 0
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO
SnIi2T0
B Notación Angular
l A° + B´+ C" = A° B' C"
na
o fi
Lad • B y C deben ser menos que 60
vértice q
O Lado inicial A
P B. Sistema Centesimal (Francés)
Equivalencias
II. Rotaciones 1g < > 100m 1m < > 100s m∠1V = 400°
A. Giro Horario B. Giro Antihorario
Notación angular
O A B
b Xg + Ym + Zs = Xg Ym Zs
• Y y Z deben ser menores que 100
q
O
B A
C. Sistema Radial (Circular o Internacional)
Su unidad angular es el radián cuya representación
• “β” es una medida angular negativa
es 1rad.
• “θ” es una medida angular positiva
Un radián es la medida del ángulo en el centro de una
circunferencia que subtiende un arco cuya longitud
III. AMPLITUD DE GIRO es igual a la del radio.
– ∞ < m ∠ trigonométrico < + ∞
m∠1V = 2prad
• ∠1V (–) m∠1V : 360° < > 400g < > 2prad
AB Simplificando obtenemos:
O
• ∠1V (+) 180° < > 200g < > prad y 9° < > 10g
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 p A) 1
A) rad
Del gráfico mostrado, calcular "x" 3
B) 2
O A B) p rad
4
(5x–9)° 160g C) 3
C) p rad
B 2
D) 1
A) 26 B) 25 C) –24 D) prad 2
D) –27 E) –17 E) 3
E) p rad 2
7
Resolución:
Del grafico: (5x–9)° < > –160g Resolución:
Recordad: a°< >bg ⇒ a = b Transformando todos los ángulos al
Resolución:
9 10 Graficando notamos que para operar
sistema sexagesimal.
5x–9 –160 los ángulos deben estar en las mismas
= ⇒ 5x–9 = –144 10xg . gg
9 10 A= = 3x°
x = –27 3 10g unidades.
B = 9x° C
Respuesta: –27 px . 180°
C= = 6x° (40n)g
30 prad
⇒ A + B + C = 180°
Problema 2 144424443 (24n)°
3x° + 9x° + 6x° = 180° ⇒ x = 10 A B
Del triángulo mostrado, calcular la p
medida del ángulo "B" en radianes. ∴ \b = 90° < > rad
2 C = (40n) . 9° = (36n)°
g
10g
B
p Sabemos: A + C = 96°
Respuesta: rad
9x° 2 Entonces: (24n)°+(36n)°=90°
60n = 90
Problema 3
∴n= 3
En un triángulo rectángulo, los ángulos 2
g
10x px rad agudos miden (40n)g y (24n)°.¿Cuál es 3
Respuesta: ∴n =
9 30 el valor de "n"? 2
A C
PROBLEMAS de clase
Lado final
IV. SISTEMA CENTESIMAL (FRANCÉS)
Nota: Unidad: Grado centesimal (1g)
Todo ángulo trigonométrico es orientado, es decir, sus
medidas pueden ser positivas o negativas. m]9 = 400g
Equivalentes menores
II. EXTENSIÓN
Sea q la medida de un ángulo trigonométrico. 1g <> 100m 1m <> 100s 1g <> 10 000s
L.F.
Nota: S = 180k
El valor de (p) no es exacto, es irracional. S C R C = 200k
= = =K
Los valores aproximados son: 180 200 π R = kπ
A.
22
p≈
p ≈ 3,1416 7 p ≈ 3+ 2 p≈ 10
S = 9n
B. S C R
= = =n C = 10n
90 10 π/20
R = nπ
VI. EQUIVALENCIA ANGULARES NOTABLES 20
m]9 = 360° <> 400 <> 2prad g C. Fórmula simplificada:
m = 180° <> 200g <> prad
S S C
⇒ 180° <> prad =
C 9 10
200g <> prad
g
9° <> 10
Nota:
VII. FÓRMULA GENERAL DE CONVERSIÓN Para situaciones problemáticas, por lo general,
si se observan los 3 números convencionales, es
conveniente la constante (k), y, si aparece solo S y C,
1442443
SECTOR CIRCULAR
Circunferencia
L
R q R
2
S= 1 qR2 S= 1 LR S= L
2 2 2q q=B–b
II. n
q b B
L1
q L2 AT III. S: Área S 3S 5S 7S
d
R
J L1+L2 N L1–L2 IV. S: Área q S L
AT= K Od q= Kq
L 2 P d K ∈ R
R KS
0 < q ≤ 2p KL
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 3 D) 28 u J N
C ED = K 1 O(8) = 4 u
E) 24 u
L2P
A PRE UNMSM 2013–II Graficando el sector COD
5u 5u C
2q F Resolución:
O q E
En el sector circular 8
B AOF → (5) = (2q)(5)
D O 12
1
Del gráfico mostrado AOB y COD son 2q = 1 q = rad 8
2
sectores circulares. Indique el perímetro
D
del sector circular COD. En el sector circular
A) 27 u Perímetro = 28
COD → EC = (1)(8) = 8 u
B) 26 u
En el sector circular EOD → Respuesta: 28 u
C) 25 u
PROBLEMAS DE CLASE
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS AGUDOS
SNII2T2
III. PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRI- C. El valor de una razón trigonométrica solo de-
GONOMÉTRICAS pende de la medida del ángulo de referencia
Dado un triángulo ABC (recto en B) Sabemos:
C.O.
C Tanq =
C.A.
m b
a b a
q a m
Tanq = =
n b n
B A
c
A
Cot = Csc A + Cot A 60°
2
2k
1k
Demostración:
C 30°
k 3
2
A/
b a B. Aproximados
A/2 A
D A c B
b 53°
5k
3k
• Se prolonga el lado BA hasta el punto "D" tal que AD = AC.
• Formamos un triángulo isósceles uniendo "D" y "C" 37°
4k
• Del triángulo DBC
JA N b + c b c
Cot K O = = +
L2 P a a a
74°
25 k
JA N 7k
Cot K O = Csc A + Cot A
L2 P
16°
24 k
Observación:
Triángulos pitagóricos mas usados.
VI. TABLA DE VALORES NOTABLES
PROBLEMAS RESUELTOS
Tg K a O = a – c ; por dato (a – c = k)
Problema 1 2– 3 J N
P = (2 + 3 ) (2 – 3 L2 P b
Halle el valor de:
Tg K a O = k
2– 3 2– 3 J N
N N J Sen60° – Sen30° N P=1 →∴ P = 1
P2 + 3 P KL Sen60° + Sen30°OP L2 P b
A) 0 B) 1 C) 2 Respuesta: 1 Respuesta: k
b
D) 3 E) 3
Problema 2 Problema 3
UNMSM 2014–I
En el triángulo BAC de la figura, En la figura, AD = 12cm, Halle BC
AC = b cm y BC – AB = k cm donde B
Resolución:
J N
Planteamiento b > k, halle Tg K a O
L2 P
Sabemos: C
30° 105°
60° A D C
k 2k
A) 3 3 B) 3( 3+1)
30° a
A B 3–1
C) 2 3 D)
k 3
k E) 3( 3 –1)
A) 2k B) kb C) UNMSM 2009–I
Procedimiento b
Sea: k
D) E) 1
2– 3
a Resolución:
J Sen60° – Sen30° N UNMSM 2012–I
Análisis de datos:
P = PN2 + 3 NP K Sen60° + Sen30°O B
L P Resolución: 6
2– 3
J J Análisis de datos P
K 3 1 x
K – KK
2 2L Sabemos: 6 3 6
P = P2 + 3 P L
N N 45°
J J J N
K 3 1 Tg K q O = Cscq – Cotq 30° 60°
K + KK L2 P
2 2L A 12 D C
L
2– 3
J J Operación del Problema
N N K 3 – 1K
P = P2 + 3 P K K C Se traza DP ⊥ AB
K 3+1K
L L APD notable (30° y 60°)
a
b → AP = 6 3 y DP = 6
Se racionaliza
J JJ J
2– 3 a DPB notable 45°
K 3 – 1 KK 3 – 1 K A c B
N N
P = P2 + 3 P K KK K
K 3 + 1 KK 3 – 1 K → PB = 6
J N
L LL L Tg K a O = Csca – Cota
L2 P En el ABC
J2 2– 3 x
J Sen30° = → 3( 3 + 1)
K 3 – 1K Del gráfico 6 3 +6
N N
P= 2+ 3 L L
P P 2
Tg K a O = a – c
J N
L2 P b b
Respuesta : 3( 3+ 1)
PROBLEMAS DE CLASE
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS
SNII2T3
Para “x”
Ejemplo:
x
= Cosq → x = aCosq Calcule el área de la región triangular ABC, sabiendo
a a
y que AB = 5 cm, AC = 6 cm y el ángulo comprendido
Para “y” entre dichos lados es igual a 37°.
q y
= Senq → y = aSenq Resolución:
x a
1
S= . 5 . 6 Sen37°
2
2.do Caso 5 1 J 3N
S= .5.6K O
Conociendo un ángulo agudo y longitud de su cateto 2 L5P
opuesto.
37° S = 9 u2
Para “x” 6
x
= Cotq → x = aCotq
y a
a IV. LEY DE PROYECCIONES
Para “y”
y En todo triángulo ABC; se cumple:
q = Cscq → y = aCscq B
x a
aCosB + bCosA = c
c a bCosC + cCosB = a
3.er Caso
Conociendo un ángulo agudo y la longitud de su cateto aCosC + cCosA = b
adyacente. A b C
Prueba:
Trazando una altura y aplicando uno de los casos mencionados anteriormente llegamos a:
c a
A C Se concluye:
A cCosA aCosC C
cCosA + aCosC = b
b
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMAS DE CLASE
D A D B
f A) 1/2 B) 3/5
a
A x B C C) 4/5 D) 3/2 b
2 2 A a D
A) x2 + y2 B) 2xy E) 6/5 E
x –y x + y2
2
q
S A D
6n q
A B
f 33 M
Senq
A)
2
P 7n T A) 2 – 1
Cosq
B)
A) 1,2 B) 2,4 C) 2,6 B) 2 + 1 2
D) 3,5 E) 4,3 Cotq
C)
C) 2 2 – 1 2
Secq
4. Del gráfico mostrado, hallar la D)
D) 2 2 + 1 2
longitud del segmento “PB” en Tanq
términos de “m”, “q”, “a” E) 2 2 E)
2
SISTEMATIZACIÓN A Dado: AB = 8 y BD = EC = 2
B
M b
10. Siendo “q” la medida del ángulo que a D
forman las diagonales de un cubo. b
Calcule. 9Sen2q B C a
N
A 30° C
A) 4 B) 6 C) 8 A) Senb B) Cotb C) Cosb E
D) 10 E) 12 D) Tanb E) Cscb A) 7 + 3 B) 9 + 3
C) 7 – 3 D) 9 – 3
11. De la figura mostradas; AM = MC; 12. Del gráfico adjunto calcule el valor
calcule: Tana – 2Tanb de Cotb – 3 Cota E) 7 – 3
GEOMETRÍA ANALÍTICA -
ECUACIÓN DE LA RECTA I
SNII2T4
Tercer cuandrante
A(x1; y1)
y'
mk
nA + mB
Donde: P P=
n+m
x 'x : Eje de los abscisas nk
P2(x2; y2)
to
x0 =
c
2
ve
M(x0; y0)
io
d
ra
y1 + y2
x y0 =
O x 2
P1(x1; y1)
P1(x1, y1) y1 + y2 + y2
P2(x2, y2) y0 = Y
3
L
y y2 – y1
P1(x1; y1)
A a
y1 14444244443
a x2 – x1
X
S
x1 x2
x
P3(x3; y3)
II. ECUACIÓN DE LA RECTA
P2(x2; y2)
A. Conociendo un punto de la recta y su pendiente
Y
x 2 y1 x 1 y1 x y L
1 2
x 3 y2 x 2 y2 x y
3 3 (+) (x1; y1)
x y3
x 1 y3 x 3 y1 3 y1
x
1
M M a X
O
Luego:
y – y1 = m(x – x1)
1
S= |M – N|
2 (Ecuación pun – pendiente)
B. Conociendo los interceptos con los ejes coor- De esta, se deduce que la pendiente:
denadas A
m =– ;B≠0
B
Y
L
D. Rectas paralelas y perpendiculares
b Dada dos rectas no verticales L1 y L2 son paralelas
si y sólo si tiene igual pendiente.
X
a O Y L1
L2
x y
a + b =1
(Ecuación simétrica) O
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 3
n P(x, y)
B L Determine el área de una región triangular
D 1 limitada por los ejes cartesianos y la
A(1; 1) recta.
37° L = 2x – 3y – 60 = 0
A) (3; 2) B) (2, 1) C) (5; 2) x
A(3; 0) A) 100m2 B) 200 m2 C) 300m2
D) (–3; 2) E) (2; 3)
A) 2/11 B) 3/4 C) 11/2 D) 400m E) 500m2
2
De la figura: 4
5 10
6 20 S
8 1
°
37°
53
2A + 1 . B = (2 + 1)P x S = (30)(20)
O 3 A(3; 0) 2
2(1; 1) + 1(7; 4) = 3P (0, –20) S = 300m2
14243 14243
(2; 2) + (7; 4) = 3P De la figura:
14243 14243
(9; 6) = 3P OB = 4; OA = 3M; AB = 5 2(0) – 3y – 60 = 0
(3; 2) = P Desde el punto trazamos un perpendicular y = –20 ⇒ (0; –20)
al eje "x". Para y = 0
La recta 1 pasa por los puntos B y D. 2x – 3(0) – 60 = 0
Respuesta: (3;2)
Cálculo de pendiente. x = 30 ⇒ (30; 0)
PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN A) 6 B) 7 SISTEMATIZACIÓN
C) 8 D) 57
1. Determina la ecuación de la recta E) 58 10. Determine la ecuación de la
que pasa por el punto (–2; 2) y sea recta que pasa por el origen de
paralela a la recta L: x – y – 3 = 0 5. Calcule la distancia entre los puntos
coordenadas y por el punto de
A) y = x + 4 P(a + 1; b + 4), Q (a + 5, b + 1).
intersección de las rectas:
B) y = –x + 4 A) 1 B) 2
L1: 32x – 27y + 2 = 0 y
C) y = 2x + 1 C) 3 D) 4
D) y = 2x – 1 E) 5 L2: 23x + 15y – 8 = 0
E) y = –x + 1 A) 161x – 93y = 0
B) 151x + 91y = 0
2. Si los puntos A(2; 3); B(4; 6);
PROFUNDIZACIÓN
C) 163x + 91y = 0
C(6; 1) forman un triángulo ABC. D) 127x – 91y = 0
Determine la ecuación de la recta 6. Determine el ángulo de inclinación E) 151x – 93y = 0
que contiene a la altura relativa al de la recta L: x + y + 8 = 0.
lado AC. A) 30° B) 75°
11. Las rectas:
A) y = 3x + 1 C) 105° D) 120°
L1: x – y + 2 = 0;
B) y = 2x – 2 E) 135°
L2: x + 2y – 7 = 0
C) y = y – 4
7. Determine el punto en el eje de y los tres puntos de intersección
D) y = 2x + 1
ordenadas que equidistan de los forman un triángulo. Calcule la
E) y = 2x – 3
puntos (3; 1) y (6; 4). tangente del menor ángulo interior.
A) (0; 3) B) (0; 4) A) 1/4
3. Del gráfico mostrado, determine las
C) (0; 5) D) (0; 6) B) 1/2
coordenadas del punto P.
E) (0; 7) C) 3/4
B
D) 1
8. Calcular las coordenadas del punto
E) 4/3
2S C(7; 4)
medio del segmentos AB, si:
S A(a + 3; b + 4)
A) (2; 3) B) (3; 2) 12. Si los vértices de una región
C) (5; 3) D) (5; 5) triangular son A(–3; –6), B(6; 9)
A(1; 1) E) (5; 4) y C(3; 12), determine la ecuación
de la recta paralela a AB y que
A) (2, 3) B) (2, 5/2)
9. Determinar la ecuación de la recta pasa por el baricentro de la región
C) (4, 2) D) (3; 2)
que pasa por el punto (–1; 2) y que triangular mencionada.
E) (4; 3) tiene como pendiente 2/3. A) 5x + 3y + 5 = 0
A) 2x + 3y + 8 = 0 B) 5x – 3y – 5 = 0
4. Los puntos M(1/3; 4) y P(8/3; 5) B) 2x + 3y – 8 = 0
C) 5x – 3y + 5 = 0
son los puntos de trisección del C) 2x – 3y + 8 = 0
D) 5x + 3y – 5 = 0
segmentos AB. Calcule la longitud D) 2x – 3y – 8 = 0
E) 2x – 3y – 4 = 0 E) 5x + 3y + 15 = 0
del segmento AB.
ECUACIÓN DE LA RECTA II -
ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA
SNII2T5
L1: Ax + By + C1 = 0
L1//L2 m1 = m2 L2: Ax + By + C2 = 0
q1 q2 E. Ángulo entre rectas
x L1
q m1 – m2
B. Rectas perpendiculares Tanq =
1 + m1m2
y
L2
L1
II. CIRCUNFERENCIA
L1 L2 m1m2 = –1 De la figura: y
Centro c(h, k)
Ecuación ordinaria
PROBLEMAS RESUELTOS
m1 = –1 M(–1, 4) G(x, y)
Incógnita:
2
Respuesta: –5/8 0+ Cálculo de (m1)
M.A. J0, 2J = 3
=
1 y–4
m1 = = –1→ y – 4 = – x – 1
Problema 2 L 3L 2 3
x – (–1)
x+y–3=0
Determine la media aritmética de las
coordenadas del triángulo cuyos vértices Respuesta: 1/3 Respuesta: x + y – 3 = 0
PROBLEMAS DE CLASE
5. Indique la ecuación de la recta 8. S e tiene una circunferencia Determine el tercer vértice (C) si
que pasa por el punto P(–3, –2) tangente a los ejes cartesianos y el lado BC es paralelo:
y las coordenadas del centro de la que pasa por el punto P(6, 3).
L: x – 2y – 32 = 0
circunferencia: Indique la suma de la mayor y
x2 + y2 = 36 menor longitud que cumplen esta J J
35 1
,
A) 4 8 B)
J35 , – 1J
A) 2x + y = 0
condición. L L L 4 8L
A) 20p B) 28p
B) 2x – y = 0
C) 30p D) 32p C) J–
35 1J
, D)
J34 , 1J
C) 2x + 3y = 0
E) 36p L 4 8L L 4 8L
E) J , – J
D) 2x – 3y = 0 35 1
E) 3x – y = 0 9. En base a los datos de la figura L 8L
4
determine la ecuación de la recta L2.
PROFUNDIZACIÓN y 11. Determine la ecuación de la
L1 circunferencia que pasa por A(0, 2)
6. Indique la ecuación de una y es tangente a la recta:
circunferencia cuyo centro se ubica x
L1: 2x + y = 0 en el origen.
sobre el eje (x) y que pasa por los
A) (x – 2)2 + (y – 1)2 = 5
puntos A(1, 3) y B(4, 6).
A) x2 + y2 – 2x + 6 = 0 B) (x – 1)2 + (y – 1)2 = 5
B) x2 + y2 + 6y + 11 = 0 C) (x – 3)2 + (y – 1)2 = 5
(2, – 4) L2
C) x2 + y2 + 8x + 19 = 0 D) (x + 1)2 + (y + 1)2 = 5
D) x2 + y2 – 14x + 4 = 0
E) (x – 2)2 + (y – 2)2 = 5
E) x2 + y2 – 14y + 10 = 0 (0, –8)
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS EN POSICIÓN NORMAL
SNII2T6
y
Ejemplos:
y y Segundo Primero
q<0 a>0 Sen y Csc Todas son
q∈IIC a∈IIIC (+) positivas
a
x x
x
q 0
Tercero Cuarto
y y Tan y Cot Cos y Sec
b>0 a>0 (+) (+)
b = 270°
b
x x
a
y
Nota:
Los ángulos cuadrantales básicos o elementales son:
a
L.F
y y x
b
L.F 90°
x L.I L.I
x Propiedades de ángulos coterminales
(0°) Sen a, b y q ángulos coterminales.
y Se cumple:
180° Propiedad I
L.F L.I
x RT(a) = RT(b) = RT(q)
y Propiedad II
a – b = 360°K a – q = 360° m
L.I
L.I b – q = 360° n
x x k, m, n, ∈ Z
270° 360° L.F
Ejemplo:
L.F y
a
V. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE x
ÁNGULOS CUADRANTALES b
0° 90° 180° 270° 360°
R.T. (a) = RT(b) a – b = 360°
Sen 0 1 0 –1 0 ∧
Cos 1 0 –1 0 1
Observaciones:
Tan 0 ND 0 ND 0 • a > 0 –a < 0
Cot ND 0 ND 0 ND • a < 0 –a > 0
Sec 1 ND –1 ND 1
Valor Absoluto
Csc ND 1 ND –1 ND |a| = a ; a ≥ 0
|a| = –a; a < 0
VI. ÁNGULOS COTERMINALES a2 = |a|
Dos ángulos se denominan coterminales si tienen como |a – b| = |b – a|
elementos comunes el lado inicial y el lado final. |a|2 = |a2| = a2
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMAS DE CLASE
Calcule el valor de
a a
Cosq – Senq
x
x Cosq + Senq q
A. Primera forma p
Observación: (4K+1)
2
90°
(90°+q) y
(2K–1)p 2Kp
q La notación general
de ángulos ∀K∈Z
x p
cuadrantales es: (4K–1)
q q 2
(270°+q)
(270°–q)
270°
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMAS de clase
6. Si se cumple:
12. Determinar el signo de M y N
Cos3000° – Cos2000°
=K 97p 45p Tg 107p
Cos300° – Cos200° M = Sen Cos
Hallar: 7 8 10
Cos3000° + Cos2000° 28p
Cos300° + Cos200° = N Cot Sec ( −220° ) Csc ( −30° )
1 9
A) –K B) k C) –
K A) (+); (+) B) (–); (–) C) (–); (+)
1
D) E) k2 D) (+; (–) E) M y N son nulas
K
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
SnIi2a8
Entonces: Tana = y1
Entonces: Cosb = x1 ; Cosf = x2 Tanb = y2
Csca
C.T. b
A x
O
Entonces: Ctga = x1 ; Ctgb = x2 b
Cscb
Variación Analítica C.T. Q
I. Cuadrante II. Cuadrante
Tan0 = 0 N(0, y2)
p
x→ Creciente
2
Tanx → ∞ P y Q: puntos de tangencia
p
x→ Entonces: Csca = y1
2
Tanx → –∞ Cscb = y2
{ }
Tanp = 0
•1 ≤ Secx ∨ Secx ≤ –1, ∀ x ∈ – (2k + 1) p , k ∈ Z
2
III. Cuadrante IV. Cuadrante
Tanp = 0 Secx
3p Creciente
x→ –1 1
2
Tax → + ∞
1 ≤ Cscx ∨ Cscx ≤ –1, ∀ x ∈ – {kp, k ∈ Z}
3p •
x→
2
Tanx → –∞ Cscx
Creciente
–1 1
Tan2p = 0
Es importante tener presente que:
E. Secante
La secante de un arco es la abcisa del punto de
• En forma práctica la línea seno es una vertical
intersección entre la recta tangente que pasa por el
en la C.T. y la línea coseno es una horizontal.
extremo del arco y el eje x.
y
−1 ≤ SenqImpar ≤ 1 0 ≤ SenqPar ≤ 1
P • Impar
−1 ≤ Cosq ≤1 0 ≤ CosqPar ≤ 1
a
N(x2, 0) Secb M(x1; 0) Si nos indican el cuadrante, el intervalo será
x
O Seca ABIERTO.
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1 Resolución: y
Hallar Fmax – Fmin, si: y (0, 1)
C.T.
P
F = 2sena – 3versq + 4covf
A) 18 B) 16 C) 15 O
x
D) 14 E) 12 A' 1 1 M A Q q (1, 0)
x
UNMSM 2002–I
Nivel fácil P
q
Resolución: Senq Cosq
A) – B) – Senq Cosq
Se sabe que: –1 ≤ sena ≤ 1 4 8
0 ≤ versq ≤ 2 Sen q Cosq
0 ≤ cosf ≤ 2 Analizando el gráfico: C) – Senq Cosq D) –
Base: A´A = 2 16 2
luego:
E) –Senq Cosq
Fmax = 2(1) – 3(0) + 4(2) = 10
Fmax = 2(–1) – 3(2) + 4(0) = –8 Altura: UNMSM 2001–I
Nivel intermedio
Respuesta: A) 18 1
Sabemos: S = bh ( I )
2 Resolución:
Problema 2
Sabemos: |a| = –a, a < 0 1
Determine el área de la región sombreada
Para la altura q∈IVC, q
y 1
x2 + y 2 = 1 h
PM = |senq| = –senq q
Cosq
Reemplazando en (I)
Del gráfico: h = cosq|senq|
x 1 Luego:
S=
2
( 2 ) ( –Senq ) → S = –Senq
1 –2 ( Cosq Senq )
q A=
4 2
Respuesta: C) –senq
A) tanq –senq
B) sena C) –Senq Cosq
Problema 3 A=
D) senq E) –sena 4
En la figura mostrada, halle el área de
Respuesta: A) –
Senq Cosq
Nivel intermedio la región triangular OQP. 4
PROBLEMAS de clase
ejercitación A) 1 B) 1/3 C) 0
D) –1 E) 2
1. Determine el intervalo de "k" si: 2cosx = 5k – 1, (x∈) 3. La figura C es la circunferencia trigonométrica determinar
el área de la región sombreada.
2 1 1 3
A) – 1 ; 1 B) – ; C) – ; y
5 5 5 5 5 5 A) 1 tan a(sena – 1)u2
3 2
3 1
D) – ; E) 0; 5 1
B) cot a(1 – cos a)u2
5 5 2 C A x
1 2 a
2. Si 30° < q < 150° C) tan a(sena + 1)u
2
Calcular el mínimo valor de: 1
D) cot a(cos a) + 1u2
E=
1 2 B' P
4Senq – 1 1
E) tan a(cos a – 1)u 2
T
2
A) 1 Senf u2 B) 2 Senf u2
3 3 9. En la figura mostrada calcule el área de la región
C) 1 SenfCosf u2 D) 2Cos3fSenf u2 sombreada: (T: punto de tangencia)
3
y
E) 1 Sen2fm2 u2
4
x2 + y2 = 1
T
profundización
6. Calcular el mínimo valor del área de la región sombreada. 60°
x
2 2 2
A) 3 + 6 u2 B) u
6 3
x
2 2
q C) 5 3 u2 D) u
8 3
3– 2 2
E) u
C.T. 6
A) 1/2 B) 1 C) 1/3
D) 2 E) 4 sistematización
7. En la figura determinar el área de la región sombreada. 10. Del gráfico adjunto determinar "PH" en función de "f".
y C.T. y y'
P
x2 + y 2 = 1 B
q x
x P
O A
f
x'
H
1 1 1
A) 2 Sen3qSecq u2 B) 2 Sen2qSecq u2 A) –7Tanq B) 2 – Tan an f
1 1 Tanf 12Tanf
C) 2 SenqCos2q u2 D) 2 SenqCosq u2 C) D)
Tanf – 2 2 – Tanf
1 E) 4Tanq
E) 2 Sen2qCosq u2 Tanq – 2
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
SnIi2a9
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMAS de clase
identidades trigonométri-
cas de arcos compuestos
SnIi2t10
Ejemplo:
Ejemplo:
Calcule el valor de Tan8°
Calcule el valor de Sen75°
Resolución:
Resolución
Expresaremos nuestra variable 8° en función de ángulos
Expresamos nuestra variable que es "75°" en función de conocidos.
ángulos conocidos por ejemplo "45° + 30°", para luego Tan45° – Tan37°
aplicar las identidades de la suma de ángulos • Tan8° = Tan(45° – 37°) =
1 + Tan45° × Tan37°
6+ 2 1
Sen75° = Tan8° =
4 7
1. Siendo:
También: PS = QR
x + y + z = p ó kp, k ∈
Cosq + CosxCosy = SenxSeny
Cosq = SenxSeny – CosxCosy
Tanx + Tany + Tanz = TanxTanyTanz
–Cos(x + y) – CosxCosy
p
∀x, y, z ≠ (2n + 1) ;n ∈
2
∀x, y, z ≠ np,n ∈
iv. identidades auxiliares
Sen(x ± y)
= Tanx ± Tany
CosxCosy 2. Siendo:
x + y + z = p ó (2k + 1) p ;k ∈
Sen(x + y)Sen(x – y) = Sen2x – Sen2y 2 2
Sen(x + y)Sen(x – y) = Cos2y – Cos2x
∀x, y, z ≠ np;n ∈
Tan(x ± y) = Tanx ± Tany ± TanxTanyTan(x ± y)
p
∀x, y, z ≠ (2n + 1) ;n ∈
2
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMAS de clase
3. Calcule el valor de M
9. Si Senx.Cosy = a
1 1 ; x = 15°
M= – Calcule:
Tan7x – Tan3x Cot7x – Cot3x
A) 3 B) 3/3 C) 1
Sen2 (x + y) + 2Sen2 x + Sen2 (x – y) – 2Sen2 y
D) 3 – 1 E) 3 + 1
A) a B) –a C) ±a
4. Reduzca la expresión
1 D) –2a E) ±2a
– Sen2q
M= 4
Sen(30° – q)Cos(60° – q)
sistematización
A) 1 B) 1/2 C) 2
D) 1/4 E) 3/2
10. Si: 5Cosa = 2Cos(a – 2q)
5. Calcule el valor aproximado de:
Calcule: Cot(a – q) × Cotq
(Cos60° – Sen7°)(Cos60° + Sen7°)
Sen23° A) 4/5 B) 3/4 C) –7/3
A
6. Del gráfico, calcule Cosq
A q a
5
D
q
B 3 C
37° x
B C
21
A) –16/65 B) 56/65 C) 16/65 A) 40 B) 38,5 C) 45
D) –56/65 E) –13/65 D) 45,5 E) 42,5
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
PARA ARCO MÚLTIPLE I
SNII2T11
∀x∈
III. ÁNGULO DOBLE EN FUNCIÓN DE TAN-
2Tanx
Tan2x = GENTES
1 – Tan2x
Cuando se quiera expresar las razones trigonométricas
del ángulo doble [RT(2x)] en función de la tangente del
∀ x ≠ {(2n + 1) p ; (2n + 1) p }; n ∈ ángulo simple (Tanx), convendría elaborar el triángulo de
4 2
las tangentes:
Observación:
Con la ayuda de la identidad sen2x + cos2x = 1, se puede
expresar el coseno del ángulo doble (cos2x), ya sea en
1 + Tan2x 2Tanx
función del seno o coseno del ángulo simple (senx
o cosx) para lo cual procederemos del modo siguiente:
PROBLEMAS RESUELTOS
Nos queda: 1 C
A) CosaSen3a cm2
2Cos2a – 1 = 0 2
Por arco doble:
2(2Cos2a – 1) – 1= 0 a
1
B) Cos4aSena cm2
4Cos2a – 3 = 0 2 1 1 Sen2a
Cos2a = 3/4 2 2
Respuesta: E) 3/4 1
C) Cos2aSena cm2 a 2a
Problema 3 2
A 1 M 1 Cos2a B
En el gráfico, el triángulo rectángulo
ABC es recto en B (a < 45°) y 2 2
1
D) Cos3aSena cm2
AM = MC = 1/2 cm. 2 11 1
S ABC = Sen2a (1 + Cos2a)
Calcular el área del triángulo ABC. 2 2 2
C 1
E) CosaSen2a cm2
11 1
2 S ABC = 2Sen2a (2Cos2a)
2 2 2
UNMSM 2010–II
NIVEL INTERMEDIO 1
S ABC = SenaCos 3a cm2
2
a Resolución:
Por resolución en (MCB) Respuesta: E) 2 + 1
A M B
PROBLEMAS DE CLASE
EJERCITACIÓN
1 1 1
A) – B) – C) 5
1. Simplifica la expresión 3 5
1 1
R=
Secx – 1 D) – E) –
; x ∈ 〈0; 90°〉 4 6
Secx + 1
A) Tan(x/2) B) Cot(x/2) C) Tanx
D) Cotx E) 2
PROFUNDIZACIÓN
2. Hallar el valor de:
A = Sec20°Sec40°Sec80°
6
A) 4 B) 10 C) 6 6. Si: Cscb = – ; 180° < b < 270°
11
D) 12 E) 8 Calcule:
1 b
3. Si Senq = Sen
3 2
Calcule:
q
Tan 45° – 11 10 5
2 A) B) C)
12 11 6
A) ±1/ 3 B) ±1/ 2 C) ±1/2
D) ±1/ 5 E) ±1/ 6 7 5
D) E)
8 7
4. Si Cos2x + Cos2y + Cos2z = a
Calcule:
Cos2x + cos2y + Cos2z 7. Simplificar:
A) a – 3 B) 2a – 3 C) a + 3 (1 + Cos2x)(Csc2x – Cot2x)
D) 2a + 3 E) 6a – 2 T=
x
Sen2x(1 + Cosx) 1 + Tan2
2
5
5. Si: Tanq = 180° < q < 270°
2
Calcule:
q A) 1/ 2 B) 1 C) 1/2
Cos
2 D) 1/4 E) 2
q 2 2
10. Si: Tan = a + = P + qCot2 x
2 1 + Cosx Secx – 1
Calcula:
M = Senq + Cosq + 1
Verifica una identidad: Hallar "p + q"
A) a + 1 B) 2(1 + a) C) 2a
a2 2 3(1 a ) A) 1 B) 2 C) 3
1+ a
2
D) 1 – a E) a3 D) 4 E) 3Csc p
1 + a2 6
identidades trigonométricas
para arco múltiple ii SnIi2t12
Observación:
Cos3x = Cosx[2(1+Cos2x)–3]
Triángulo notable
Cos3x = Cosx(2Cos2x–3)
4 54°
3Tanx – Tan3x 10 – 2 5
C. Tan3x =
1 – 3Tan2x 36°
Demostración: 5+1
Sabemos:
PROBLEMAS RESUELTOS
(
E = 4Cos 2x – 4Cos 3x – 3Cosx
1
Cosx
) Simplifcar:
B = Tanx . Cos3x + 2Senx B =
Senx
Cosx(2Cos2x – 1) + 2Senx
C os x
A) Sen3x B) Cos3x C) Sen23x
Factorizando en el 2.° término 3x Simplificar:
D) Cos23x E) Sen B = Senx (2Cosx 2x –1)+2 Senx
2
(
E = 4Cos 2x – Cosx 4Cos 2x – 3
1
Cosx
) San Marcos 2008 Factorizando: (Senx)
Nivel difícil B = Senx (2Cos 2x – 1 + 2)
E = 4Cos2x – 4Cos2x + 3 = 3
B = Senx (2Cos 2x + 1)
Resolución:
B = Sen3x
Sabemos:
Respuesta: 3 Respuesta: Sen3x
Cos3x = Cosx (2Cos2x–1)
PROBLEMAS de clase
A) 17 2 B) –17 2
D)
n
2
m–n
n K= 2
(
1
– Cos12° )( 1
2
– Cos36° )
36 36
–23 2 E)
m m+n (
1
2
+ Cos12° )( 1
2
+ Cos36° )
C) 23 2 D) 2 n
A) Tan12° Cot18°
36 36
5. Reducir: B) Cot6° Tan54°
E) –7 2
36
M = Tan ( p4 + 2q ) ⋅ 1 – Senq
1 + Senq
C) Tan54°
D) Tan18° Cot12°
2. Siendo: A) 1 B) 1 C) 3 E) Tan6° Cot54°
2q 1 D) 4 E) 5
Sen = ; calcular: "Sen2q"
3 3
A) 1 B) –23/27
sistematización
C) 23/27 D) 1/g profundización
E) –1/g 10. Determinar "M" si:
6. Sabiendo que: Cos18x + 3Cos6x – 4Sen3 6x
–4
3. De la siguiente igualdad calcular x x Cos6x – Sen6x
(CosxSec –1) (SenxCsc +1)
3 3 = 4MCos3xCos6x
"k". 2a
= a(b+Cos x)
Sen3a Cos3a 3 A) Cos6x B) 2Cos3x
+ =2k Coskq
Sena Cosa Calcule: ab+a+b; si a > 0 C) Sen3x D) Sen6x
A) 0 B) 1 C) 2 A) 1 B) 2 C) 3 E) 2Sen3x
D) 4 E) 8 D) 4 E) 5
11. Si: Tan(24°+q)=2, calcule:
4. Del gráfico, determinar "x". 7. Calcular el valor de la expresión Tan(63°–3q)
4(Cos 310° + 3Sen310°) A) 12/5 B) –4/3 C) 3/2
C M=
Cos10° + 3Sen10° D) –13/9 E) –15/8
A) 6 B) 2 C) 3
m D D) 8 E) 4 12. Calcular el valor numérico de:
n
2
2q x
8. Simplificar la expresión: K = ( 5 – 1)Cot9° – ( 5 + 1)Cot27°
q
A B +8 5
3SenaCota – Sen3aCota
M= +1
m m+n Cos3a + 3Cosa A) 17 B) 18 C) 19
A)
2 m se obtiene: D) 20 E) 21
transformaciones
trigonométricas SnIi2t13
de ángulos compuestos). x + y = A
Haciendo:
x – y = B
Sen(x + y) = SenxCosy + SenyCosx
Sabemos que: A +B A –B
Se obtiene: x = ∧y=
Sen(x – y) = SenxCosy – SenyCosx 2 2
PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1
2 2Cos28° 1 10
Simplificar: A= → A=2 2 N = 2 → N= 5
Cos28° 10
Sen17°+Cos17°
A=
Sen31° Cos31°
Respuesta: 2 2
10
A) 2 B) 2 2 C) 2 Respuesta:
5
2 Problema 2
2 p
D) 4 2 E) Si Tana = 3; 0 < a <
4 2 Problema 3
Sen8a – Sen4a Calcule:
calcule N =
Resolución: 2Sena Cos6a K = Cos40° + Cos80° + Cos160°
Por ángulos complementarios:
A) 1 B) –1
2 10 10 3 10
A) B) C) C) 0 D) 1/2
Sen17° = Cos73° 5 5 5
E) –1/2
2 5 5
Cos73°+Cos17° D) E) UNMSM - 2008
A= 5 5
Sen31°Cos31° UNMSM - 2014
Resolución: Resolución:
Transformando a producto:
Agrupando:
2Cos45° Cos28° Transformando a producto el numerador.
A= K = (Cos80°+Cos40°)+Cos160°
Sen31°Cos31° 2Cos6a Sen2a Sen2a
N= = Transformando a producto y por
2Sena Cos6a Sena
2 Por seno del doble reducción al primer cuadrante:
2 Cos28° Reemplazando y
2 2Sena Cosa K = 2Cos60° Cos20°+ Cos(180°–20°)
= aplicando artificio N= → N = 2Cosa .... (I)
2 Sena Por fórmula y reemplazando valores:
Sen31° Cos31° en el denominador.
2
Operando convenientemente:
Dato:
10
K= 2 ( 12 ) Cos20°+(–Cos20°) → K = 0
3 3
Tana =
2 2Cos28° Por razones 1
A= En (I) a
Respuesta: 0
Sen62° complementarias
1
PROBLEMAS de clase
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
DIRECTAS
SNII2T14
Con frecuencia, en las aplicaciones prácticas el valor de una IV. RANGO DE UNA FUNCIÓN
variable depende del valor de otra. Por ejemplos, el salario Sea f: A → B una función real de variable real, el rango
de una persona puede depender del número de horas que de f (denotado por Ran(f)) está formado por todos los
trabaje; si se registra la temperatura del aire a lo largo de un valores de y∈ B. Se calcula a partir del dominio.
día, entonces, a cada instante de tiempo le corresponde una
temperatura; etc. La relación entre este tipo de cantidades
Observación 1:
suele expresarse mediante una función.
Sea y = f(x) una función. La variable x se llama
variable independiente porque se le puede asignar
I. DEFINICIÓN cualquiera de los números permisibles del dominio.
Una función f de un conjunto A en otro conjunto B(f: A→B) La variable y se llama variable dependiente porque su
es una correspondencia que asigna a cada elemento x valor depende de x.
de A un único elemento y de B. Esta correspondencia se
expresa frecuentemente por medio de una relación y = f(x).
A B V. ANÁLISIS DE LA GRÁFICA DE LA FUN-
+
CIÓN y = Senx
x y y
y=Senx
Ejemplo:
La ecuación y = Senx define una función para la cual
A es el conjunto de todos los números reales y B es el –p –p 0 p p 3p 2p x
conjunto [–1; 1]. El valor de y asignado al valor de x se 2 2 2
obtiene al hallar el Senx.
–1
T=2p
Observación: x y=Senx
Para denotar funciones se utilizan símbolos como f, g
0 0
y h. El elemento y de B es el valor (funcional) de f en
x y se denota por f(x) (notación que se lee "f de x"). p
1
2
p 0
Observación 2: Observación 3:
Gráfica de la función que tiene por regla de Gráfica de la función que tiene por regla de
correspondencia: y = A SenBx; A> 0 y B > 0 correspondencia: y = A Sen(Bx + C) + D
y y y=ASen(Bx+C)+D
y=ASenBx
A
y=D
p 2p x
B B –C x
B
–A
2p
T= 2p
B T=
B
Características Características
• Máximo valor de la función A • Amplitud de la función |A|
• Mínimo valor de la función –A • Periodo de la función: T = 2p
|B|
• Periodo: T = 2p C
B • Cambio de fase o número de fase: –
• Amplitud: |A| B
• Desplazamiento vertical: D
• Función periódica
VI. ANÁLISIS DE LA GRÁFICA DE LA FUN- Una función f se dice que es periódica cuando existe
CIÓN y = Cosx un número real T ≠ 0, tal que f(x+T) = f(x); ∀x; x+T
y ∈ Dom(f). El menor número positivo T se denomina
y=Cosx periodo, periodo principal o periodo mínimo de la
función.
–p p Observación 4:
0 p 3p 2p x
2 2 La gráfica de una función periódica es repetitiva a lo
2
largo del eje de abscisas.
y
T=2p T
x y=Cosx
0 1
p x
0
2
p –1
PROBLEMAS RESUELTOS
PROBLEMAS DE CLASE
3 Cos2x+2
2. Calcule la amplitud (A) y periodo A) y = Cos2x f(x) =
2 Cos2x–3
(T) de la función:
2 –3 –1
x x B) y = Cos2x –3 –1 ;
f(x) = 16Sen – 9Cos 3 A) ; B) 2 4
2 2 2 4
3
p C) y = Cos4x –3 ; –1
A) A = 5; T =
2
2 C) –3 ; –1 D)
3 2 4 2 4
p D) y = Cos8x
B) A = 1; T = 2
2 –3 ; –1
2 E)
C) A = 1; T = 4p E) y = Cos8x 2 5
3
f(x) = 2Cos
x
2 ( )
+1 9. Calcule el rango de la función:
p p
f(x) = | Senx | +1; x ∈ – ;
12. Calcule la diferencia entre el
máximo y el mínimo valor que toma
g(x) = (Senx+Cosx)2 2 2 la función:
h(x) = Tan3x pCosx
A) [1, 2] B) 〈1,2〉 f(x) = vers +3
A) 4p; p; 3p 3
C) 〈1, 2〉 D) [1,2] A) 2 B) 1,5 C) 1
B) 4p; p; p/3
C) 4p; p; 2p/3 E) R+ D) 0,5 E) 0,75
FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
INVERSAS
SnIi2T15
4 4 ArcSen[Sen(q)] = q
• Si: q = Arc Tan ⇒ Tan(q) =
5 5 ArcSen(–n) = –ArcSen(n)
4 4
• Si: q = ArcCot ⇒ Cot(q) =
7
7 B. Para el arco coseno
q = ArcCos(n) <> n = Cos(q)
5 5
• Si: q = ArcSec ⇒ Sec(q) =
2 2 ⇓ ⇓
7
• Si: q = ArcCsc ⇒ Csc(q) =
7
0≤q≤p
_1 ≤ n ≤ 1
3 3
Graficando en la C.T.
II. VALORES PRINCIPALES PARA LOS p/2
ArcCos(–) ArcCos(+)
ARCOS (V.P.) q q
Se denomina así a aquel valor del arco que satisface una
determinada igualdad y que está dentro del intervalo IIC IC
donde se define la función trigonométrica inversa p O
correspondiente; siendo estos intervalos los siguientes:
* *
A. Para el arco seno
q = ArcSen(n) <> n = Sen(q)
⇓ ⇓ Cos[(ArcCos)(n)] = n
_ p ≤q≤ p ∧ ArcCos[Cos(q)] = q
_ 1≤n≤1
2 2 ArcSen(–n) = p – ArcCos(n)
Graficando en la C.T.
p/2
ArcTan(+)
q Propiedades
* IC Sec[ArcSec(n)] = n
O ArcSec[Sec(q)] = q
ArcSec(–n) = q – ArcSec(n)
* IVC
ArcTan[Tan(q)] = q p/2
ArcCsc(+)
ArcTan(–n) = –ArcTan(n) q
* IC
D. Para el arco cotangente O
q = ArcCot(n) <> n = Cot(q)
* IVC
⇓ ⇓
ArcCsc(–)
0<q<p n∈ –p/2 q
Propiedades
⇓ ⇓
1
ArcSec(n) = ArcCos ∀n ∈ / n ≤ _1 ∨ n ≥ 1
n
0 ≤ q ≤ p; q ≠
p
n≤
_ 1∨n ≥1
2 1 ∀ n ∈ +
ArcCot(n) = ArcTan
n
PROBLEMAS RESUELTOS
–8 –2p 4 2p 2K = 2 + 1 – 1 K = 23
∴Df ∈ [–3; 5] 4 3 24
Df ∩ Rf ∈ [–2p; 4]
Respuesta: [–3; 5] Respuesta: 23/24
Respuesta: [–2p; 4]
PROBLEMAS de clase
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
OBLICUÁNGULOS
SNII2T16
⇒ a2 = b2 + c2 – 2bcCosA
⇒ b2 = a2 + c2 – 2acCosB
⇒ c2 = a2 + b2 – 2abCosC
a b c
⇒ = =
SenA SenB SenC
= 2R
De donde se tendrá:
R : Circunradio
a = 2RSenA b2 + c2 – a2
CosA =
2bc
De donde : b = 2RSenB
c = 2RSenC
a2 + c2 – b2
CosB =
II. TEOREMA DEL COSENO 2ac
En todo triángulo oblicuángulo se cumple que el cuadrado
de la medida de un lado es igual a la suma de los
cuadrados de las medidas de los otros dos lados menos a2 + b2 – c2
CosC =
el doble producto de estos multiplicado por el coseno del 2ab
ángulo comprendido entre ellos.
A –B
Tan • CBD:
⇒
a–b
= 2
a+b a a
Tan
A +B = SenA ⇒ = 2R
2R SenA
2
• CAD:
B–C
Tan
b–c 2
⇒ = b b
b+c B+C = SenB ⇒ = 2R
Tan 2R SenB
2
c
• En forma análoga se deduce que = 2R ;
SenC
finalmente se puede establecer que:
A–C
Tan
a–c 2 a b c
⇒ = = = = 2R
a+c A+C SenA SenB SenC
Tan
2
IV. DEMOSTRACIÓN DEL TEOREMA DEL
B. Teorema de las proyecciones COSENO
En todo triángulo oblicuángulo se cumple que la
medida de un lado es igual a la suma de las medidas
de los otros dos lados multiplicados cada uno de ellos
por el coseno del ángulo opuesto al otro.
B
c a
A C
b
⇒ a = b.CosC + c.CosB
• Trazamos la altura CH, determinándose los triángulos
⇒ b = a.CosC + c.CosA rectángulos CHA y CHB.
a = 2RSenA ∧ b = 2RSenB B
• Dividiendo se tendrá:
a 2RSenA c
= ⇒ a = SenA a
b 2RSenB b SenB S
• Aplicando proporciones: A C
b
a – b SenA – SenB
=
a + b SenA + SenB
bc ac ab
⇒ S= SenA = SenB = SenC
A –B A +B 2 2 2
2Sen Cos
a–b 2 2
⇒ =
a+b A +B A –B Demostración:
2Sen Cos 2
2
a–b A –B A +B
⇒ = Tan .Cot 2
a+b 2
A –B
Tan
∴ a–b
= 2
a+b A +B
Tan
2
b c
BH = c.SenA
PROBLEMAS RESUELTOS
A) a – b B) 21
B) a + b C) 15
D) 17
C) ab
E) 13
D) a + b
2a
E) a – b En el ∆BCD (Ley de senos)
2b Resolución:
Por ley de cosenos: c a
=
Sena Senx
Resolución: x2 = 32 + 52 – 2(3)(5)Cos60°
aSena ...(I)
Por ley de senos 1 → Senx =
→ x2 = 34 – 2(15) c
2
a b
= En el ∆ADC (Ley de senos)
Sen3q Senq x2 = 19
a b
x = 19 =
Sabemos: Senq Seny
PROBLEMAS DE CLASE