PROGRAMA DE INVERVENCIÓN INDIVIDUAL

ESTUDIANTE CON DIAGNÓSTICO DEL ESPECTRO AUTISTA.

Estudiante de 6°.

Estrategias de
Funcionamiento
Materia Meta a alcanzar Objetivos Temas intervención y Técnicas Evaluación
actual
lugar
Reconocimiento *Reforzamiento del *Leer e identificar Primer Mes: Fichas con la Seleccionar una *Identificar imágenes
de las vocales. reconocimiento de palabras de uso diario que *Palabras con las imagen y la imagen u objeto según palabras.
Identificar y leer las consonantes M, incluyan las consonantes consonantes M, P, L, N, D. palabra debajo. concreto. *Armar la palabra según la
imágenes P, L, N, D. M, P, L, N, D, S, C y T. *Oraciones de palabras con Objetos Rutina diaria para sílaba.
correspondientes *Formar una oración *Organizar oraciones consonantes M, P, L, N, D. concretos. poner en práctica *Identificar la palabra
a la palabra lógica. cortas y de uso constante Programa Show las acciones de las según la imagen.
mencionada con *Comprensión con las palabras Segundo Mes: Me, módulo de oraciones. *Identificar la sílaba en su
palabras con M, lectora con trabajadas. *Palabras con las letras. mismo grupo.
Español P, L, N, D. respuesta de sí o no. *Comprender y analizar *Identificar la sílaba en
consonantes S, C, T.
*Aprendizaje de las preguntas con las palabras Tercer Mes: grupo con otras
consonantes T, S, C, brindas. *Palabras con las consonantes.
G. consonantes S, C, T. *Armar una secuencia de
*Oraciones con las imágenes según la oración.
consonantes S, C, T. *Responder sí o no a la
oración en forma de
pregunta.

Funcionamiento Estrategias de
Materia Meta a alcanzar Objetivos Temas Técnicas Evaluación
actual intervención y lugar
Conocimiento *Autonomía para *Identificar y localizar las *Áreas principales de la Objetos concreto. Visita por las áreas *Ubicar en el mapa las
Ciencias de la ruta diaria ubicar objetos como diferentes áreas de la comunidad: Casa, Calle, Calendario para ubicar principales de la áreas señaladas.
Sociales e identificación sus artículos comunidad. Escuela, Tienda (Mall), la fecha en el salón y en escuela *Identificar la imagen
escolares. Supermercado, casa. diariamente. según el nombre.
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ESTUDIANTE CON DIAGNÓSTICO DEL ESPECTRO AUTISTA.

Estudiante de 6°.

de algunos *Autonomía para *Ubicar objetos y Farmacia, Teatro, Mapa de su Entrenamiento con *Asociar el lugar con la
lugares. ubicarse en su personas en un espacio. Heladería, pizzería, comunidad. acciones para actividad que se hace ahí.
ambiente regular. Parque, Iglesia, Lista de lugares que ubicar un objeto en *Colocar un objeto
Hospital, Escuela, frecuenta. el aula y en casa. concreto en la ubicación
Estación de bomberos, que se le indique.
Estación de policía.
*Ubicaciones: Adentro,
afuera, adelante, atrás,
lejos, cerca, arriba y
debajo.
Identificación Autonomía en la * Reconocer las *Actividades del día Horario semanal en Manejo de rutina *Elaborar líneas de tiempo
de día y noche y comprensión de su actividades que debo y/o (Mañana y tarde) y de grande con las diaria en agenda o de las actividades de un día
algunas agenda o rutina puedo hacer según el noche. actividades que realiza banner en la casa y completo.
actividades. diaria, con momento del día y el día *Conceptos Antes, por hora preferible. el colegio. *Identificar que actividades
entendimiento de de la semana. ahora y después. Manejo de van antes y cuál va después
las actividades según *Ubicarse en el tiempo Los días de la semana. asignaciones por en su rutina.
el día y la hora. según los días de la Conceptos ayer, hoy y día según lo *Colocar en orden de los
semana. mañana. asignado. días de la semana.
*Identificar el día de ayer,
hoy y mañana de la
semana.
Reconocer la fecha *Reconocer la clase de Horario escolar y su Calendario para ubicar *Uso rutinario del *Identificar en el horario
completa del día y antes, ahora y después. uso. la fecha en el salón y en horario de clases. los conceptos de antes,
manejo del *Entender la rutina del Meses del año y sus casa. *Uso rutinario del ahora y después.
calendario. horario. festividades Lista de festividades del calendario en el *Colocar en orden de los
*Identificar la festividad principales. año, considerando los salón y en la casa. meses del año.
siguiente, actual o Uso del calendario. cumpleaños. *Colocar a cada mes su
anterior según el mes. festividad.