Liceo Técnico Profesional

San

Carta Gant: Actividades de Apoderados y Profesores- Programa de Integración Escolar

ACTIVIDADES DEFINIDAS POR MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
EL ESTABLECIMIENTO 3 10 17 24 1 7 14 21 5 12 19 26 2 9 16 23 1 7 14 21 4 11 18 25 1 8 15 22 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22

1. Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la integración y el proyecto de Integración Escolar (PIE) del Establecimiento.
Reuniones y asambleas de padres,
profesores y alumnos para conocer
el PIE
Talleres de formación sobre
conceptos y componentes
fundamentales del PIE con
alumnos, profesores y padres
Planificación de estrategias para
incorporar a los padres y alumnos
como colaboradores del PIE.
Construcción de Directorio o
Comité de Padres comprometidos
con PIE bajo firma, seleccionados
en Asambleas Generales.
Creación de un Comité de Tutores
de estudiantes para colaborar en
las tareas educativas a los
alumnos con NEE
Diseño, construcción de circulares,
dípticos y afiches con información
sobre el PIE y difusión a la
comunidad educativa.
Filmación de actividades realizadas
para informar sobre el sentido y
significado del PIE con alumnos,
profesores y padres
2. Detección y evaluación de NEE:
Construcción de calendario de
citaciones y entrevistas con padres
sobre las necesidades educativas
de los estudiantes.
Subscripción de compromisos
escritos con padres sobre la
derivación de estudiantes a
especialistas del área de salud,
educación y social
Recopilación de antecedentes de
estudiantes con NEE y
construcción de la Carpeta del
Estudiante con antecedentes
sociales, médicos y educativos
(familia y profesores).
-Construcción de Anamnesis con la
información más relevante de la
familia e el estudiante con NEE.
Evaluación de resultados del
proceso de detección y evaluación
de NEE, con la participación y
apoyo de las familias.
3. Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo, con la familia y con los estudiantes.
Construcción de horarios de
reunión entre profesores,
especialistas y las familias, en
común acuerdo con los padres
Definición de criterios y temas para
desarrollar reuniones con padres.
Ej.: planificar el aporte de padres,
evaluar estados de avance, etc
Desarrollo de reuniones de
coordinación de profesores con
padres, apoderados y estudiantes
con NEE.
Registro de conclusiones,
acuerdos, compromisos y otros
antecedentes de las reuniones en
actas.
Evaluación de resultados de las
actividades de coordinación entre
los profesores y las familias
4. Capacitación a la comunidad educativa en estrategias de atención a la diversidad y las NEE.
Participación de padres en
sesiones de capacitación con
especialistas sobre atención a la
diversidad y necesidades
educativas especiales.
Participación de los padres
Talleres sobre Formas de Apoyar a
sus hijos en las tareas escolares o
en aspectos de su desarrollo
personal
- Evaluación de resultados de los
Talleres de Capacitación con
padres y apoderados.
5. Adaptación y flexibilización curricular.
Definición de adaptaciones y/o
flexibilizaciones curriculares para
cada estudiantes y explicación de
la información a los padres.
Reunión con los padres para
adquirir compromisos de apoyo,
respecto al proceso de aprendizaje
de los alumnos con NEE.
Reuniones de evaluación de
compromisos adquiridos por los
padres para el apoyo del proceso
educativo de alumnos con NEE.
Reuniones con padres para
entrega de informes sobre la
evolución del proceso educativo de
los estudiantes con NEE en el
colegio.
Reuniones de evaluación con los
padres para compartir
experiencias sobre los estados
evolutivos de los alumnos con
NEE.
6. Participación de la familia y la comunidad.
- Planificación de actividades con
la familia de alumnos con NEE y
de la comunidad en general,
asociadas al PIE.
Participación del Directorio del
Centro de Padres en la
planificación de actividades del PIE
con la familia y comunidad.
Incorporación de temas asociados
al Proyecto de Integración
Escolar en reuniones del Consejo
Escolar.
Evaluar los resultados de la
participación de la familia y
comunidad
en las actividades del PIE
Filmar actividades del PIE,
mantener registros de asistencia y
actas de reuniones, evidenciando
la participación de padres en el PIE

7. Convivencia escolar y respeto a la diversidad.

Participación de estudiantes con
NEE en las diversas actividades
extraescolares de tipo cultural,
deportiva, cívica, artística, etc.
Calendarizar actividades de
participación de estudiantes con
NEE
en actividades con otras escuelas.
Implementación de Plan de
Tutorías de Padres para Refuerzo
educativo.
Tramitar con los padres, matrícula
de estudiantes con NEE en
organizaciones educativas de
continuidad
Creación de círculos de amigos,
tutorías entre compañeros y
formación de grupos que
consideren amistades e intereses
Evaluación de resultados de las
actividades de apoyo e integración
de los alumnos con NEE en las
actividades extraescolares
Registrar las actividades realizadas
en actas, videos, etc.
8. Monitoreo y evaluación del PIE.
Construcción de indicadores de
evaluación de las diversas
estrategias del PIE para efectos de
seguimiento y monitoreo a las
acciones comprometidas.
- Construir Pautas de Observación
y planillas de registro de
resultados para procesarlos y
analizarlos.
Diseñar los procedimientos de
seguimiento, monitoreo y
evaluación de las estrategias del
PIE para la evaluación de
resultados.
Organización e resultados
aplicando estadística básica:
sumas,
promedios, porcentajes, tablas y
gráficos.
Evaluación de los resultados de
aprendizaje de los estudiantes con
NEE y del curso, basados en el
currìculum y apoyos realizados.
Recopilar evidencias del monitoreo
realizados, resultados, etc.