1. ¿De qué tipo de motivación están hablando en la noticia? Recuerde justificar su respuesta.

R//: Extrínseca
Por el tipo de caso donde se pretende generar en los trabajadores una motivación extrínseca, ya que
el desempeño de los trabajadores se encuentra sujeta a las recompensas económicas o de otra
índole que le brinda el empleador para su desarrollo laboral.
“Los individuos buscan algo más en sus trabajos que las compensaciones extrínsecas, valorando
factores como un ambiente de trabajo en el que puedan poner en práctica sus capacidades (Schein,
1978; Dalton y Thompson, 1986; Ambrose, 1996)”.
2. ¿Qué considera puede estar fallando a nivel motivacional en el personal que se encarga de
realizar exámenes para evaluar el desempeño de los trabajadores? Justifique su respuesta
desde una postura teórica de la motivación.
R//: Las personas encargadas de realizar las evaluaciones a los trabajadores, lo realizan por cumplir
con requisito, no lo hacen por ayudar en el desarrollo del trabajador dentro de la compañía, las
evaluaciones realizadas no se hacen con el fin de conocer las necesidades de los trabajadores y por
esto los trabajadores no desarrollo de manera personal su crecimiento profesional, no existe
seguimiento continuo a los trabajadores donde se les pueda orientar en cuanto a dudas o aspectos a
mejorar continuamente, por el contrario este tipo de evaluaciones se realizan anuales dejando
vacíos en el desarrollo del trabajador. Por ende, esta evaluación se hace solo por cumplir un
protocolo y no se toma en cuenta que podría utilizarse para que el evaluado se vaya auto
superando. (Lucas y Ogilvie (2006)
3. De dos propuestas desde un enfoque teórico de motivación, para que las evaluaciones en el
trabajo beneficien el desempeño del empleado.
R//: Motivación intrínseca
Desarrollar la motivación intrínseca que favorece el desarrollo, superando las barreras que impiden
la transmisión de conocimiento entre los individuos, realizando un trabajo en conjunto entre
trabajador y empleado, donde se crean bases estables de compromiso, responsabilidad y
autoaprendizaje.

Realizar un acompañamiento constante a los trabajadores donde se incentiven a compartir su

conocimiento con los demás de una forma autónoma, generando habilidades profesionales al
compartir experiencias y conocimiento táctico (Wenger y Snyder, 2000).

Referencias
Martin, Cruz, N. Martin, Pérez, V. Trevilla, Cantero, C. (2009). Influencia de la motivación intrínseca y
extrínseca sobre la transmisión de conocimiento. El caso de una organización sin fines de lucro.
CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa. (66). 187 – 211.