ANÁLISIS DE EVALUACIÓN DE

CARACTERIZACIÓN DE MATEMÁTICAS DE LOS

GRADOS 7A, 10 Y 11

Rubén Darío Tole Toledo

1
Área de Matemáticas, Institución Educativa Técnica Minuto de Dios fe y Alegría,

E-mail: toleruben@hotmail.com

1.1. RESUMEN
A lo largo de la historia se han venido desarrollando diferentes competencias con el fin de
contribuir en el mejoramiento del aprendizaje en el área de matemáticas. En todo ese análisis se
llega a la conclusión de que las competencias matemáticas no se alcanzan por generación
espontánea, sino que requieren de ambientes de aprendizaje enriquecidos por situaciones
problemas significativos y comprensivos, que posibiliten avanzar a niveles de competencia más
y más complejos (Ministerio de Educación).
Palabras clave: Evaluación, competencia, matemáticas, análisis.

1.2. INTRODUCCIÓN
Desde hace tres décadas, la comunidad colombiana 1.4. RESULTADOS Y ANÁLISIS DE
de educadores matemáticos viene investigando, RESULTADOS
reflexionando y debatiendo sobre la formación
matemática de los niños, niñas y jóvenes y sobre la Análisis de la evaluación de caracterización de
manera como ésta puede contribuir más matemáticas del grado 7A
eficazmente a las grandes metas y propósitos de la
educación actual (Ministerio de Educación). COMPETENCIAS
Numérico 12
En este informe se muestra el análisis de evaluación Geométrico 15
de caracterización en el área de matemáticas de los Métrico 10
grados séptimo A, decimo y once, teniendo en Aleatorio 13
cuenta los cinco tipos de pensamiento matemático:
Variacional 8
Numérico, Geométrico, Métrico, Aleatorio y
Variacional.

1.3. OBJETIVOS

1.3.1 Objetivo General

Potenciar el pensamiento matemático.

1.3.2 Objetivos Específicos

 Representar gráficamente los resultados.
 Realizar el análisis de los resultados
obtenidos.
El grado séptimo A consta de 21 estudiantes de los - El 55% tiene habilidades para solucionar
cuales: problemas de áreas y perímetros con figuras
- El 57% maneja correctamente las operaciones geométricas.
básicas al igual que el análisis y resolución de - El 60% reconoce los diferentes sistemas de
problemas. medidas.
- El 71% tiene habilidades para solucionar - El 75% está en capacidad de realizar e
problemas de áreas y perímetros con figuras interpretar tablas de datos.
geométricas. - El 65% domina los procedimientos algebraicos.
- El 47% reconoce los diferentes sistemas de
medidas.
- El 61% está en capacidad de realizar e Análisis de la evaluación de caracterización de
interpretar tablas de datos. matemáticas del grado 11
- El 38% domina los procedimientos algebraicos. COMPETENCIAS
Numérico 24
Análisis de la evaluación de caracterización de Geométrico 19
matemáticas del grado 10 Métrico 10
Aleatorio 15
COMPETENCIAS Variacional 18
Numérico 14
Geométrico 11
Métrico 12
Aleatorio 15
Variacional 13

El grado Once consta de 28 estudiantes de los

El grado Decimo consta de 20 estudiantes de los
cuales:
- El 70% maneja correctamente las operaciones
básicas al igual que el análisis y resolución de
problemas.
cuales:
- El 85% maneja correctamente las operaciones
básicas al igual que el análisis y resolución de
problemas.
- El 67% tiene habilidades para solucionar
problemas de áreas y perímetros con figuras
geométricas.
- El 35% reconoce los diferentes sistemas de
medidas.
- El 53% está en capacidad de realizar e
interpretar tablas de datos.
- El 64% domina los procedimientos algebraicos.
 1.5. CONCLUSIONES
- Se puede concluir que los estudiantes presentan
más dificultades en la solución de problemas
que tengan que ver con medidas.
- Se evidencia que a los estudiantes se les facilita
el manejo de operaciones básicas.