Tips para Examen 2 TISG

El Examen 2 evalúa la capacidad del estudiante de conocer, comprender, analizar, sintetizar y evaluar la relación
entre los diferentes módulos del programa, tales como implicaciones sociales y éticas, escenarios y sistemas de TI,
el examen siempre estará relacionado con la menos una consideración social o ética.

Los primeros 15 minutos

 El tiempo de lectura recomendado es de 15 minutos. Use este tiempo para resaltar las partes clave del
artículo.
 Código de color: partes para cada criterio.
 Escriba un plan para el criterio C y el criterio D.
 Lo peor que puede hacer es comenzar a escribir inmediatamente cuando el examinador diga que el tiempo
de lectura de 5 minutos ha terminado.
 Recuerde: si no entiende bien el artículo, puede que su respuesta no tenga sentido, así que léala una vez y
luego vuelva a leerla (esto ha sido un problema varias veces durante los ensayos).
 En los primero 15 minutos se recomienda crear una tabla que identifique:
 Las implicaciones sociales y éticas evidenciadas.
 Involucrados en el uso de TI
 Los sistemas (Conceptos TI) presentes en el caso

Criterio A (Tomarse aproximadamente 5 minutos)

 Recuerde que el problema que elija debe ser una preocupación, no un problema positivo
 Puede haber varios problemas: elegir el más fuerte
 Piense en el criterio C: ¿hay muchos impactos para este problema?
 Pensar en el criterio D: ¿hay una solución factible a los impactos causados por este problema?

Objetivo a evaluar: Describir una inquietud o problemática de carácter social o ético relacionado a los sistemas
de TI que menciona el articulo y su relación con una parte interesada.

Criterio B (Tomarse aproximadamente 5 minutos)

Describa, paso a paso, cómo funciona el sistema de TI

 Escribir en viñetas
 Evite los "pasos mágicos" donde muchas cosas suceden a la vez. Por ejemplo: "Luego se lee el código de
barras y se calcula la factura"; esto se puede dividir en 3 o 4 pasos separados.
 Debe ir más allá de la información en el artículo para obtener buenos puntajes, usando lenguaje técnico y
detalles.

Explicar la relación entre el sistema de TI y la preocupación social / ética

 Esto no le pide que repita los criterios A. Básicamente se trata de preguntar cómo el sistema causó el
problema. Piense en las características únicas del sistema de TI. Por ejemplo: ¿está haciendo que los datos
estén ampliamente disponibles para muchos usuarios? ¿Recolecta información de comportamiento y toma
decisiones al respecto? Esto causaría una preocupación de privacidad.

Objetivo a evaluar: Describir cómo funciona el sistema de TI y explicar su relación con la inquietud o
problemática de carácter social o ético que se ha descrito

Criterio C (Tomarse aproximadamente 25 minutos)

 Ahora tiene dos páginas para esto, así que tiene mucho espacio. ¡Pero no escribas por eso!
  Evite las presentaciones "Bueno, hay muchos problemas, algunos son positivos y otros negativos, y afectan a
diferentes personas". Vaya directo al grano con una oración temática clara sobre el primer impacto.
 Es probable que un problema afecte a más de un interesado: asegúrese de incluir a los interesados
pertinentes.
 No olvide el equilibrio: impactos positivos y negativos: ¡muchos de ustedes lo olvidaron en el examen de
simulacro!
 Como siempre, analiza y evalúa
 No incluya soluciones aquí.

Objetivo a evaluar: Evaluar el impacto de las cuestiones sociales/éticas sobre las partes interesadas

Criterio D (Tomarse aproximadamente 25 minutos)

 Escribe una sola solución. Los examinadores ignoran cualquier otro
 La solución debe ser factible (realista). En el ejemplo de "Bebedores menores de edad", algunos de ustedes
dijeron "para resolver este problema, la base de datos fotográfica debería actualizarse todas las
semanas". Esto no es realista, y socava todo el punto del sistema en primer lugar. Se cuidadoso con esto.
 La solución no puede ser "dejar de usar el sistema"
 Debe describir completamente la solución: qué implica y cómo funcionaría
 Debe evaluar la solución: abordar sus puntos fuertes y sus puntos débiles
 Escribe una sola solución. Los examinadores ignoran cualquier otro

Objetivo a evaluar: Evaluar una posible solución en relación con el impacto identificado

El Examen 2 es una gran manera de ganar puntos. Leer artículos de noticias de TISG también es una buena
manera de prepararse y practicar sus habilidades analíticas.