Didáctica General

Trabajo Práctico N° 3
Planificación de una clase

Institución: E.E.P n° 969 Rodolfo Adolfo Nubila.

Área/ disciplina curricular: Educación Física

Ciclo: 2° Grado: 4° División: “C”

Cantidad de alumnos: 20

Profesora: Kogan Erika

Fundamentación
“La Educación Física promociona el reconocimiento de la diversidad creando la necesidad de facilitar la participación plena de los actores de la
comunidad educativa para propiciar una organización capaz de originar la conciencia social, la aceptación de las diferencias y preparar a todos
y todas para una sociedad caracterizada por la pluralidad”
Creo necesario el abordaje de los juegos cooperativos en este grupo ya que son una herramienta esencial para trabajar el aspecto socio-afectivo
de los niños. Teniendo en cuenta que a esta edad ya son capaces de descentralizarse y adquirir una conciencia de aceptación y respeto por el
otro y, al mismo tiempo, adoptar nociones acerca del trabajo equipo para luego adaptarlas al juego deportivo que les tocará abordar el año que
viene.

Criterios de evaluación:
- Respeto por las reglas del juego.
- Poder vivenciar una sana competencia, respetando al adversario.
- Cooperación constante con el grupo.
Contenido Objetivos Estrategias de Actividades Recursos Evaluació
enseñanza n
Juegos - Lograr combinar los -Descubrimiento Entrada en Calor: (15 m) -20 aros. Evaluació
cooperativos esfuerzos individuales guiado en la -Se le dará un aro a cada alumno y éste deberá -20 conos. n practica
para conseguir la entrada en calor. explorar qué es capaz de hacer con él. -1 silbato. actitudinal.
finalidad común. -Lograr que el -En pareja y tomados de la mano explorarán qué son
-Promover un juego sea más capaces de hacer con un solo aro y luego con dos.
ambiente basado en dinámico -Harán lo mismo que en la consigna anterior pero
relaciones solidarias, utilizando ahora formando grupos de 3 integrantes.
afectivas y positivas. variantes y
-Conocer las cambiando Parte Central (20 m)
demandas del trabajo consignas. Se formarán dos bandos, los cuales estarán ubicados
en grupo para en un -intervenir en el en el centro de la cancha y enfrentados en posición
futuro adaptarlas al juego jugando de hilera. Cada niño tendrá adelante un aro y detrás
juego deportivo. con ellos y un cono a una distancia media (lo suficiente como
siendo parte del para poder correr hacia él)
grupo y así A la cuenta de tres, los integrantes de cada grupo
generar correrán hacia su cono correspondiente, lo tocarán y
confianza entre volverán hacia el aro para saltar 5 veces dentro y
docente y fuera de él, luego pasarse por el cuerpo, primero de
alumnos. Pero arriba hacia abajo y después de abajo hacia arriba. Al
sin dejar de lado finalizar estas acciones deberán dejar el aro en el
el controlar el suelo frente a ellos y sentarse. El grupo que finalice
cumplimiento de primero ganará.
las reglas. Reglas:
Deberán cumplir con todas las consignas o de lo
contrario volverán a empezar.
Variantes:
- Ir y venir del cono hacia el aro tres veces antes de
realizar la acción con el aro.
Al llegar al aro realizar un ejercicio de coordinación,
por ejemplo: separar y juntar los pies dentro y fuera
del aro.
 Vuelta a la Calma (5 m)
Con los mismos dos grupos anteriormente formados,
se sentaran en forma de ronda y tomados de la mano
intentarán pasarse el aro por todo el cuerpo uno por
uno sin soltarse las manos. El grupo que finalice
primero ganará.

Bibliografia:
Diseño Curricular del Nivel Primario.
Jares, J (2011) El placer de jugar juntos. “técnicas y juegos cooperativos”. Madrid: CCS.