Ministerio de Educación

UGEL 01 – S. J. M.

PROGRAMACION DE TECNOLOGIA DE BASE

I. INFORME GENERAL

a) Institución educativa : “Túpac Amaru”

b) Área Curricular : Educación para el Trabajo
c) Familia profesional :
d) Opción ocupacional :
e) Grado y sección : 5° to
f) Horas Semanales : 1 hora
g) Profesor del área : PROFESORES EPT

II. NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO :

EMPRENDEDORES GESTIONANDO NEGOCIOS

III. JUSTIFICACION.-
En el desarrollo de las unidades está orientado a desarrollar en adolescentes y jóvenes habilidades
de emprendimiento y capacidades empresariales como: usar el marketing, elaborar un
presupuesto, elaborar un plan de negocio, llevar un libro caja,

IV. TEMA TRANSVERSAL:

N° Nombre del Tema Transversal

3 Educación para éxito

V. VALORES Y ACTITUDES:
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL ÁREA ACTITUDES EMPRENDEDORAS
 Muestra disposición
emprendedora.  Ser persuasivo y crear redes de
 Tiene voluntad y apoyo
automotivación para el logro  Tener autoconfianza
de sus metas.  Exigir eficiencia y calidad
 Muestra autonomía para tomar  Fijarse metas
RESPETO
decisiones y actuar.  Buscar información
RESPONSABILIDAD
 Tiene disposición para trabajar  Buscar oportunidad y tener iniciativa
PUNTUALIDAD
cooperativamente.  Planificar y hacer seguimiento
 Muestra disposición para  Asumir riesgos moderados
liderar equipos de trabajo.  Ser perseverante
 Valora la biodiversidad del  Ser responsables y cumplir con los
país y se identifica con el compromisos
desarrollo sostenible.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

“TÚPAC AMARU, CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA”

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UNIDAD
ACTIVIDADES INDICADORES – TIEMPO
DIDACTICA DESEMPEÑOS /
CAPACIDAD RECURSOS
APRENDIZAJE ESTRATEGICAS APRENDIZAJES Sem /
CONOCIMIENTOS
A VIVENCIAR DE E - A ESPERADOS Trim

“TÚPAC AMARU, CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA”

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UGEL 01 – S. J. M.

FORMANDO Hoja de Explica según los ¿

MI EMPRESA informació casos presentados C
“Formalización  Demuestra n los procedimientos
U
para el respeto a sus Responde a las que seguirían las
A
beneficio profesores y preguntas y personas o socios
Reconoce construye su Resistenci para formalizarse. N
común” compañeros.
las normas y aprendizaje as, T
 Electrónica
procedimient condensa Explica las A
 Component

III TRIMESTRE
os para la dores, ventajas que S
es
formalización circuitos otorga la
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de un  Cumple con integrado formalización.
la SI
negocio s simples
 Normas y presentación O
como
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persona Hoja Contratos y
ntos para la trabajos.
natural o practica remuneraciones. ES
formalizació
jurídica. Práctica las Señales SE
n de un
Normas de Equipos
negocio. R
Seguridad de
 Inserción A
Protecció
laboral. N
n
 Seguridad Personal ?
Industria

VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN

III TRIMESTRE
INDICADORES DE
CRITERIO PESO PUNTAJE ITEM INSTRUMENTO
EVALUACION
Gestión de Explica según los casos
--- 20 5 (4) Práctica dirigida
Procesos presentados los

“TÚPAC AMARU, CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA”

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procedimientos que seguirían
las personas o socios para
formalizarse
Explica las ventajas que
--- 20 5 (4) Práctica dirigida
otorga la formalización

Cumple con las normas de

40 % 8 ---
seguridad
Tiene disposición y confianza
Actitud ante 30 % 6 ---
en sí mismo. Lista de cotejo
el área
Tiene voluntad y
automotivación para el logro de 30 % 6 ---
sus metas.

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS:

TECNOLOGÍAS INFORMACIÓN COMUNICACIÓN
 Revistas nacionales e
 CD, VCD y DVD
internacionales, sobre
 DATA DISPLAY  TV
diseños de viviendas
 USB  Internet.
 Reglamento de
 PC
construcción

IX BIBLIOGRAFÍA:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: DCN(Diseño curricular Nacional)
 MINSTERIO DE EDUCACIÓN:OTP(Orientaciones para el Trabajo pedagógico-Área de EPT)
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Manual Pedagógico de Formación y Orientación Laboral
 MUNICIPALIDAD METROPOLITANA DE LIMA: Emprendedores gestionando negocios “Plan de
chicos y chicas chamba”

“TÚPAC AMARU, CRECE Y SE FORTALECE CON LUZ PROPIA”