CRECIMIENTO Y DESARROLLO PSICOLOGICO

DEL NIÑO DE LOS 0 A LOS 6 AÑOS

EL DESARROLLO PSICOMOTOR

¿QUÉ ES EL DESARROLLO PSICOMOTOR?

Es la adquisición de habilidades que se observa en el niño de forma continua

durante toda la infancia. Corresponde a la maduración de las estructuras
nerviosas y aprendizaje que el bebé -luego niño- va a descubrir.

¿CUÁNDO EMPIEZA EL DESARROLLO PSICOMOTOR?

Está en continuidad con el desarrollo del embrión y del feto, desde la 3era
semana de concepción hasta el nacimiento, la infancia y la edad adulta. Las
secuencias del desarrollo son las mismas en todos, pero la velocidad y fechas
de adquisición precisas dependen de cada niño y de factores diversos:
genética, ambiente que le rodea, temperamento del niño, existencia de
enfermedad.

EL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS

La maduración del sistema nervioso del niño le va a permitir grandes avances

en su desarrollo motor. Esto se nota en aspectos tales como:

 Mejor coordinación de los movimientos en actividades de saltar y correr.

 Mejor realización de movimientos para manejar objetos con los brazos y
manos como lanzar y botar balones.
 Sus habilidades manuales han avanzado consiguiendo mayor precisión
en sus movimientos: pintar y garabatear.

EL NIÑO DE 4 A 5 AÑOS

El niño perfecciona sus movimientos, se cae menos veces. Mejora mucho su

habilidad manual y puede realizar actividades escolares como: recortar,
puntear y colorear con cierta precisión de movimientos.

EL NIÑO DE 5 A 6 AÑOS
El dominio del cuerpo se consigue casi totalmente: salta, sube rampas, y se
cansa muy poco porque sus movimientos son más ajustados. Utiliza la misma
mano para realizar actividades: recortar y dibujar. Aquellas actividades que
exigen habilidad manual son cada vez más precisas (dibujar, puntear, recortar)
Estos avances son imprescindibles para el inicio del aprendizaje de la escritura.

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
El desarrollo de la inteligencia supone para el niño un largo proceso hasta
conocer la realidad que le rodea y comprender lo que pasa a su alrededor.
Al nacer, el niño no distingue entre él mismo y su entorno. Está dotado de
unos reflejos a partir de los cuales se alimenta, se protege, adopta
determinadas posturas…
Poco a poco y en contacto con los objetos y personas, chupando, tocando, va
conociendo las cosas y mediante este juego se desarrolla su conocimiento.
Todo esto irá evolucionando hasta un momento en que no necesite tocarlas
para conocerlas, sino que las podrá recordar (representar) aunque no estén
presentes.
Podrá “pensar” que existen la pala, el balón, la mamá e imaginarse cosas sobre
ellos. De todas formas, llegado este momento de desarrollo sabrá que existen
la mamá, los juguetes, el gato, pero siempre hará referencia a lo que conoce:
su mamá, sus juguetes, su gato…
EL NIÑO DE 3 A 4 AÑOS

El niño, debido a los avances antes comentados, aprende a través de la

imitación de situaciones reales, ve lo que hacen sus papás y hermanos en
casa, lo que hace la profesora en la escuela y los imita jugando. Es a través de
este juego (mamás, casitas, médicos, profesores) como el niño va conociendo
lo que le rodea y las formas de comportamiento de los adultos.
A esta edad sólo entiende lo que ve y no se da cuenta de las
transformaciones de una misma persona u objeto. Por ejemplo: no conoce al
padre cuando se disfraza aunque le oiga hablar. Para el niño, deja de ser su
padre y pasa a convertirse en “eso” en que se ha disfrazado.
El papel que juega el lenguaje en esta edad es fundamental porque da mayor
riqueza a estos juegos, ayudando a fijar los conceptos.
EL NIÑO DE 4 A 5 AÑOS
El niño de cuatro años no es capaz de dar explicaciones sobre las cosas que
pasan, de la misma forma que lo hacen las personas adultas. Lo que hace es
unir cosas sin entender la causa real: “las nubes se mueven porque yo me
muevo”.
Piensa únicamente en lo que percibe y esto, a veces, le Juega malas pasadas.
Por ejemplo, si llenamos de agua un vaso y echamos la misma cantidad en una
botella, dirá que hay más agua en el vaso que en la botella, porque el vaso está
más lleno y la botella apenas tiene agua.

EL NIÑO DE 5 A 6 AÑOS

Progresivamente el niño de cinco a seis años va abandonando el tipo de

pensamiento que utilizaba antes y descubriendo las causas de lo que sucede a
su alrededor. A esto le ayuda el hecho de estar en contacto con niños de su
edad y con los adultos.
Se apoya mucho en el lenguaje y gracias a él busca explicaciones a las cosas.
No obstante, le cuesta comprender las cosas que pasan y cómo se suceden en
el tiempo.