Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Informe individual/grupal de Investigación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X Número de semanas 2
Momento de la evaluación: Inicial Intermedia Final X

Peso evaluativo de la actividad: Entorno donde se hace uso del recurso:

Momento 4: 115 puntos Entorno de Trabajo Colaborativo

Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X

INFORME FINAL INDIVIDUAL/GRUPAL DE INVESTIGACIÓN

Tema de investigación El estudiante o grupo desde el inicio ha escogido algunas de las siguientes tematicas para profundizar en la investigación, bajo
un diseño de investigación documental.

Nombre de la investigación
(Esciba el nombre final de su
investigación)
Objetivo:
(Verbo en infinitivo –sin conjugar-+
objeto+complemento-el para qué)
Planteamiento del
Problema
(Describa pregunta de investigación
y situación y antecedentes que
conoce y dieron surgimiento al tema
o temas trabajados)
1. Temática: Los procesos cognoscitivos y las funciones ejecutivas en la autorregulación humana.
Los procesos cognitivos y sus alteraciones con relacion a la edad.
Objetivo General:
Identificar las alteraciones de los procesos cognitivos a medida que el sujeto llega a la etapa de vejez.
Esta investigación esta enfocada a realizar una revisión Documental, por lo tanto los verbos a utilizar serían: Analizar, comprender,
explicar, describir, identificar, clasificar.
Obejetivos especificos:
1 – Identificar los tratornos presentes en la etapa de vejez, los factores implicados en el deterioro de los procesos cognitivos.
2- Analizar estudios realizados para evaluar las capacidades cognitivas en la edad adulta.
3- Comprender las causas del deterior de los procesos cognitivos en la vejez.
En el plateamiento del problema, se da aplicabilidad a la documentación revisada en torno al objetivo de la investigación.
Que se desea construir desde la revisión teórica con relación al tema seleccionado.
El envejecimiento es considerado como la etapa en la que se hacen presente falencias o deterioros cognitivos, como por ejemplo,
el olvido puede ser parte normal del envejecimiento. Sin embargo, algunas personas tienen más problemas de memoria que otras
de su misma edad. Esta es una afección llamada deterioro cognitivo leve. Asi como afirman, Roselliy Ardilla (2012) expresan que
“los cambios que se producen en la tercera edad a nivel intelectual pueden evolucionar de forma benigna que es cuando sucede
un envejecimiento normal con cambios cerebrales normales de la senectud, o de forma maligna, es decir la demencia la cual
presenta cambios atípicos en la histología cerebral” (Sosa, M, 2016 p. 9) entonces se puede decir que en el envejecimiento se
producen ciertos cambios cognitivos que pueden llegar a evolucionar y en su naturaleza suelen ser normales.
¿Cuáles son esos cambios cognitivos que surgen en el envejecimeinto? ¿El deterioro cognitivo es por falta de estimulacion?
 Justificación
(¿Cuáles fueron las razones para
invetigar este tema?
Metodología
(Cual fue el enfoque y diseño de
la investigación, y cuáles fueron
las técnicas e instrumentos para
recolección de información)
La relevancia (impacto potencial del conocimiento que se espera producir)
se deben considerar las dificultades cognitivas que podría presentar de base en la etapa de vejez, de acuerdo a su edad, y que
no debiesen estimarse siempre como patológicas.
la pertinencia (Esto se refiere a las razones de carácter personal. Aunque no todas las razones personales se convierten en
argumentos de justificación.)
los gobiernos han debido crear estrategias, modificando sus políticas públicas, para brindar una mejor prestación en salud y de
calidad de vida a los adultos mayores y así poder incrementar la expectativa de vida de las personas, surge un aumento en
la prevalencia de ciertas enfermedades, entre ellas la demencia. Hay que comprender que no es suficiente con la aplicación
de un único instrumento cognitivo: para poder otorgar un mejor diagnóstico al adulto mayor, es necesario que se realicen a la par
otros procedimientos, como evaluar el estado anímico y el desenvolvimiento en las actividades de la vida diaria con instrumentos
como la escala de depresión geriátrica de Yesavage y el índice de Barthel, respectivamente.
el interés. En síntesis, es indicar a que contribuirá esta investigación con relación con su vacío de conocimiento y apropiación de
conceptos.
Esta invetigacion contribuira a la falta de conocimientods que tengo con relacion a los factores que influyen en los cambios que
suceden en la vez, me llevara a comprender las causas directas del deteriro de dichos procesos de acuerdo a la edad del ser
humano; a considerar posibles estrategias para estimular las habilidades cognitivas y lograr una evolucion mas lenta de la perdida
de estas habilidades.
. Metodología
En este apartado se indica el Diseño de investigación y recolección de la información, entonces se debe redactar un documento
donde usted defina cada aspecto de la metodología y lo contextualice cómo lo utilizará usted(es) en la investigación que
desarrollará. Recuerde que esta será una investigación documental
Enfoque
El enfoque que utilizare para esta investigación es el cualitativo consiste en la recogida de información basada en la observación
de comportamientos naturales, discursos. En este caso sería la influencia del deterioro cognitivo en la calidad de vida de los adultos
mayores la postura epistemológica que se aplicara es la hermenéutica, la cual permite el análisis profundo de los documentos a
consultar. "Toda intelección es la comprensión de un sentido. La intelección se convierte en concepto fundamental y en problema
fundamental de toda hermenéutica, se trata no del conocimiento racional discursivo de la razón, sino de la visión intelectual de la
razón, no de la ratio (verstand) sino del intellectus (Vernuft)" (Coreth 1972:66).
 Diseño
Investigación documental

Técnicas
Las técnicas a utilizar en esta investigación será de revisión documental se privilegiará la observación, el análisis profundo de
los documentos consultados.
Instrumentos
Elaboración de fichas bibliográficas
Fichas de resumen

Ética del Estudio

capítulo VII
Artículo 27. Las enumeraciones o listas de sujetos evaluados en los que deban constar los diagnósticos o datos de la
evaluación y que se le requieran al psicólogo por otras instancias, a efectos de planificación, obtención de recursos u otros,
deberán realizarse omitiendo el nombre y datos de identificación del sujeto, cuando no sean estrictamente necesarios.

Participantes Lorrein Fernanda Aguirre Nova

(Quienes fueron los
participantes) Digital

Sosa,Maria,(2016)Recuperado de
https://sifp.psico.edu.uy/sites/default/files/Trabajos%20finales/%20Archivos/tfg_m.jose_sosa.pdf

Rev Med Chile 2016; recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/rmc/v144n12/art16.pdf

Resultados
(Decriba los hallazgos
encontrados con la investigación
realizada)
El resultado obtenido en esta prueba fue 588 de 800 lo que quiere decir que tengo que mejorar el razonamiento y coordinación.
El resultado obtenido en esta prueba fue de 19 de 25 lo cual tengo que mejorar la percepción cambios de tonalidad 5 de 7, cambios
de tamaño 5 de 6 cambios de forma 2 de 2 cambios de giro 4 de 4 cambio de posición 3 de 6. El resultado de esta prueba fue de
28 de 36 objetos memorizados por lo tanto dedo mejorar la memoria. El resultado obtenido fue 99 de 110 en inteligencia. El
resultado fue de 105 de 120. Lo que equivale a un nivel educativo vocacional superior o nivel universitario. El resultado fue 100%
intrapersonal, interpersonal 100%, naturalista 87.5%, lingüística 75%, musical 75%, matemática 62.5%, visual-espacial 62.5%,
kinestésica 62.5%
 Conclusiones 1. Gracias al trabajo realizado se pudo analizar, que al pasar de los años se van afectando los procesos cognoscitivos sobre todo
(Escriba una conclusión por cada el de la memoria.
objetivo específico propuesto 2. También comprender la importancia de tener más información y más conocimiento sobre los procesos cognoscitivos en la
que de cuenta del tema
seleccionado y lo aprendido tercera edad donde se empiezan a presentar los riesgos o las afectaciones en la memoria.
durante el curso)
Referencias bibliográficas Suárez-Barros, A. (2016). Compilación sobre Funciones Ejecutivas. Barranquilla, Colombia: UNAD. Recuperado
(Incluya las referencias o
de http://hdl.handle.net/10596/10801
documentos consultados según
normas APA)
Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y deterioro.Páginas 262-372. Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO:edselb&genre=book&issn=edselb.98035E3B&ISBN=97884362686
52&volume=&issue=&date=20140101&spage=&pages=&title=Habilidades%20cognitivas%20b%C3%A1sicas:%20formaci%C3%
B3n%20y%20deterioro&atitle=Habilidades%20cognitivas%20b%C3%A1sicas%3A%20formaci%C3%B3n%20y%20deterioro&aul
ast=Ballesteros%20Jim%C3%A9nez%2C%20Soledad&id=DOI: