SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 03

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO DE ALTA DIRECCIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: ALTA DIRECCIÓN

1.2 Código: '2110301IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: X

1.4 Créditos: 3

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: DIRECCIÓN DE PERSONAS

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 2

N° de horas totales: 4

1.8 Duración: Del (19/08) al (14/12/2019)

1.9 Semestre académico: 2019-II

1.10 Grupo Horario: A

JULIA GABRIELA MATURANA CORONEL

1.11 Docente coordinador:
jmaturana@usat.edu.pe

JULIA GABRIELA MATURANA CORONEL

1.12 Docente(s):
jmaturana@usat.edu.pe
 II. SUMILLA

Alta Dirección, es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, del área de Estudios de Especialidad.
Tiene como propósito desarrollar en el estudiante competencias para la gestión de una empresa, como
funciona y los retos que se presentan.
Comprende:
- Alta dirección
- Rol del director general
- Modelo antropológico del funcionamiento de las organizaciones
- Planeamiento estratégico
- Análisis del sector y competidores
- Estrategia de negocio
- Estrategia corporativa
- Herramientas de gestión.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura ALTA DIRECCIÓN, que corresponde al área de estudios Génericas, contribuye al logro del
perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- TRABAJO EN EQUIPO: Demuestra integración y cooperación en forma participativa, utilizando
habilidades interpersonales, para el logro de un objetivo común.

3.2 Competencia de la asignatura

Conoce como se gesta una empresa, como funciona y los retos que se presentan.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

 Unidad didáctica N° 01: Dirección y Diagnóstico Estratégico

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Conoce y evalúa en forma básica los elementos estratégicos que influyen en la Contenidos
sostenibilidad de una empresa.
RA1 = IND1(1.00)

Indicadores Evaluación 1.1 El silabo y sus implicancias.

1.2 Organización y resultados de
aprendizaje de la asignatura.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1.3 Estrategias didácticas.
1.4 Actividades.
1.5 Rol del profesor y del estudiante.
Prom. Cuestionario del 1.6 Ámbito de la Alta Dirección.
Examen escrito 1 Simple examen escrito 1 1.7 Taller 1: Nivelación de Expectativas

1.8 Tema 1: La alta dirección, importancia y

Prom. Control de alcances. Casos.
Exposición 1 Simple lectura 1 1.9 Tema 2: Fundamentos y evolución de la
administración estratégica empresarial.
1.10 Tema 3: El diagnóstico estratégico de
la empresa, importancia, fases,
metodología. Ejemplo.
1.11 Taller 2: El Proyecto de investigación.
Diseño. Identificación de problemas.
1.12 Tema 4: El trabajo del futuro y el futuro
del trabajo: la inteligencia artificial y la
ingeniería civil.
1.13 Tema 5: Misión, Visión, Estrategia. El
análisis FODA. Ejemplo.
1.14 Tema 6: Las potencialidades de la
empresa. Información necesaria, evaluación,
importancia, etc.
1.15 Taller 3: Gestión en la incertidumbre.
IND1: -Identifica los 1.16 Tema 7: Análisis Estratégico
elementos de la empresarial: Análisis del entorno. Análisis
Cultura en la Empresa y PEST.
reconoce su influencia 1.17 Tema 8: Modelo de las 5 fuerzas.
en su desarrollo.- Análisis y ejemplo.
Comprende y explica el 100.00 1.18 Tema 9: Los STAKEHOLDERS y las
análisis externo en la presiones competitivas de la empresa.
dirección estratégica.- 1.19 Taller 4: Competencias Directivas de JL.
Identifica y explica el 1.20 Tema 10: El análisis interno, las
Informe de Avance de Prom. Guía de estrategias, los recursos, las actividades
análisis de la Simple
Trabajo 1 Observación 1 clave en la empresa.
competencia en la 1.21 Tema 11: La cadena de valor y las
dirección estratégica. fuentes de la ventaja competitiva.
1.22 Taller 5: Avance de Trabajo de
Investigación por equipos. Organización del
Viaje de Estudios.
1.23 Tema 12: Análisis de los Competidores,
entorno y las ventajas competitivas.
1.24 Tema 13: El Benchmarking, tipos de
estrategias competitivas: ofensivas,
defensivas y alianzas.
1.25 Tema 14: El Gobierno Corporativo y la
ética en las empresas. Casos.
1.26 Tema 15: Dirección y gobierno. Tipos
de Directorio. Relaciones entre Gerencia y
Directorio.
1.27 Tema 16: Buenas prácticas de gobierno
corporativo. Caso.
1.28 Tema 17: La Responsabilidad Social
Empresarial – RSE, en la Ingeniería civil y
ambiental.
1.29 Presentación Avance 1: Trabajo de
Investigación.
1.30 Examen Parcial
 Unidad didáctica N° 02: Selección de la Estrategia y Gobierno Corporativo

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

- Reconoce y define estrategias para las empresas. - Plantea las diferentes entidades que
son afectadas por la empresa y la dinámica de participación en su desarrollo. - Define los Contenidos
lineamientos básicos de Dirección y Gobierno de las empresas y su relación con la
responsabilidad social.
RA2 = IND2(1.00)

Indicadores Evaluación 2.1 Tema 18: La ventaja competitiva

empresarial.
2.2 Tema 19: Tipos de Estrategias: ofensivas,
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos defensivas, cooperativas, etc. caso.
2.3 Taller 6. Modelo de Negocios.
Informe de Avance de Prom. Guía de 2.4 Tema 20: El liderazgo estratégico.
Trabajo 2 Simple Observación 2 Factores e indicadores para la alta dirección.
2.5 Tema 21: El reto del siglo XXI: la ética
empresarial en ingeniería civil y ambiental.
Prom. Control de Casos.
Exposición 2 Simple lectura 2 2.6 Tema 22: La Responsabilidad Social y los
Objetivos de Desarrollo del Milenio. Casos.
2.7 Taller 7: Organización del Viaje de
Estudios.
2.8 Tema 23: El Plan Estratégico. Los niveles
estratégicos y la valoración y selección de
las estrategias.
2.9 Tema 24: Implantar la estrategia: cultura
corporativa y clima organizacional, rol de la
IND2: -Formula y alta dirección. Caso.
explica cómo implantar 2.10 Viaje de estudios.
estrategias 2.11 Tema 25: Implantar la estrategia: la
corporativas en las tecnología y la organización, las
empresas.-Formula y competencias centrales y las políticas
explica el proceso de 100.00 corporativas
2.12 Tema 26: El control estratégico función
dirección estratégica e de la alta dirección, indicadores y las 5P de
identifica elementos la estrategia.
que generan Prom. Cuestionario del 2.13 Asesoría por equipos de investigación.
Examen escrito 2 Simple
distorsiones en su examen escrito 2 Trabajo de campo.
aplicación. 2.14 Taller 7: Revisión de avance de trabajo
de investigación. Trabajo de campo.
2.15 Tema 27: Redacción del Trabajo de
Investigación. Gestión de la información.
Indicadores.

2.16 Tema 28: El informe de investigación:

El Plan Estratégico para la Alta dirección.

2.17 Asesoría por equipos de investigación.

2.18 Trabajo de campo.
2.19 Trabajo Final
2.20 Trabajo Final
2.21 Examen final. Entrega de notas y cierre
de la asignatura.

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
 Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Taller: La estrategia metodológica denominada taller hace posible desarrollar habilidades para idear y
diseñar negocios, identificar, describir y analizar situaciones problema, así como que las habilidades de
comprensión y argumentación interactúen y se apoyen mutuamente a fin de desarrollar el pensamiento
crítico como parte de su proceso intelectual y de la innovación y creatividad empresarial.
• Preguntas intercaladas: Las preguntas intercaladas son aquellas que se plantean al estudiante a lo largo
del material o situación de enseñanza y tienen como intención generar conflictos cognitivos y facilitar su
aprendizaje. Se les denomina también preguntas adjuntas o insertadas. Pueden ser formuladas por el
profesor o por los estudiantes.
• Método de casos: Método activo de aprendizaje. Parte del planteamiento o de la descripción de una
situación real que normalmente tiene que ver con una decisión, un desafío, una oportunidad un problema
o cualquier otra cuestión afrontada por un estudiante (s) en un aula o un entorno de aprendizaje concreto.
• Exposición-diálogo: Método que permite al estudiante explicar un tema, aplicar y relacionar conceptos
de manera ordenada, coherente y con un lenguaje claro y preciso.
• Aprendizaje autónomo: Permite que el estudiante consulte y seleccione diversas fuentes de información
fuera del aula de clase, con la finalidad que genere un nuevo aprendizaje.
• Uso de TICs: permite al estudiante utilizar las TIC para identificar y seleccionar información digital,
aprovechar herramientas electrónicas para el trabajo colaborativo dentro y fuera de aula y desarrollar
procesos cognitivos innovadores. Uso de laboratorio de cómputo (opcional).
• Viaje de estudios: la visita a empresas permite al estudiante experimentar situaciones de aprendizaje
fuera del aula, identificar problemas reales de las empresas y posibles soluciones innovadoras, recibir
información directa sobre la gestión de información para resolver problemas de las empresas.
• Material Impreso y digital:
-Bibliotecas virtuales y bases de datos científicos en internet.
-Libros, relacionados con la bibliografía básica y complementaria. Revistas.
-Material Gráfico y diapositivas.
-Material Mixto: Proyector multimedia, videos. Páginas Web.

• Actividades adicionales: Invitación a conferencistas USAT y/o externos. Trabajo en biblioteca, trabajo de
campo.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual. El tiempo de tolerancia para el ingreso a clase es de 10
minutos. De no presentarse el docente, los estudiantes deben informar el hecho por escrito a su Director
de Escuela, adjuntando la lista de asistencia.

- El límite de inasistencias injustificadas acumuladas es de 30% contabilizadas hasta dos semanas antes
de la finalización del semestre académico. El estudiante que excede este límite será inhabilitado de la
asignatura, tal como lo describe el artículo 20 del reglamento de Pre grado USAT.

- Cuando el estudiante ha dejado de asistir, por razones justificadas a las actividades académicas
programadas, podrá presentar la justificación ante la Dirección de Escuela, siempre y cuando se
configure alguna de las siguientes causales del artículo 21 del reglamento de Pre Grado USAT.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave y acarreará retirar el examen al estudiante y registrar la calificación de cero (00) en la
evaluación respectiva, invitando al estudiante a retirarse del ambiente académico. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.50 03

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.50 03

Total de evaluaciones programadas 06

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.50) + RA2(0.50)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• CHIAVENATO Idalberto & SAPIRO Aräo: Planeacion Estratégica – 2da. Ed. Mc Graw Hill
• D´Alessio (2014) El Proceso estratégico: Un enfoque gerencial. (segunda edición). Editorial Pearson
• David, F. (2008). Conceptos de Administración Estratégica. (Decimoprimera edición). México: Editorial
Pearson. Education.
• DESS-LUMPKIN-EISNER: Administración Estratégica – 5ta. Ed. Mc Graw Hill
• JOHNSON, Gerry & SCHOLES, Kevan (2001): Dirección Estratégica, Prentice Hall – 5ta.Edición
• Luna Gonzáles, A. (2010). Administración estratégica. Grupo editorial patria. México.
• Porter, M. (2006). Estrategias y ventaja competitiva. Deusto. Barcelona.

7.2 Referencias complementarias

 • FERREIRO, Pablo y ALCÁZAR, Manuel (2001): Gobierno de personas en la empresa. PAD Escuela de
Dirección de la Universidad de Piura. Piura. 303p
• NEWSTROM John: Comportamiento humano en el trabajo – 13ava Ed. Mc Graw Hill
• PÉREZ LÓPEZ, Juan Antonio. (1991) Teoría de la acción humana en las organizaciones. La acción personal.
Ed. RIALP Madrid. 300 p.
• SUN TZU: El Arte de la Guerra, versión de Thomas Cleary (1993), Editorial Edaf.

Enlaces de Internet

• Plan Estratégico de Desarrollo Nacional-CEPLAN

Recuperado de:
https://www.ceplan.gob.pe/sinaplan/plan-bicentenario-2/
• Planeamiento estratégico-Administración Recuperado de:
administracionuap.blogspot.com/2007/12/planeamiento-estrategico.html

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Dirección y Diagnóstico Estratégico

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 20 -21 de agosto 1.1 El silabo y sus implicancias. • Revisión del Silabo.

1.2 Organización y resultados de aprendizaje de la • Firma de Acta.
asignatura. • Nivelación de expectativas.
1.3 Estrategias didácticas.
1.4 Actividades. • Prueba diagnóstica.
1.5 Rol del profesor y del estudiante. • Organización de equipos de
1.6 Ámbito de la Alta Dirección. trabajo.
1.7 Taller 1: Nivelación de Expectativas • Asignación de temas de
investigación.
• Desarrollo de Taller 1.

2 / 27 -28 de agosto 1.8 Tema 1: La alta dirección, importancia y • Exposición de equipos.

alcances. Casos. • Preguntas intercaladas, dialogo –
1.9 Tema 2: Fundamentos y evolución de la debate.
administración estratégica empresarial.
1.10 Tema 3: El diagnóstico estratégico de la • Trabajo por equipos. Avance.
empresa, importancia, fases, metodología.
Ejemplo.
1.11 Taller 2: El Proyecto de investigación. Diseño.
Identificación de problemas.

3 / 3 -4 de septiembre 1.12 Tema 4: El trabajo del futuro y el futuro del • Exposición de equipos.
trabajo: la inteligencia artificial y la ingeniería civil. • Preguntas intercaladas, dialogo –
1.13 Tema 5: Misión, Visión, Estrategia. El análisis debate.
FODA. Ejemplo.
1.14 Tema 6: Las potencialidades de la empresa. • Trabajo por equipos. Avance entre
Información necesaria, evaluación, importancia, sesiones- asesoría.
etc.
1.15 Taller 3: Gestión en la incertidumbre.

4 / 10 -11 de 1.16 Tema 7: Análisis Estratégico empresarial: • Exposición de equipos.

septiembre Análisis del entorno. Análisis PEST. • Preguntas intercaladas, dialogo –
debate.
1.17 Tema 8: Modelo de las 5 fuerzas. Análisis y
ejemplo. • Trabajo por equipos. Avance entre
1.18 Tema 9: Los STAKEHOLDERS y las presiones sesiones- asesoría.
competitivas de la empresa.
1.19 Taller 4: Competencias Directivas de JL.

5 / 17 -18 de 1.20 Tema 10: El análisis interno, las estrategias, • Exposición de equipos.
septiembre los recursos, las actividades clave en la empresa. • Preguntas intercaladas, dialogo –
1.21 Tema 11: La cadena de valor y las fuentes de debate.
la ventaja competitiva.
1.22 Taller 5: Avance de Trabajo de Investigación • Trabajo por equipos. Avance entre
por equipos. Organización del Viaje de Estudios. sesiones- asesoría.

6 / 24 -25 de 1.23 Tema 12: Análisis de los Competidores, • Exposición de equipos.

septiembre entorno y las ventajas competitivas. • Preguntas intercaladas, dialogo –
1.24 Tema 13: El Benchmarking, tipos de debate.
estrategias competitivas: ofensivas, defensivas y
alianzas. • Trabajo por equipos. Avance entre
1.25 Tema 14: El Gobierno Corporativo y la ética sesiones- asesoría.
en las empresas. Casos.

7 / 1 -2 de octubre 1.26 Tema 15: Dirección y gobierno. Tipos de • Exposición de equipos.

Directorio. Relaciones entre Gerencia y Directorio. • Preguntas intercaladas, dialogo –
1.27 Tema 16: Buenas prácticas de gobierno debate.
corporativo. Caso.
1.28 Tema 17: La Responsabilidad Social • Trabajo por equipos. Avance entre
Empresarial – RSE, en la Ingeniería civil y sesiones- asesoría.
ambiental.

8 de octubre COMBATE DE ANGAMOS

8 / 9 de octubre 1.29 Presentación Avance 1: Trabajo de • Desarrollo del examen • Examen escrito
Investigación. 1 (Cuestionario
1.30 Examen Parcial del examen
escrito 1)
• Exposición 1
(Control de
lectura 1)
• Informe de
Avance de
Trabajo 1 (Guía
de Observación
1)
 Unidad didáctica N° 02: Selección de la Estrategia y Gobierno Corporativo

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

9 / 15 de octubre 2.1 Tema 18: La ventaja competitiva empresarial. • Exposición de equipos.

2.2 Tema 19: Tipos de Estrategias: ofensivas,
defensivas, cooperativas, etc. caso.
2.3 Taller 6. Modelo de Negocios.
• Preguntas intercaladas, dialogo –
debate.
• Trabajo por equipos. Avance entre
sesiones- asesoría.

16 de octubre NOCHE DE TALENTOS (18:00 - 23:00)

10 / 22 de octubre 2.4 Tema 20: El liderazgo estratégico. Factores e • Exposición de equipos.

indicadores para la alta dirección.
2.5 Tema 21: El reto del siglo XXI: la ética
empresarial en ingeniería civil y ambiental. Casos.
2.6 Tema 22: La Responsabilidad Social y los
Objetivos de Desarrollo del Milenio. Casos.
2.7 Taller 7: Organización del Viaje de Estudios.
• Preguntas intercaladas, dialogo –
debate.
• Trabajo por equipos. Avance entre
sesiones- asesoría.

11 / 23 -29 de octubre 2.8 Tema 23: El Plan Estratégico. Los niveles • Exposición de equipos.
estratégicos y la valoración y selección de las • Preguntas intercaladas, dialogo –
estrategias. debate.
2.9 Tema 24: Implantar la estrategia: cultura
corporativa y clima organizacional, rol de la alta • Trabajo por equipos. Avance entre
dirección. Caso. sesiones- asesoría.
2.10 Viaje de estudios.

12 / 30 -5 de 2.11 Tema 25: Implantar la estrategia: la • Exposición de equipos.

noviembre tecnología y la organización, las competencias • Preguntas intercaladas, dialogo –
centrales y las políticas corporativas debate.
2.12 Tema 26: El control estratégico función de la
alta dirección, indicadores y las 5P de la • Trabajo por equipos. Avance entre
estrategia. sesiones- asesoría.
2.13 Asesoría por equipos de investigación.
Trabajo de campo.

13 / 6 -12 de 2.14 Taller 7: Revisión de avance de trabajo de • Exposición de equipos.

noviembre investigación. Trabajo de campo. • Preguntas intercaladas, dialogo –
2.15 Tema 27: Redacción del Trabajo de debate.
Investigación. Gestión de la información.
Indicadores.
• Trabajo por equipos. Avance entre
2.16 Tema 28: El informe de investigación: El Plan sesiones- asesoría.
Estratégico para la Alta dirección.

14 / 13 -19 de 2.17 Asesoría por equipos de investigación. • Asesoría por equipos de

noviembre 2.18 Trabajo de campo. investigación.
• Trabajo de campo.

15 / 20 -26 -27 de 2.19 Trabajo Final • Presentación y Exposición de

noviembre Trabajo Final

16 / 3 -4 -10 de 2.20 Trabajo Final • Presentación y Exposición de • Exposición 2

diciembre Trabajo Final (Control de
lectura 2)
• Informe de
Avance de
Trabajo 2 (Guía
de Observación
2)

17 / 11 de diciembre 2.21 Examen final. Entrega de notas y cierre de la • Examen final. Entrega de notas y • Examen escrito
asignatura. cierre de la asignatura. 2 (Cuestionario
del examen
escrito 2)
 ANEXOS

ANEXO 1. Nivel de contribución de la asignatura a los Resultados del Estudiante

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN POR RESULTADOS DE ESTUDIANTE

0: Conoce, 1: Comprende, 2: Aplica a nivel intermedio, 3: Logra el Resultado del Estudiante
CICLO ASIGNATURA (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) (l)
X ALTA DIRECCIÓN 3 3 2 3 2

Los Resultados del Estudiante se describen a continuación:

(a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería en la

solución de problemas complejos de ingeniería.

(b) Investigación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de ingeniería usando conocimientos
basados en la investigación y métodos de investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y
la interpretación de información, y la síntesis de información para producir conclusiones válidas.

(c) Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos de ingeniería y
diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los
aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

(d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, como miembro o líder
de equipos diversos.

(e) Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar problemas complejos de
ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y
ciencias de la ingeniería.

(f) Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética profesional y las responsabilidades y
normas de la práctica de la ingeniería.

(g) Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y redacción de informes y

documentación de diseño, la realización de exposiciones, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

(h) Medio Ambiente y Sostenibilidad: La capacidad de comprender y evaluar el impacto de las soluciones a problemas
complejos de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social.

(i) Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo
en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

(j) Ingeniería y Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el conocimiento contextual para
evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes
para la práctica profesional de la ingeniería.

(k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, habilidades, recursos y
herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con
la comprensión de sus limitaciones.

(l) Gestión de Proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los principios de gestión en
ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su respectiva aplicación.