PLAN METODOLÓGICO PARA LA CLASIFICACIÓN DEN GRUPOS:

OBJETIVOS:
- Este plan metodológico tiene como fin establecer una clasificación grupal de los
excombatientes que presentarán el examen de Estado SABER-11 como mecanismo para el
tránsito a la vida civil. La clasificación pretende ver qué exguerrilleros tienen un mayor nivel
de preparación académica y así, identificar sus debilidades y fortalezas en distintas
competencias; de tal forma que al dividirse en grupos se tenga en cuenta qué competencias
maneja un grupo determinado de guerrilleros, y cuáles no, para poder concentrar el plan de
homologación en esas competencias.
- El examen SABER-11 sienta sus bases en las actitudes que tienen los evaluados en la
resolución de problemas y casos hipotéticos. Por tanto, uno de los objetivos de esta
clasificación debe basarse en identificar las actitudes o competencias que los guerrilleros
tienen frente a la resolución de problemas o casos hipotéticos que se pueden observar en la
cotidianidad. Si bien, muchas de las preguntas están basadas en dinámicas del espacio urbano,
se pueden visibilizar ciertas ventajas y desventajas.

Ventajas:
- Los excombatientes pueden aplicar muchos de los conocimientos aprendidos en las FARC-
EP para resolver problemas que se presentaban en su cotidianidad. Por ejemplo: Un curso
que hayan realizado de explosivos puede contribuir a un mejor aprendizaje de química
inorgánica. Especialmente en lo que respecta a la composición interna de los elementos
inorgánicos. De igual forma, que al tener un mayor contacto con espacios naturales les puede
proveer una mayor gama de conocimientos empíricos que deben fortalecerse con
conocimientos teóricos.
- Otros conocimientos al interior de la organización pueden contribuir a que se facilite el
aprendizaje en el área social, política y económica.
- Al relacionarse con problemas de la cotidianidad, podrán desarrollar actitudes para la
comprensión del sistema capitalista y su funcionamiento social, esto, de cara a su
reincorporación da la vida civil.

Desventajas:
- Al encontrarse muchas de las preguntas relacionada con la cotidianidad urbana, muchos de
ellos presentarán limitaciones en la comprensión de una vida que poco o nada han llevado.
También es imperante tener en cuenta que muchos de ellos crecieron en la vida rural; el
examen no está destinado a comprender de forma profunda las dinámicas rurales, lo que
establece un sesgo por parte del examen de Estado, y ante lo cual – infortunadamente- es en
lo que se deben formar los guerrilleros y guerrilleras.

Metodología: Prueba diagnóstica de medición de competencias.

La prueba diagnóstica se implementará a través de una serie de ejercicios selectos por área
(máximo 5 preguntas por componente) con el objeto de detectar el nivel en el que se
encuentran los excombatientes. Esta prueba se realizará comprendiendo cada área evaluada
en la prueba SABER 11 teniendo en cuenta las competencias evaluadas en cada una de ellas.
De tal modo, en el área de lectura crítica se harán dos o tres preguntas poniendo un texto base
que sea corto, para poder saber el nivel de comprensión lectora en el que se encuentran
¿quiénes?, observando la capacidad de análisis, interpretación y la postura crítica respecto al
tipo de texto y su estructura argumentativa. En el área de matemáticas se pondrán unos
ejercicios relacionados con la comprensión y solución de problemas aritméticos.
Con el resultado de estas pruebas diagnósticas se podrá inferir el nivel en el que se encuentran
los excombatientes. Los grupos estarán clasificados de la siguiente forma:

Área Nivel básico Nivel intermedio Nivel alto

Lectura critica Identificar y Comprender la Adquisición de una
entender los estructura y las postura crítica frente
contenidos básicos clases de texto a los postulados del
del texto texto.
relacionados con lo
local
Matemáticas Conjuntos Resolución de Razonamiento
numéricos, problemas cuantitativo.
fraccionarios y matemáticos
operaciones básicas aplicando las
con números enteros operaciones básicas.
y fraccionarios.

Grupo 1 (Nivel alto): Estará conformado por aquellos que aprueben la prueba diagnóstica,
esto quiere decir, que contarán con las competencias mínimas para la presentación del
examen. Requerirán ser evaluados en menor tiempo posible para aquellos que decidan
presentarlo el domingo 13 de agosto de 2017. El evaluado deberá aprobar los dos niveles
altos de las áreas de la prueba diagnóstica, o al menos uno de ellos, ya sea en lectura crítica
o matemáticas.

Grupo 2 (Nivel intermedio): Deberá aprobar ambos niveles intermedios de la prueba

diagnóstica. Requerirá un mayor tiempo de preparación.

Grupo 3 (Nivel básico): Requerirá de mayor tiempo de estudio e intensidad.

Grupo 4: Requieren implementación de plan de alfabetización.