TABLA DE JUSTIFICACIONES

PARA EL EXAMEN DEL

TERCER PARCIAL FPVE-8.2.4-03

MATEMÁTICAS I
REVISIÓN 2015-2

INDICADOR DE OBJETO DE IMPORTANCIA

CONTENIDO A EVALUAR EN EL EXAMEN RAZONES QUE JUSTIFICAN LA DECISIÓN OBSERVACIONES
DESEMPEÑO APRENDIZAJE ASIGNADA

BLOQUE I: RESUELVES PROBLEMAS ARITMÉTICOS Y ALGEBRAICOS

Es un contenido rama porque da tres

servicios y recibe tres, se relaciona con
lenguaje algebraico, porcentajes y solución
de problemas.

Es un contenido esencial porque mediante

estas operaciones se resuelve todo tipo de
Realiza operaciones expresiones y problemas que se le
Representación de 1.2.3 Operaciones con números enteros y
aritméticas, siguiendo Será censado en
relaciones entre fraccionarios (suma, resta, multiplicación y Esencial presenten.
el orden jerárquico al todo examen.
magnitudes. división).
efectuarlas. Para evaluar este contenido se elaborará una
especificación para cuatro ítems a nivel de
comprensión; el primero que atenderá a la
realización de una suma, la segunda a una
resta, la tercera a una multiplicación y la
cuarta una operación mixta con números
reales.

Es un contenido fuente porque da seis

servicios y se relaciona con ecuaciones
lineales, cuadráticas y diversos problemas.
Es un contenido esencial porque al dominar
Realiza operaciones este contenido podrá dar solución a los
aritméticas, siguiendo Modelos aritméticos 1.3.1 Traducción de lenguaje común a problemas relacionados con el lenguaje Será censado en
Esencial
el orden jerárquico al o algebraicos. lenguaje algebraico y viceversa. común y algebraico. todo examen.
efectuarlas.
Para evaluar este contenido se elaborarán
dos especificaciones a nivel de comprensión;
la primera para la traducción del lenguaje
común al algebraico y la segunda para la
traducción del lenguaje algebraico al común.

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INDICADOR DE OBJETO DE IMPORTANCIA

CONTENIDO A EVALUAR EN EL EXAMEN RAZONES QUE JUSTIFICAN LA DECISIÓN OBSERVACIONES
DESEMPEÑO APRENDIZAJE ASIGNADA
BLOQUE II: UTILIZAS MAGNITUDES Y NÚMEROS REALES
Es un contenido sintético que recibe un
servicio de la traducción del lenguaje
algebraico.
Utiliza razones, tasas, Es un contenido esencial que le permite
proporciones y identificar los elementos de las
Tasas, razones, 2.2.1 Utiliza razones, tasas, proporciones y
variaciones, modelos proporciones, variaciones e intereses. Para Será censado en
proporciones y variaciones, modelos de variación Esencial
de variación evaluar este contenido se elaborarán dos todo examen.
variaciones. proporcional directa e inversa.
proporcional directa e especificaciones para cuatro ítems a nivel de
inversa. comprensión; en la primera se resolverán dos
proporciones, la segunda para dos problemas
cotidianos, uno de variación directa y otro
de porcentajes.
TRABAJO INTEGRADOR: PROBLEMAS QUE INVOLUCREN TASAS, RAZONES Y PROPORCIONES
BLOQUE IV: REALIZAS TRANSFORMACIONES ALGEBRAICAS I.
Es un contenido rama que recibe un servicio
Identifica las de operaciones básicas y da un servicio a
operaciones de suma, productos notables.
resta, multiplicación Es un contenido esencial que da las bases
de polinomios de una Representación de 4.1.2 Realiza operaciones de suma, resta y parar resolver expresiones algebraicas.
variable. Será censado en
relaciones entre multiplicación de polinomios en una Esencial Para evaluar este contenido se elaborarán todo examen.
Ejecuta sumas, restas magnitudes. variable. dos especificaciones; para tres ítems a nivel
y multiplicaciones con de comprensión; la primera para la suma y
polinomios de una resta de polinomios y la segunda para la
variable. multiplicación de un monomio por un
polinomio.

Es un contenido rama que da servicio a

factorización y recibe un servicio de
operaciones con polinomios.
Emplea productos Es un contenido esencial porque es la base
notables para para el desarrollo de ecuaciones cuadráticas.
4.2.1 Emplea productos notables para
determinar y expresar Modelos aritméticos Para evaluar este contenido se elaborará una Será censado en
determinar y expresar el resultado de Esencial
el resultado de o algebraicos. especificación para cuatro ítems a nivel de todo examen.
multiplicación de binomios.
multiplicaciones de comprensión; el primero que atenderá al
binomios. desarrollo de un binomio al cuadrado, el
segundo a binomios conjugados, el tercero
binomios con término común y el cuarto a un
producto entre monomios.

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CONTENIDO A EVALUAR EN EL EXAMEN RAZONES QUE JUSTIFICAN LA DECISIÓN OBSERVACIONES
DESEMPEÑO APRENDIZAJE ASIGNADA

Es un contenido sintético ya que da un

Comprende las servicio a solución de ecuaciones cuadráticas
diferentes técnicas de mientras que recibe dos de productos
factorización, como, notables y clasificación de polinomios.
de extracción de 4.3.1 Utiliza las diferentes técnicas de
Es un contenido esencial para la solución de
factor común y factorización, como de extracción de factor
Modelos aritméticos ecuaciones cuadráticas. Será censado en
agrupación; de común y agrupación de trinomios cuadrados Esencial
o algebraicos. todo examen.
trinomios cuadrados perfectos y de productos notables a Para evaluar este contenido se elaborarán
perfectos y de diferencia de cuadrados perfectos. dos especificaciones para tres ítems a nivel
productos notables a de comprensión; la primera por factorización
diferencia de de factor común la segunda por trinomios
cuadrados perfectos. cuadrados perfectos y diferencia de
cuadrados.

BLOQUE V: REALIZAS TRASNFORMACIONES ALGEBRAICAS II

Identifica expresiones
racionales con Es un contenido rama que recibe un servicio
factores comunes y no de factorización y da un servicio a
comunes, susceptibles ecuaciones cuadráticas, es un contenido
de ser simplificadas. esencial por que le permite reducir términos
en un polinomio. Para evaluar este
Utiliza una o varias contenido se elaborará una especificación
técnicas de para dos ítems a nivel de comprensión.
transformación para 5.2.2 Simplifica expresiones racionales
Modelos aritméticos Será censado en
descomponer un utilizando factores comunes y la división de Esencial
o algebraicos. En el primer ítem se presentará un ejercicio todo examen.
polinomio en polinomios.
para simplificar una expresión racional con
factores.
monomios.
Reconoce expresiones
racionales en forma En el segundo ítem se presentará una
simplificada a partir expresión racional que contenga trinomios,
de factores comunes diferencia de cuadrados, cuadrados
y la división de perfectos o binomios.
polinomios

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DESEMPEÑO APRENDIZAJE ASIGNADA

BLOQUE VI: RESUELVES ECUACIONES LINEALES I

Es un contenido fuente que da dos servicio y

recibe uno, se relaciona con emplear la
calculadora y software educativo (como
geogebra) para resolver funciones lineales y
la solución de Sistemas de ecuaciones 2x2;
así como identificar lo que es una ecuación
lineal en una variable y una función lineal.
Escribe expresiones
racionales en forma
Representación de Es un contenido esencial porque da las bases
simplificada, 6.1.2 Resuelve diferentes tipos de Será censado en
relaciones entre Esencial para encontrar el valor de la variable en una
utilizando factores ecuaciones lineales en una variable. todo examen.
magnitudes. ecuación.
comunes y la división
de polinomios
Para evaluar este contenido se elaborará una
especificación para tres ítems a nivel de
comprensión; el primero que incluya en la
ecuación a la variable en un miembro, el
segundo que incluya la variable en ambos
miembros, y el tercero que incluya en la
ecuación signos de agrupación.

Es un contenido sintético que recibe dos

servicios y se relaciona con las TIC, sí como
con la traducción del lenguaje algebraico.

Es un contenido esencial porque le permite

relacionar situaciones reales con el uso de
Usa diferentes ecuaciones lineales.
6.3.2 Modela situaciones para escribirlas
técnicas para resolver Modelos aritméticos Será censado en
como una ecuación lineal y/o una función Esencial
ecuaciones lineales o algebraicos. Para evaluar este contenido se elaborará una todo examen.
lineal.
en una variable. especificación para dos ítems a nivel de
comprensión. El primero atenderá a que el
estudiante plantee a partir de un problema
la ecuación lineal que lo representa y el
segundo que plantee y resuelva a partir de
un problema del entorno que dé lugar a una
ecuación lineal.

TRABAJO INTEGRADOR: PROBLEMARIO RELACIONADO CON ECUACIONES LINEALES.

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DESEMPEÑO APRENDIZAJE ASIGNADA

BLOQUE VII: RESUELVES ECUACIONES LINEALES II

Es un contenido sintético que recibe dos
servicios y se relaciona con la solución de
sistemas 2x2.
Es un contenido esencial porque permite la
resolución de sistemas de ecuaciones 2x2
mediante el planteamiento de problemas
reales.
Resuelve problemas Para evaluar este contenido se elaborarán
que se plantean en 7.2.1 Resuelve problemas que se plantean dos especificaciones para tres items; la
lenguaje algebraico, Modelos aritméticos en lenguaje algebraico en diversas primera para un multirreactivo donde el Será censado en
Esencial
utilizando métodos o algebraicos. situaciones, utilizando métodos estudiante identifique en el primer ítem el todo examen.
algebraicos, algebraicos, numéricos y gráficos. sistema de ecuaciones lineales con dos
numéricos y gráficos. incógnitas que se origina del problema y en
el segundo item que determine el
procedimiento y solución mediante cualquier
método algebraico, la segunda
especificación para el tercer item que
determine el procedimiento y solución
mediante el método de sustitución y/o
igualación.
TRABAJO INTEGRADOR: PROBLEMARIO RELACIONADO CON SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES (2X2).

BLOQUE VIII: RESUELVES ECUACIONES LINEALES III

Es un contenido rama que da un servicio de

Resuelve e interpreta sistema de ecuaciones 3x3 y recibe uno de
sistemas de 8.1.1 Resuelve e interpreta sistemas de un sistema de ecuaciones de 2x2.
ecuaciones de 3 ecuaciones con tres incógnitas mediante
incógnitas mediante métodos: Es un contenido esencial porque el alumno
métodos: numérico: Representación de logrará encontrar el valor de cada una de las
Numérico: Determinantes. Será censado en
determinantes. relaciones entre Esencial variables del sistema.
todo examen.
magnitudes. Algebraicos: Eliminación reducción (suma y
Algebraicos: Se presentará un sistema 3x3 a partir del
resta) y sustitución.
Eliminación reducción cual identifique los elementos que
(suma y resta), Gráficos. constituyen el determinante principal
sustitución y gráficos. (delta). Este contenido se evaluará
utilizando una especificación para un ítem.

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BLOQUE IX: RESUELVES ECUACIONES CUADRÁTICAS I

Es un contenido rama que da dos servicios de

identificación de ecuaciones cuadráticas y
problemas y recibe dos servicios de
identificación de ecuaciones cuadráticas y
factorización.
Resuelve ecuaciones 9.1.2 Resuelve ecuaciones cuadráticas con
cuadráticas con una una variable completa e incompleta por los Es un contenido esencial porque es el punto
variable completa e métodos: de partida para que el alumno identifique los
incompleta por los tipos de ecuaciones cuadráticas y los
Representación de Por extracción por factor común y fórmula
métodos: por métodos para su resolución. Será censado en
relaciones entre general para ecuaciones incompletas. Esencial
extracción por factor todo examen.
magnitudes. Para evaluar este contenido se elaborará una
común y fórmula Por factorización, completando trinomio
general para cuadrado perfecto y fórmula general para especificación para tres ítems a nivel de
ecuaciones ecuaciones cuadráticas con una variable analisis; el primero será para resolver una
incompletas. completas. ecuación cuadrática por el método de la
fórmula general, el segundo para resolver
una ecuación cuadrática incompleta por el
método de factorización y el tercero para
resolver una ecuación cuadrática completa
por el método de factorización.

Es un contenido sintético que da un servicio

de interpretación de solución de problemas y
recibe dos; uno de traducción de lenguaje
Por factorización, algebraico y otro de solución de ecuaciones
completando el cuadráticas.
trinomio cuadrado
9.2.1 Plantea y resuelve problemas de su
perfecto y fórmula Modelos aritméticos Para evaluar este contenido se elaborará una Será censado en
entorno por medio de ecuaciones Esencial
general para las o algebraicos. especificación para dos ítems a nivel de todo examen.
cuadráticas.
ecuaciones comprensión; el primero para que el
cuadráticas con una estudiante identifique el planteamiento de
variable completa. un problema que dé lugar a una ecuación
cuadrática y el segundo otro problema en el
que identifique el procedimiento y de
solución a la ecuación cuadrática.

TRABAJO INTEGRADOR: MODELA EL PLANTEAMIENTO ALGEBRAICO DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN LA UTILIZACIÓN DE ECUACIONES CUADRÁTICAS.

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BLOQUE X: RESUELVES ECUACIONES CUADRÁTICAS II

Interpreta que las

intersecciones de la Es un contenido rama que da un servicio de
parábola con el eje interpretación de tablas y gráficas y recibe
de las “X” son la un servicio de funciones cuadráticas.
solución de la
ecuación cuadrática y Es un contenido esencial porque el alumno
que depende de la podrá anticipar las raíces o soluciones de una
naturaleza del 10.2.2 Interpreta que las intersecciones de ecuación cuadrática revisando previamente
discriminante tiene la parábola con el eje de las “x” son la el discriminante.
soluciones reales, Modelos aritméticos solución de la ecuación cuadrática, y que Será censado en
imaginarias o Esencial
o algebraicos. dependen de la naturaleza del Para evaluar este contenido se elaborará una todo examen.
complejas. discriminante, tiene soluciones reales o especificación para dos ítems a nivel de
imaginarias. comprensión. El primer ítem atenderá a que
Elabora o interpreta el estudiante identifique, aplicando el
gráficas y tablas a discriminante, el tipo de raíces o soluciones
partir de situaciones de una ecuación cuadrática completa, el
diversas e interpreta segundo item atenderá a la interpretación
sus soluciones para de las soluciones de una gráfica de una
cuando son o no función cuadrática.
admisibles.

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