sesion 1 Session 2 Session 3 Session 4 Session 5 Session 6 Session 7 Session 8 Session 9 Session 10

10
minutos

CONTEXTUALIZACI Aprendiza Aprendizaj Aprendizaj Aprendizaj Aprendizaj Aprendizaj Aprendizaj Aprendizaj Aprendizaj Aprendizaj
ON je e esperado e esperado e esperado e esperado e esperado e esperado e esperado e esperado e esperado
esperado 2minutos 2minutos 2minutos 2minutos 2minutos 2minutos 2minutos 2minutos 2minutos
Propósito
de la
sesión
8 minutos
DESARROLLO Examen Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Presentaci Presentaci
diagnostic las las las las las las las on del on del
30 actividades actividades actividades actividades actividades actividades actividades poyecto poyecto
minutos 30minutos 30minutos 30minutos 30minutos 30minutos 30minutos 30minutos
Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla
las las las las las las las
actividades actividades actividades actividades actividades actividades actividades
30minutos 30minutos 30minutos 30minutos 30minutos 30minutos 30minutos
EVALUACION Sociabiliz Evaluar el Evaluar el Evaluar el Evaluar el Evaluar el Evaluar el Evaluar el Evaluar el Evaluar el
ar el producto producto producto producto producto producto producto producto producto
examen brindando brindando brindando brindando brindando brindando brindando brindando brindando
10 las las las las las las las las las
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producto examen
 Se utilizan para evaluar
proyecto
Cada vez que acabe la
actividad se hace el
proceso metacognitivo del
como poque y para que?

50 MINUTOS SON UNA HORA LECTIVA

Pactica social: escritra y revreacion de narracione s

Ámbito: literatura

1° escribe cuentos de un subgénero de su preferencia

2° transforma narraciones en historitas

3° escribe cronicas sobre hechos locales o regionales

Caracteisticas: ser dinamico y activo

Vamos a empezar elprgrama Organización de aprendizajes esperados de los grados

Lee los programas de estudio y extrae los aprendizajes esperados

Se hace una adecuación curicula al trabajar con los 3 grados

Propuesta multigrado 2005

Ubicar el contenido en la planeación, trabajar el contendiodo de manea única no dispersa, se hace mediante trabajo colaborativo,

dePende ente ellos

Apoyarse de los monitores

Elementos de la practica docente Usa espacio disponibles

Interés o caacteisticas de tus alumnos, temas del contexto Genera ambientes de aprendizaje

Trabajo en quipo, se facilita el trabajo Monitorear el avance

Clases de aprendizaje autentico, transportar a los alumnos a situaciones Identificar las necesidades de losa lumnos para replantear o reforzar la
reales actividad qye conyeva a una retroalmientacion

Usar recue¿rsos de los contextos

Cuida la relación de los aprendizajes con las actividades

Técnicas e instrumentos de evaluación para que los alumnos coevaluan

Finalidad estmular la autonomia