Ps. ROXANA MASIAS FIGUEROA CICLO VITAL A. Curso vital: carácter concreto de una vida, desde su nacimiento hasta su muerte. Curso indica secuencia, flujo temporal (relaciones amorosas, buenas y malas épocas, etc). Momentos del continuo de la vida y reconoce que el desarrollo humano y los resultados en salud dependen de la interacción de diferentes factores a lo largo del curso de la vida, de experiencias acumulativas y situaciones presentes de cada individuo influenciadas por el contexto familiar, social, económico, ambiental y cultura. CICLO VITAL B. Ciclo vital: sugiere una idea más amplia. La imagen de ciclo apela a la existencia de un orden subyacente al curso de la vida humana. Aunque cada vida individual es singular, todas atraviesan básicamente la misma secuencia. Es el desarrollo por etapas que da una idea lineal del proceso, en contraste con la visión del enfoque de curso de vida que asume el desarrollo como un proceso vital que se construye a lo largo de la vida e incide tanto en la vida de los sujetos como de las familias. • Etapas de la vida: una etapa es un segmento relativamente estable del ciclo vital, aunque en modo alguno es unitario o estático. • Período de tiempo o años de vida del ser humano comprendido desde su concepción hasta la muerte. • Serie regular de cambios producidos en la vida de la persona unidireccionalmente. • Período de tiempo que evoluciona irreversiblemente a lo largo de la vida. • Vida completa de un ser viviente en las que se pruducen cambios internos como extrenos Definición:
• Edad o periodo en que se ha llegado
al mayor crecimiento o desarrollo, tanto físico como psicológico: alcanzada su adultez, se hace cargo de la empresa familiar. Grado mayor de perfección que se alcanza con la experiencia. Adulto Grupo comprendido entre los 20 y 60 años de edad, se relaciona con la etapa plena de desarrollo humano, en la cual el individuo tiene un nivel de responsabilidad social en la formación de las nuevas generaciones, la traducción de valores ético morales, consecución y realización de los objetivos para el desarrollo integral de la personalidad y la formación de la familia. Otras consideraciones • Culturalmente: el término adulto significa que ha dejado de crecer y está situada entre la adolescencia y la vejez, por tanto es el periodo más largo de la vida humana. • Cronológicamente: la adultez, abarca 4 decenios comprendidos entre los 20 y 60 años, éstos límites varían según las culturas, los contextos sociales y los individuos. • Jurídicamente: adulto equivale a “mayoría de edad” por lo que el sujeto vive y actúa en la sociedad según su propia responsabilidad y no bajo la tutela de otros. Cuando se adquiere la mayoría de edad se relaciona automáticamente con la edad cronológica que marca la ley, que se rige con criterios políticos, sociales y psicológicos. Esta edad varía según la época, los lugares y el medio social. Otras consideraciones • Sociológicamente: se considera adulta a una persona que está integrada en el medio social, ocupando un puesto y en plena posesión de sus derechos, libertades y responsabilidades. • Psicológicamente: la situación en mucho más compleja, el término adulto se emplea como sinónimo de madurez de personalidad y hace referencial adulto cabal, responsable, con pleno juicio, seriedad y dominio de sí mismo. MODELO MOTIVACIONAL Defendido por Michael Huberman (1974), este autor resalta que los asuntos o temas que más suelen llamar la atención e interesar a los adultos son los relacionados con: • La vida Profesional. • La vida familiar. • Los asuntos cívicos y sociales. • Los intereses creativos y expresivos. • La salud física y mental. Estas motivaciones generales van evolucionando a lo largo de 6 ciclos de vida, distribuidos en la siguiente forma: 18-30 años Concentración en la propia vida 30-40 años Concentración en las propias energías (competencia profesional-laboral) 40-50 años Afianzamientos y Valoración propios. (cumbre del ciclo vital vitalidad proyectada hacia fuera) 50-60 años Mantenimiento de la posición alcanzada (declive de la fuerza habilidad y destrezas físicas: fuerza muscular, reacciones, agudeza sensorial, etc,) 60-70 años Pensando en el retiro: (mayor declive y deterioro de las fuerzas y destrezas físicas, salud y relaciones sociales) 70 años a más Aumenta la desconexión (La jubilación: disminución de relaciones sociales, preocupaciones salariales, salud y dependencia) .MODELO EMPIRICO • Levinson (1978) es el modelo más representativo, comienza a distinguir era y periodos que representan respectivamente las macro y microestructuras del ciclo vital, distingue 4 eras: PREMADUREZ Cambio psicosocial rápido, pasa rápidamente Nacimiento hasta los 17 años de la etapa de desvalimiento mas absoluto de la niñez hasta la capacidad de vivir y comportarse como un adulto libre y responsable. ADULTEZ TEMPRANA Era de mayor y más abundante vitalidad, 17-45 años energía así como de mayor tensión y estrés. Biológicamente señalan la culminación del ciclo vital. Psíquica y socialmente, esta era representa la materialización de ilusiones, sueños y aspiraciones. Procurarse un lugar en la sociedad. Fundar y creas su propia familia. Desempeñar una ocupación y tener un trabajo adecuado Alcanzar una posición o estatus que hagan que lo valoren dentro del grupo. MOMENTO DE TOMAR DECISIONES SOBRE LA VIDA (matrimonio, trabajo, vocación) ADULTEZ Biológicamente las habilidades INTERMEDIA físicas declinan, pero mantienen 45-65 años la vitalidad y energías suficientes para llevar una vida satisfactoria. Psicológicamente: “generación dominante”, los mayores del grupo, líderes en política, industrias, etc. ADULTEZ TARDIA Mayor declive biológicos (área no 65 años en adelante detallada por el autor ETAPAS: LEVINSSON, efectuó la única clasificación de la vida adulta que hasta la fecha es la siguiente Etapa de Transición Se enmarca entre los 20 25 años con el inicio de de los 20 años los estudios - superiores que a muchos obliga dejar el seno materno por lo que existe un poco de desorganización y confusión por los cambios que se presenta ante una nueva responsabilidad. Etapa de Introducción Entre los 25 29 años se - alcanza la definición del al Mundo de la "YO" como adulto, esta es una época de Adultez exploración y elecciones en la cual se hacen compromisos provisionales, teniendo la necesidad de asentarse más. Etapa Transición de comprendido entre los 28 y 32 años, se asemeja a los 30 años todos los períodos transicionales y está caracterizado por perturbación, confusión y lucha consigo mismo y con los demás o también una revaloración tranquila del estado y evolución de cada quién. ETAPAS: LEVINSSON, efectuó la única clasificación de la vida adulta que hasta la fecha es la siguiente Etapa de Dada entre los 32 y 39 años de edad, estable Asentamiento compromisos serios y hondos, aporta mucho en su trabajo, hogar y comunidad, le agrada conservar el orden, la estabilidad y seguridad, en tanto se busca de manera simultánea progresar para alcanzar metas, siente la necesidad de ser libre y sin controles es decir que se "vuelve dueño absoluto de sus actos". Etapa de se presenta un equilibrio biopsicosocial, se le Reestabilización aprecia más tranquilo, sosegado con decisiones serias de persona madura. Etapa Media de la se considera a partir de los 48 años en adelante. Vida Adulta En buen porcentaje se produce la jubilación especialmente en las mujeres, suele ocasionarse una serie de conflictos provocados por tal motivo dando la sensación de minusvalía, pero busca ser útil tanto a la familia como a su comunidad. CARACTERISTICAS ANATOMICAS Y PSICOSOCIALES DEL ADULTO ADULTO DE 20 AÑOS: • Inteligencia y sexualidad moderada. • Sistema músculo esquelético desarrollado, movimientos ágiles y fuertes. • Cabello poblado y brillante. • Muy sociable. • Psicológicamente poco estable ADULTO DE 30 AÑOS • Inteligencia y creatividad sobresaliente (bagaje informativo capacidad de procesamiento) • Personalidad madura y equilibrada • Sexualidad culminante. • Fuerza disminuida. • Aparición de algunas arrugas. • Inicio de caída de cabello y piezas dentarias. • Establecimiento de relaciones formales y duraderas. • Aporte a su comunidad. • Incremento de morbimortalidad por accidentes. ADULTO DE 40 AÑOS: • Memoria inicia su disminución (inician los olvidos). • Disminuye progresiva de la audición. • Presencia de arrugas (patas de gallo y surco frontales). • Debilitamiento respiratorio y cardiovascular. • Relaciones familiares inestables relacionado con disminución y de función hormonal. • Reafirmación de la personalidad. ADULTO DE 50 AÑOS • Visión disminuye progresiva y notablemente. • Disminución de la capacidad de atención. • Se acentúa la disminución de memoria. • Pérdida abundante de cabello. • Pérdida de mayor cantidad piezas dentarias. • Crecimiento de vello en nariz, espalda y orejas. • Cabello muy cano. • Aumenta frecuencia de enfermedades cardio-vasculares, respiratorias y endocrinas. • Posee capacidad de líder en comunidad por su experiencia seriedad. • Extrovertido entabla amistades con facilidad. Estatura, peso y fuerza: los parámetros del cambio • La mayoría de la gente alcanza su máxima estatura poco después de rebasar los 20 años y la conserva hasta alrededor de los 55 años. • En ese momento empieza un proceso de “asentamiento” en el cual los huesos pegados a la columna vertebral se hacen menos densos. • Aunque la pérdida de estatura es muy lenta, las mujeres son más propensas a la disminución de estatura porque están en mayor riesgo de sufrir osteoporosis. • La cantidad de grasa corporal también tiende a aumentar en el individuo promedio. • Como la estatura no se incrementa, y de hecho disminuye, ese aumento de peso y grasa corporal da lugar a un mayor número de obesos. • Los cambios de estatura y peso también son acompañados por disminuciones en la fuerza gradualmente. • Para el momento en que se tienen 60 años, se ha perdido, en promedio, cerca de 10 por ciento de la fuerza máxima. • La fuerza y la coordinación declinan de manera gradual hacia los 45 años se advierte alguna pérdida de fuerza muscular. La explicación es la perdida de fibras musculares, sustituidas por grasa. • La pérdida de resistencia es el resultado de la disminucion gradual del ritmo de metabolismo basal (el consumo de energia para mantener las funciones vitales) despues de los 40 años. • Las habilidades que mas se ejercitan son las mas resistentes a los efectos de la edad que las que se usan menos; por ello, los deportistas sufren una perdida menor de resistencia que el promedio. FUNCIONAMIENTO SENSORIAL Y PSICOMOTRIZ