Grado / sección: 3º “A”, “B” y “C”

Docente: Barboza Estela Willy

PLAN LECTOR DE MATEMÁTICA

APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………...……………………

GRADO: Tercero SECCIÓN: “A”, “B” y “C” FECHA: …./06/2019

I. INSTRUCCIONES: Lee el siguiente fragmento, luego, marca y responde las siguientes

interrogantes de forma breve y precisa según se indica.

“______________________________________________”

La división de la semana en siete días es puramente arbitraria y tiene su origen en

la afición de los antiguos sumerios por la astrología. Los magos, personajes muy
considerados, se pasaban las noches observando el firmamento en busca de indicios que
predijeran hechos futuros. Y los indicios los proporcionaban los siete planetas entonces
conocidos a su paso por las constelaciones. Entre ellos incluían el Sol y la Luna, pues
llamaban planeta a todo objeto celeste con forma de disco que avanzará noche a noche
respecto a las estrellas fijas. La enorme trascendencia sobre sus vidas que atribuían a
estos astros vagabundos les llevó a bautizarlos con los nombres de sus dioses y a dividir
el año solar en bloques de siete días, consagrando uno a cada planeta. La costumbre
prevaleció a través de los tiempos y actualmente llamamos a los días de la semana con
los nombres romanos de aquellos siete planetas: lunes (Luna), martes (Marte), miércoles
(Mercurio), jueves (Júpiter), viernes (Venus), sábado (Saturno) y domingo (el Sol).

ACTIVIDADES HACIENDO USO DE LOS NIVELES DE COMPRESIÓN LECTORA

NIVEL LITERAL:
1. ¿Cuál era la afición de los sumerios?
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2. ¿Por qué pasaban los magos observando el firmamento?
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NIVEL INFERENCIAL:
3. ¿A quién se le atribuye el nombre de los días de la semana?
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4. ¿Qué título le asignarías al fragmento? (ubicar título)

NIVEL CRÍTICO – VALORATIVO:

5. ¿Qué opinas sobre los nombres que se le atribuyo a la los días de la semana?.
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