ACTA UNICA DE COMISIÓN DE PROMOCIÓN

1. El día 28 de noviembre de 2019, se reúne la comisión de evaluación y promoción del grado 4C, conformada por las
docentes directoras de los cursos 4A, 4B Y 4C , la coordinadora pedagógica, la orientadora, y la trabajadora social para
tomar las decisiones pertinentes sobre la promoción de los estudiantes que no cumplen con los requisitos académicos
al finalizar el año escolar, en conformidad con los criterios de evaluación , a la luz del SIEE de Fe y Alegría y el artículo 5
del Decreto 1290 de 2009, publicado en el Manual de Convivencia de la Institución. Especialmente en el numeral 4
evaluación de los aprendizajes en el marco de la innovación de Fe y Alegría. Se registra a continuación el análisis
respectivo del estudiante y las decisiones tomadas.

NOMBRE: Samuel Armando Tapias Doria CURSO: 4C

AMBIENTES EN NIVEL BAJO AL CIERRE DEL AÑO ESCOLAR

PROYECTO CIENTIFICO X PROYECTO COMUNICACIÓN X PROYECTO EXPRE-SARTE POTENCIANDO TALENTOS x
TECNOLOGICO Y SOCIEDAD E INTERSES
Ed.Ciencias Naturales Ambiental Ciencias Sociales, His. Geo.Const. Educación física
Tecnología-Informática L. Castellano Educación artística
Matemáticas Filosofía
Inglés
Ética y valores
Religión
CUALIFICAR CUALIFICAR LENGUAJE CCRP
MATEMATICAS

OBSERVACIONES COMISIÓN DE PROMOCIÓN

Durante todo el año escolar 2019, el estudiante presentó dificultades en diferentes ambientes de aprendizaje.
En el primer trimestre presentó desempeño bajo en cualificar matemáticas. En el segundo trimestre su
desempeño fue bajo en los ambientes cualificar matemáticas y proyecto científico tecnológico.

En el tercer trimestre, el estudiante es reportado a la comisión de promoción con tres ambientes de aprendizaje
con desempeño bajo comunicación y sociedad, proyecto científico tecnológico, y potenciando talentos e
intereses.

El estudiante se destaca por su habilidad para dibujar y crear historietas, pero en general se le dificulta seguir
instrucciones ya que constantemente se le llama la atención por estar realizando estas actividades, además de
jugar en el salón, correr o simplemente dialogar con algunos compañeros, no presenta el trabajo asignado que
sirve de evidencia para analizar su proceso académico. En cuanto a su proceso convivencial, el estudiante no
presenta dificultades, aunque a comienzo de año se aclaró con el acudiente una situación que reflejaba otro
tipo de intereses ajenos a sus deberes escolares , fomentando indisciplina e impidiendo el buen desarrollo de
la clase.

Infortunadamente, a la entrega de informes académicos asistía la hermana, lo cual indica poco

acompañamiento de los padres de familia, en la segunda entrega de informes académicos la hermana afirmó
que iniciaría un proceso de mejoramiento con él, aún así no se vio ese proceso. Se le solicitó asistir a citaciones
con los docentes de los diferentes ambientes en los cuales se reflejaba dificultad, para que dialogaran sobre las
dificultades que presentaba y los pasos a seguir para mejorar.

CONCEPTO PROMOCIÓN: NO ES PROMOVIDO A GRADO QUINTO

San Ignacio I.E.D

Calle 56f sur 91d-14 5797798
www.feyalegria.org.co
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MARTA TRUJILLO NIMISICA SHIRLEY GAMBA PINEDA MÓNICA GONZÁLEZ ANGULO
DIRECTORA DE CURSO 4A DIRECTORA DE CURSO 4B DIRECTORA DE CURSO 4C

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MERCEDES KALIL FABIOLA GONZÁLEZ RAMÍREZ GLORIA SALAMANCA
DIRECTORA COORDINADORA ORIENTADORA

San Ignacio I.E.D

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OR

ACTA UNICA DE COMISIÓN DE PROMOCIÓN

1. El día 29 de noviembre de noviembre de 2018, se reúne la comisión de evaluación y promoción del grado _5B,
conformada por las docentes directores de los cursos 5A, 5B y 5C, un docente representante de las áreas ,
coordinación pedagógica y orientación, para tomar las decisiones pertinentes sobre la promoción de los
estudiantes que no cumplen con los requisitos académicos al finalizar el año escolar, en conformidad con los
criterios de evaluación , a la luz del SIEE de Fe y Alegría y el artículo 5 del Decreto 1290 de 2009, publicado en el
Manual de Convivencia de la Institución. Especialmente en el numeral 4 evaluación de los aprendizajes en el marco
de la innovación de Fe y Alegría. Se registra a continuación el análisis respectivo del estudiante y las decisiones
tomadas.

NOMBRE: Yefer Santiago Ostios CURSO: 5B

AMBIENTES EN NIVEL BAJO AL CIERRE DEL AÑO ESCOLAR

PROYECTO CIENTIFICO X PROYECTO COMUNICACIÓN X PROYECTO EXPRE-SARTE POTENCIANDO TALENTOS
TECNOLOGICO Y SOCIEDAD E INTERSES
Ed.Ciencias Naturales Ambiental Ciencias Sociales, His. Geo.Const. Educación física
Tecnología-Informática L. Castellano Educación artística
Matemáticas Filosofía
Inglés
Ética y valores
Religión
CUALIFICAR X CUALIFICAR LENGUAJE X CCRP X
MATEMATICAS

OBSERVACIONES COMISIÓN DE PROMOCIÓN

Estudiante que ingresó al grado quinto en estado de repitencia. Durante el año escolar 2018, el estudiante
presentó dificultades en diferentes ambientes de aprendizaje. En el primer trimestre presentó desempeño bajo
en los ambientes de PIIC Comunicación y Sociedad y Cualificar Castellano. En el segundo trimestre con
desempeño bajo en los ambientes PIIC Científico Tecnológico y Cualificar Castellano y en el tercer trimestre
presentó dificultades en el ambiente CCRP.

Al finalizar el año escolar y verificando los procesos realizados durante el año, presenta cinco ambientes de
aprendizaje con desempeño bajo, PIIC Científico, PIIC Comunicación y Sociedad, Cualificar Matemáticas,
Cualificar Castellano y CCRP.

El estudiante no presentó dificultades convivenciales, no obstante se le dificulta relacionarse con sus

compañeros y posee pocas habilidades comunicativas.

Del mismo modo, cabe resaltar que presenta falencias desde el punto de vista lecto escritural y de
razonamiento lógico matemático, dificultándosele comprender textos y situaciones problema, abordados
desde los diferentes ambientes de aprendizaje.

Adicionalmente, cabe resaltar que el acompañamiento en casa fue escaso, puesto que sus acudientes no se
acercaban a la institución a verificar los avances de los diferentes procesos, aun cuando estos eran requeridos
por los diferentes docentes.

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 CONCEPTO PROMOCIÓN: NO PROMOVIDO

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JENNY MORENO. SHIRLEY GAMBA PINEDA. ALEXANDER APONTE.
DIRECCIÓN DE CURSO 5A. DIRECCIÓN DE CURSO 5B. DIRECCIÓN DE CURSO 5C.

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MERCEDES KALIL. FABIOLA GONZALEZ GLORIA SALAMANCA.
RECTORA. COORDINADORA PEDAGOGICA. ORIENTACIÓN.

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 ACTA UNICA DE COMISIÓN DE PROMOCIÓN

1. El día 29 de noviembre de noviembre de 2018, se reúne la comisión de evaluación y promoción del grado _5B,
conformada por las docentes directores de los cursos 5A, 5B y 5C, un docente representante de las áreas ,
coordinación pedagógica y orientación, para tomar las decisiones pertinentes sobre la promoción de los
estudiantes que no cumplen con los requisitos académicos al finalizar el año escolar, en conformidad con los
criterios de evaluación , a la luz del SIEE de Fe y Alegría y el artículo 5 del Decreto 1290 de 2009, publicado en el
Manual de Convivencia de la Institución. Especialmente en el numeral 4 evaluación de los aprendizajes en el marco
de la innovación de Fe y Alegría. Se registra a continuación el análisis respectivo del estudiante y las decisiones
tomadas.

NOMBRE: Kevin Daniel Wilches Ferreira CURSO: 5B

AMBIENTES EN NIVEL BAJO AL CIERRE DEL AÑO ESCOLAR

PROYECTO CIENTIFICO X PROYECTO COMUNICACIÓN PROYECTO EXPRE-SARTE X POTENCIANDO TALENTOS
TECNOLOGICO Y SOCIEDAD E INTERSES
Ed.Ciencias Naturales Ambiental Ciencias Sociales, His. Geo.Const. Educación física
Tecnología-Informática L. Castellano Educación artística
Matemáticas Filosofía
Inglés
Ética y valores
Religión
CUALIFICAR X CUALIFICAR LENGUAJE CCRP
MATEMATICAS

OBSERVACIONES COMISIÓN DE PROMOCIÓN

Durante el año escolar 2018, el estudiante presentó dificultades en diferentes ambientes de aprendizaje. En el
primer trimestre presentó desempeño bajo en los ambientes de PIIC Comunicación y Sociedad y Cualificar
Castellano. En el segundo trimestre ingresa a comisión de evaluación con los ambientes de PIIC Científico
Tecnológico, PIIC Expresarte y Cualificar Matemáticas y en el tercer trimestre continua en comisión con PIIC
Científico Tecnológico, PIIC Expresarte, Cualificar Matemáticas, CCRP y PTI Lideres.

Al finalizar el año escolar y verificando los procesos realizados durante el año, presenta cuatro ambientes de
aprendizaje con desempeño bajo, PIIC Científico Tecnológico, PIIC Expresarte, Cualificar Matemáticas y PTI
Lideres.

El estudiante se destaca por sostener habilidades comunicativas y relacionarse fácilmente con sus pares, pero
se le dificulta seguir instrucciones y cumplir con las orientaciones dadas en los ambientes de aprendizaje, lo
cual le impide cumplir con los objetivos propuestos para los diferentes ambientes. Adicionalmente, presenta
poco interés en su proceso de aprendizaje desde el desarrollo de actividades. El estudiante presentó
dificultades convivenciales, los cuales fueron abordadas por dirección de curso y remitidos a orientación
escolar. Del mismo modo, cabe resaltar que presenta falencias desde el punto de vista de escritura y
razonamiento lógico matemático, dificultándosele comprender textos y situaciones problema abordados desde
los diferentes ambientes de aprendizaje.

A lo largo del año se realizaron diferentes estrategias de mejoramiento, entre las que se mantuvo constante
comunicación con la acudiente y se realizaron diferentes sesiones de acompañamiento en el aula por parte de
la mamá.

San Ignacio I.E.D

Calle 56f sur 91d-14 5797798
www.feyalegria.org.co
 CONCEPTO PROMOCIÓN: NO PROMOVIDO

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JENNY MORENO. SHIRLEY GAMBA PINEDA. ALEXANDER APONTE.
DIRECCIÓN DE CURSO 5A. DIRECCIÓN DE CURSO 5B. DIRECCIÓN DE CURSO 5C.

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MERCEDES KALIL. FABIOLA GONZALEZ GLORIA SALAMANCA.
RECTORA. COORDINADORA PEDAGOGICA. ORIENTACIÓN.

San Ignacio I.E.D

Calle 56f sur 91d-14 5797798
www.feyalegria.org.co