RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y MEDIDAS DE VOLTAJE

LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO N° 2

RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y MEDIDAS DE VOLTAJE

CURE GALLARDO LUIS ALBERTO

LOPEZ VEGA ANDREA CAROLINA

MENDIETA CÁRDENAS ANA MARÍA

RINCON JIMENEZ ANDREINA YISETH

RODRIGUEZ GAMEZ AURYS YANETH

Trabajo presentado como requisito de evaluación parcial en la asignatura de

Electromagnetismo grupo 01 al Profesor

LIC. JUAN PACHECO FERNÁNDEZ

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y TECNOLOGIAS

PROGRAMA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y SANITARIA

VALLEDUPAR/CESAR

2017
 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y MEDIDAS DE VOLTAJE

TABLA DE CONTENIDO

PAGINA

 Objetivos …………………………………………………………3
 Marco teórico…………………………………………………….4- 9
 Materiales………………………………………………………..10
 Procedimiento y resultados …………………………………...11- 14
 Análisis de resultados…………………………………………. 15
 Conclusión……………………………………………………… 16
 Bibliografía……………………………………………………....17
 Anexos…………………………………………………………...18-19
 RECONOCIMIENTO DE MATERIALES Y MEDIDAS DE VOLTAJE

OBJETIVO GENERAL

 Reconocer los materiales y medidas de voltaje para el respectivo

aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Identificar los elementos y funciones del multímetro.

 Utilizar el multímetro para medir voltaje.

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MARCO TEÓRICO

Los instrumentos de medición a utilizar en el curso de la materia serán instrumentos

destinados a la medición de magnitudes eléctricas. Ellos son principalmente:

 Voltímetros: mide diferencia de potencial eléctrico en voltios o submúltiplos.

 Amperímetros: mide intensidad de corriente eléctrica en ampere o submúltiplos.

 Óhmetros: mide la resistencia eléctrica en Ohmios (Ω) o submúltiplos.

Los amperímetros y voltímetros pueden ser utilizados para mediciones en corriente

continua o alterna, o ambas. Los tres instrumentos antes mencionados pueden
presentarse en forma independiente o agrupados en un solo instrumento llamado
Multímetro o, como se lo denomina comúnmente, Tester.

En cualquiera de los casos, los instrumentos poseen un selector de escalas, a los

efectos de seleccionar el rango de medición. La lectura de la medida realizada
dependerá del tipo de instrumento utilizado, analógico o digital. En los de aguja o
analógicos, las lectura se indica en una escala graduada y el órgano indicador está
compuesto por una aguja o por un fino haz de luz y en los digitales, la lectura se
realiza directamente por medio de un display indicador.

Las diferentes escalas poseen graduaciones, que según los casos corresponden a
ecuaciones lineales, logarítmicas, u otro tipo de función más compleja.

En instrumentos de aguja el movimiento del órgano indicador es, generalmente, de

izquierda (cero) a derecha, salvo en el óhmetro en que el cero se encuentra a la
derecha.

En los voltímetros y amperímetros el cero se encuentra al principio de la escala y al

final de la escala, llamado fondo de escala, le corresponde el máximo valor posible
de medir en esa escala. En los óhmetros el principio de escala indica el valor de
infinito y el final de escala, el cero. Como las magnitudes a medir están
comprendidas en un rango muy amplio de valores, los voltímetros y amperímetros
poseen un selector que nos permite seleccionar la escala que mejor se adecue al
valor de la magnitud a medir. Esto es, el valor a medir quedará comprendido entre
el cero y un valor máximo, denominado fondo de escala, que será superior al
mismo.
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En los óhmetros ocurre algo similar pero el procedimiento de lectura es un tanto

diferente, a saber: por lo general, en el selector de escala de un instrumento de
aguja se leerá, por ejemplo, X0,1; X1; X10; X1K, etc., estos valores no indican, como
en los casos anteriores, el máximo valor a medir, sino que son factores
multiplicadores de la escala.

Por ejemplo, si se efectúa una medición de resistencia

con el selector en la posición X1, la lectura en la escala
es directa. En cambio, si el selector se encuentra en la
posición X10, el valor leído sobre la escala deberá
multiplicarse por un factor de 10; así, si el fiel indica 10
unidades, la magnitud medida será 10 X 10 Ohm = 100
Ohms.

Algunos multímetros (tester) cuentan separadamente

con un selector de función o tipo de magnitud a medir
(voltaje, corriente, resistencia) así como con un
selector de tipo de señal a medir, corriente continua
(CC) o corriente alterna (AC). En otros, todas estas
funciones se encuentran agrupadas en un solo
selector donde, la medición de voltaje o intensidad
tanto en CC como en AC, tienen cada uno su propio
rango de escala en un mismo selector.

1. CONCEPTOS BÁSICOS

1.1 Descripción del Material

Voltímetro: El voltímetro es un instrumento destinado a medir la diferencia de

potencial (ddp). La unidad de medida es el Voltio (V). La ddp puede ser medida en
CC o AC, según la fuente de alimentación utilizada. Por ello, antes de utilizar el
instrumento lo primero que se debe verificar es qué tipo de señal suministrará la
fuente de alimentación, y constatar que el selector de escala se encuentre en la
posición adecuada, AC o CC.

Luego se debe estimar o calcular por medio analítico el valor de ddp a medir y con
ello seleccionar el rango de escala adecuado, teniendo en cuenta que el fondo de
escala sea siempre superior al valor a medir.
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En el caso que no sea posible estimar ni calcular la ddp a medir, se deberá

seleccionar la escala de mayor rango disponible y luego de obtener una medición
adecuar el rango de escala, si fuera necesario. Para el caso de instrumentos de

aguja, es aconsejable que la lectura se efectúe siempre en la segunda mitad de la

escala, ya que allí se comete menor error.

Cuando se debe medir en CC se deberá tener en cuenta la polaridad del

instrumento, observando que para ello los cables del mismo se hallan diferenciados
por su color siendo, por convención, el color rojo para la polaridad positiva y el color
negro para la polaridad negativa; los bornes del instrumento están indicados con los
signos + y - o COM respectivamente.

Para el caso de instrumentos de aguja (analógicos), al conectarlos con la polaridad

incorrecta se observará que la aguja deflexionará en sentido contrario (de derecha
a izquierda), lo que puede causar deterioro del mecanismo de medición del
instrumento. En caso de desconocer la polaridad de la fuente de alimentación, o
ante cualquier duda sobre la selección de escala, consultar con el profesor. Cuando
se vaya a medir en AC no se tendrá en cuenta la polaridad debido a que se trata de
corrientes no polarizadas.

Amperímetro: Es un instrumento destinado a medir intensidad de corriente, tanto

en corriente continua como en alterna. La unidad de medida es el Ampere (A). Para
el manejo de éste instrumento se deberán observar las mismas precauciones que
para el uso del voltímetro.

Óhmetro: Instrumento destinado a medir valores de resistencias. La unidad de

medida es el Ohm (Ω)). Este instrumento no posee polaridad. La medición de
resistencia debe efectuarse siempre con al menos uno de los bornes del elemento
resistivo desconectado del resto del circuito.

CONEXIÓN DE LOS DISTINTOS INSTRUMENTOS:

VOLTIMETRO: Medición de la ddp sobre R Importante: el

voltímetro se conecta siempre en paralelo. Observar la
polaridad para el caso de CC.

AMPERIMETRO: Medición de la intensidad de corriente en el circuito. Importante:

el amperímetro se conecta siempre en serie. Observar la polaridad para el caso de
CC.
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OHMETRO: Medición de la resistencia R. Importante: el

óhmetro se conecta en paralelo con el elemento resistivo a
medir. El elemento resistivo no debe estar conectado al circuito
de lo contrario se puede incurrir en error en la medición.

USO DEL MULTIMETRO: El multímetro posee una perrilla que

nos permite seleccionar el tipo de medición que querernos realizar. Podemos dividir
a éste en cinco zonas principales:
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Medida de Voltajes: Antes de iniciar con la medida

del voltaje, es necesario que comprendamos este
término. Si tenemos un conductor en el cual hay
muchos electrones libres. ¿Qué se podría hacer para
que ellos se muevan en la misma dirección formando
un flujo de electrones? Sí ponemos una carga positiva
en un extremo del cable, los electrones se verán
atraídos y empezarán a moverse hacia el extremo del
cable, generando el flujo eléctrico. En realidad, lo que
se hace es poner en los extremos del cable una fuente
de tensión, o, dicho en forma común, "se aplica un
voltaje o diferencia de potencial. Podríamos decir que la tensión, diferencia de
potencial o el voltaje "es la fuerza que pone en movimiento a los electrones". La
tensión en el Sistema Internacional de Unidades se expresa en VOLTIOS [V]. Por
ejemplo, una pila tiene una tensión de 1.5V (voltios) y una batería de automóvil 12V.
El múltiplo más usual es el Kilovoltio: 1 KV = 1000 V.

El símbolo de una fuente de tensión (voltaje) continua es el

siguiente: En este símbolo, el terminal o polo negativo (-) indica
por donde salen los electrones, mientras que por el positivo (+) es por donde
ingresan los electrones. Al polo positivo se le define como un punto o potencial
positivo, ya que es el que ejerce una "fuerza" sobre los electrones, y el negativo
como un punto o potencia de referencia en el cual no hay tensión (0 V). Por ejemplo,
que una pila tenga una tensión de 1.5 V, significa que el polo positivo tiene un
potencial de 1.5 V (1.5 V de "fuerza" para atraer a los electrones) respecto de una
referencia, que en este caso es el terminal negativo. De esto surge el nombre
diferencia de potencial.

Ahora bien, veremos cómo medir el voltaje: Se selecciona, en el multímetro que

estemos utilizando, la unidad (voltios). Revisar que los cables rojo y negro estén
conectados correctamente (El rojo en el medidor de voltio y el negro en el Terminal
COM). Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala, (si no tenemos
idea de que magnitud de voltaje vamos a medir, escoger la escala más grande). Si
no tiene selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala para medir
automáticamente.

Se conecta el multímetro a los extremos del componente (se pone en paralelo) y

se obtiene la lectura en la pantalla. Si la lectura es negativa significa que el voltaje
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en el componente medido tiene la polaridad al revés de la que supusimos

(Normalmente en los multímetros el cable rojo debe tener la tensión más alta que el
cable negro).

En cada zona del multímetro encontramos diferentes escalas. Veamos la zona que
nos permite medir tensión continua (DCV). En ella encontramos los siguientes
valores: 200mV, 2V, 20V, 200V y 600V, que son los máximos valores que podemos
medir si colocamos la perrilla sobre ellos. Si tenemos que medir una batería común
de 9V, debemos elegir una escala que sea mayor y que esté lo más cercana posible
a este valor, por lo tanto, la perrilla del multímetro se debe posicionar en la zona
DCV en el valor 20V.

En la figura del multímetro mostrado en páginas anteriores, podemos observar, que

existen tres clavijas para conectar las puntas de medición: Clavija de corriente hasta
l0 A: en él conectamos la punta de color rojo, solo para medir corriente hasta 10 A.
Esta clavija no la utilizaremos en este curso; clavija de V, Ohms, A: aquí conectamos
la punta de color rojo, cuando queremos medir tensión (voltaje), resistencia o
corriente (miliamperios) y la clavija de masa o tierra (COM): en él, se conecta la
punta de color negro.

Cuanto más cerca se seleccione la escala respecto a medir, más precisa será la
medición. Si no conocemos el valor a medir, para no correr con el riesgo de quemar
el multímetro, debemos elegir la escala máxima y realizar la medición. Luego, si
esta escala es grande o no nos permite obtener la precisión deseada, elegiremos
otra menor y así sucesivamente. Si utilizamos diferentes escalas para medir una
tensión continua de 12.23V, obtendremos:

El 1 que leemos en la escala de 2000mV, indica que se

fue de rango, es decir que el valor que estamos midiendo
es mayor al máximo permitido en dicha escala. Debemos
prestar mucha atención de no sobrepasar el valor máximo,
ya que de lo contrario corremos el riesgo de arruinar el
instrumento.
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MATERIALES Y EQUIPOS

CANTIDAD DESCRIPCION

1 Tester con sus respectivos cables

1 Fuente amarilla del laboratorio

1 Toma corrientes del salón

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PROCEDIMIENTO Y RESULTADOS

Se realizaron las siguientes actividades:

2.1 En las fuentes amarillas del laboratorio se identificó el tipo de voltaje de cada
sección (continuo o alterno), se describió y comparó las diferentes escalas.
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SECCION TIPO DE VOLTAJE ESCALAS DESCRRIPCION

1 CONTINUO 30V.15A PRESENTAN DOS
COLORES ROJO Y
NEGRO CON SIGNO
(-) Y (+)
2 CONTINUO 0.30V PRESENTAN DOS
COLORES ROJO Y
NEGRO CON SIGNO
(-) Y (+)
3 CONTINUO 0.300 PRESENTAN DOS
COLORES ROJO Y
NEGRO CON SIGNO
(-) Y (+)
4 ALTERNO 6,3V2A PRESENTA UN SOLO
25V.2A COLOR ROJO,NO
PRESENTA SIGNOS

2.2 Se verificó el estado de cada sección.

SECCION ESTADO
1 FUNCIONA
2 FUNCIONA
3 FUNCIONA
4 NO FUNCIONA

2.3 Utilizando el multímetro como voltímetro, se escogió el rango adecuado para

realizar varias mediciones y se comparó si el valor dado por el instrumento coincidía
con el valor que suministraba la fuente. Se Realizó una tabla de datos donde se
consignó ambas clases de valores.

V.FUENTE VOLTIMETRO SECCION

5V 5.9 PRIMERA 30V.1,5ª
10V 10.4 SECCION
15V 16
5V NO FUNCIONA SEGUNDA 30V.1,5ª
10V NEGATIVO SECCION
50V 34 TERCERA
100V 67.4 SECCION 300V.150MA
150V 130.7
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50V 111.3 TERCERA
100V 111.3 SECCION 110V.10MA
150V 111.4
30V 92 CUARTA
40V 120 SECCION 250V.0,8ª
50V 148
30V
CUARTA 25V.2ª
40V NO FUNCIONA SECCION

2.4 Se analizó y colocó la perilla de la fuente en una posición que suministraba

aproximadamente 50V. Se verificó con el multímetro si efectivamente se registraban
aproximadamente los 50 V que supuestamente estaba suministrando la fuente.

¿Cuál es la lectura en el multímetro? ¿Es aproximadamente 50 V?, ¿Está

totalmente lejos? Explique, y si es el caso intente nuevamente. ¿Qué información
suministra la perilla? Explica!

TERCERA SECCION

300V-50

V.FUENTE 0 50
V.VOLTIMETRO 0 34

Tal como se observa al hacer las mediciones con la fuente y con el voltimetro el
valor está totalmente alejado de los 50 V, aunque se realicen varias repeticiones.

(34)(20)
𝑋=
50
𝑋 = 13.6

Se realizó una regla de tres y la proporcionalidad es directa, luego se midió en el

voltimetro y registro 14 V.

2.4 Se Midió con el voltímetro la diferencia de potencial suministrada por las tomas
de corriente del salón.

¿Qué tipo de voltaje es? ¡Explica!

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Las tomas corrientes del salón suministran voltaje de tipo AC, es decir, Corriente
Alterna.

ENCHUFES O TOMAS CORRIENTE VOLTAJE

1 127.2
2 127.1
3 126.8
4 127
5 126.6

2.5 Se verificó si la fuente fija de voltaje alterno, de las fuentes amarillas,

suministraba lo mismo que la lectura específica y se encontró que no sirve el voltaje
alterno puesto que no suministró ninguna lectura en el voltímetro.
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ANÁLISIS DE RESULTADOS

Con ayuda del multímetro llegamos a medir dos tipos de voltajes uno alterno y otro
directo; a través de una fuente que nos suministró ambos voltajes y en escalas
diferentes. Cuando probamos las fuentes amarillas se dio que estas estaban
desequilibradas o no servían se puede decir que pudo ser por el mal tipo de uso
que se le da a estas, o también por no usarlas y llegan a deteriorarse.
Se selecciona, en el multímetro que estemos utilizando, la unidad (voltios) y mini
voltios, Como se va a realizar una medición en corriente alterna y un voltaje directo,
acordarse que en corriente alterna, la corriente fluye alternadamente en ambos
sentidos. De los anteriores resultados podemos decir que el voltaje directo no varía
es constante, un ejemplo preciso son las baterías que tienen polaridad definida
positivas o negativas y el voltaje es constante y si se invierte la polaridad no
funcionarían. En cambio, podemos decir que el voltaje alterno varía con respecto a
su intensidad tan rápido que no percibe la variación del multímetro.
También se encontró que se debe seguir unas precauciones para evitar el margen
de error a la hora de utilizar el téster:
 Conmute la perilla lentamente en la escala adecuada teniendo en cuenta la
medida a tomar y coloque las puntas de prueba en los terminales de acuerdo
con la polaridad.
 Para medir corrientes o voltajes cuyo orden de magnitud sea desconocida,
inicie la medida por la escala superior y valla descendiendo paulatinamente.
Para obtener la máxima precisión en la medida, esta debe realizarse
finalmente en la escala más adecuada.
 Para medir voltajes conecte el multímetro en paralelo con el elemento en
referencia.
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CONCLUSIONES

En esta experiencia se dieron a conocer las diferentes aplicaciones del multímetro

para medir la intensidad de corriente, voltaje y resistencia; así como las condiciones
que hay que tener antes de utilizar el multímetro para que de esta manera no se
cometan errores y se puedan obtener los datos más exactos y confiables.
Por eso en este laboratorio se utilizó el multímetro como voltímetro para conocer las
varias resistencias las cuales previamente habíamos leído su valor existente en la
fuente amarilla de laboratorio, durante nuestros resultados se pudo observar que
los valores muchas veces no eran los que se decían en la fuente, pero existían unos
cercanos o lejanos lo que nos daba a entender que hacía falta la calibración de esa
fuente.
A partir de este laboratorio se generaron ciertos conocimientos como:
Cuando ensayamos el tester uniendo las puntas de prueba entre sí, este ofrece
una lectura de resistencia mínima entre sus puntos (Casi cero) y nos da un
mensaje de sonido para indicarnos que funciona. De este modo, cuando se mide
continuidad y uno de los cables está roto no habrá paso de corriente, por lo tanto,
no habrá mensaje sonoro.
Para escoger la escala más adecuada a la hora de medir un voltaje se debe mirar
cuál de ellas es la que permite medir la mayor cantidad de voltajes o si es posible
todas.
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BIBLIOGRAFÍA

 http://www.definicionabc.com/ciencia/voltaje.php#ixzz3WgZGDPh5.
consultado 16-03-2017

 Física II. Guía de laboratorio. Manuel fuentes, Jovito Guevara, Salomón

Polanco, Otón Poveda, Armando Tuñón. Consultado 16-03-2017

 http://html.rincondelvago.com /medidas-electricas.html. Consultado 16-03-

2017.

 Física Re – Creativa, Salvador Gil y Eduardo Rodríguez. Prentice Hall –

Buenos Aires. 2001. Consultado 16-03.2017

 Alonso, M. Finn, J.E., Física, volumen 2, Addison-Wesley Iberoamericana,

México, 1995. Consultado 16-03-2017
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ANEXOS
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