CARACTERIZACIÓN DEL EFECTO AMBIENTAL PRODUCIDO POR

AMBIENTAL NACIONAL EN LAS ZONAS CERCANAS A LA CUE

HAROLD TA

GRUPO
100104_104

TUTOR:
JORGE ANIBAL MA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS Y PECUARIAS DEL MED
AMBIENTAL
CEAD - PASTO
2019
AL PRODUCIDO POR EL DESCONOCIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD
CERCANAS A LA CUENCA DEL RÍO PASTO DURANTE EL AÑO 2019

HAROLD TAPIA CAMPINO COD: 12.754.000

GRUPO
100104_104

TUTOR:
JORGE ANIBAL MAYA

CIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PECUARIAS DEL MEDIO AMBIENTE PROGRAMA DE INGENIERÍA
AMBIENTAL
CEAD - PASTO
2019
1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Pantallazo de la evaluación final

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta d

No se debe redactar una pregunta cuya respuesta sea sí o no.
Que las preguntas sean sobre aspectos existenciales.
Preguntas donde no se haga un límite de tiempo y espacio.
Preguntas que no sean claras o fáciles de interpretar.

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una

)

dactar una pregunta de investigación?

a respuesta sea sí o no.
ales.
y espacio.
etar.

dactar el título de una investigación?

2. Identificación de un problema de investigación

Fic
Tema:
Contaminación de recursos hídricos

La falta de concientización ambiental se debe a la poca educación en cuid

zonas rurales. El problema de la conciencia respecto a nuestro entorno se
proceso formativo mediante el cual se busca que el individuo y la colectiv
naturaleza para que actúen íntegra y racionalmente con su medio lo cual
Tiempo, 2001).

Falta conciencia ambiental. (14 de septiembre de 2001). El Tiempo. Recu

Ficha
Tema:
Contaminación de recursos hídricos
De acuerdo con lo descrito por Andrade (2016), el incremento de la produ
ambiente ya que causa la degradación de los suelos, desertificación, cont
acuíferos, deforestación, entre otros; donde se busca un beneficio económ

Andrade, F. (2016). Los desafíos de la agricultura. Recuperado de: https:

Fi
Tema:
Contaminación de recursos hídricos
Son diversos los factores que causan el deterioro ambiental, entre ellos: E
en tratamientos de sistemas de agua residuales domésticas o de disposici
poco eficientes, pobreza y falta de educación de gran parte de la població
(Sánchez, 2002). Por lo tanto, para evitar la mala disposición de residuos
que se disminuya el daño o afectación al ambiente y a los ecosistemas.
en tratamientos de sistemas de agua residuales domésticas o de disposici
poco eficientes, pobreza y falta de educación de gran parte de la població
(Sánchez, 2002). Por lo tanto, para evitar la mala disposición de residuos
que se disminuya el daño o afectación al ambiente y a los ecosistemas.

Sánchez, G. (2002). Desarrollo y Medio Ambiente. Una mirada a Colombia

ma de investigación

Ficha textual
Subtema:
Causas

tal se debe a la poca educación en cuidado y preservación de los recursos naturales que se recibe sob
onciencia respecto a nuestro entorno se refiere al conocimiento que tenemos de éste; la educación am
l se busca que el individuo y la colectividad tomen conciencia de las formas de interacción entre la soc
a y racionalmente con su medio lo cual sólo es posible a través de mecanismos masivos de comunicac

septiembre de 2001). El Tiempo. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MA

Ficha de resumen
Subtema:
Consecuencia
drade (2016), el incremento de la producción agrícola es uno de los principales problemas que afecta d
ción de los suelos, desertificación, contaminación de aguas por el uso de pesticidas y fertilizantes, ago
os; donde se busca un beneficio económico ignorando los efectos negativos sobre el medio y los ecosi

e la agricultura. Recuperado de: https://inta.gob.ar/sites/default/files/inta_los_desafios_de_la_agricu

Ficha mixta
Subtema:
Causa o Consecuencia
an el deterioro ambiental, entre ellos: El libre acceso a la mayoría de los recursos naturales, (…) falta
ua residuales domésticas o de disposición de residuos sólidos, el sector productivo actúa sin control y
educación de gran parte de la población, poca investigación en recursos renovables y en el manejo de
a evitar la mala disposición de residuos se debe educar a la población en buenas prácticas ambientale
ción al ambiente y a los ecosistemas.
ua residuales domésticas o de disposición de residuos sólidos, el sector productivo actúa sin control y
educación de gran parte de la población, poca investigación en recursos renovables y en el manejo de
a evitar la mala disposición de residuos se debe educar a la población en buenas prácticas ambientale
ción al ambiente y a los ecosistemas.

Medio Ambiente. Una mirada a Colombia. Economía y Desarrollo, 83.

 Subsubtema:
Poca educación para crear una conciencia
ambiental

n de los recursos naturales que se recibe sobre todo en las

miento que tenemos de éste; la educación ambiental debe ser un
ncia de las formas de interacción entre la sociedad y la
ravés de mecanismos masivos de comunicación (Archivo El

//www.eltiempo.com/archivo/documento/MA-737225

Subsubtema:
Contaminación del agua
uno de los principales problemas que afecta drásticamente el
as por el uso de pesticidas y fertilizantes, agotamiento de
efectos negativos sobre el medio y los ecosistemas.

s/default/files/inta_los_desafios_de_la_agricultura_fandrade.pdf

Subsubtema:
Mala disposición de residuos sólidos
mayoría de los recursos naturales, (…) falta de inversión estatal
lidos, el sector productivo actúa sin control y con tecnologías
ión en recursos renovables y en el manejo de la contaminación.
la población en buenas prácticas ambientales, de tal manera
sarrollo, 83.
 3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Tema 1 Situación de la educación en zonas rurales

Problemas para incluir en la matriz: 1. Acceso limitado

a planteles educativos de buena calidad en la zona rural.
2. Altas tasas de trabajo informal tanto en zonas rurales como urbanas
3. Falta de competitividad laboral
4. El porcentaje de analfabetismo es superior en la zona rural que en la urbana
5. Baja tasa de permanencia en el sistema educativo en las zonas rurales
6. Bajas calificaciones en las pruebas de estado
7. Altos niveles de pobreza en las zonas rurales
8. Perpetuación del nivel de escolaridad de una generación a otra
9. Desplazamiento de zonas rurales a urbanas
10. Reducido acceso a la educación superior en zonas rurales

Temática seleccionada
1 Poca educación para crear una conciencia ambiental 1
2 Desconocimiento de la normatividad ambiental 2
3 Ambientes insalubres 3
4 Contaminación del agua 4
5 Mala disposición de residuos sólidos 5
6 Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos 6
7 Emisión de partículas contaminantes 7
8 Plagas y malos olores 8
9 Invasión del espacio público 9
10 Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes 10
Total pasivos

Problemas temática seleccionada

Total activos Total pasivos
Poca educación para crear una conciencia ambiental 19 8
Desconocimiento de la normatividad ambiental 27 17
Ambientes insalubres 8 21
Contaminación del agua 13 21
Mala disposición de residuos sólidos 14 18
Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos 25 7
Emisión de partículas contaminantes 10 17
Plagas y malos olores 10 24
Invasión del espacio público 18 5
Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes 10 16
Promedios para modificar la gráfica 15.4 15.4
 Tema 2. Contaminación de fuentes hídricas

1. Acceso limitado Problemas para incluir en la matriz: 1. Poca

educación para crear una conciencia ambiental
2. Desconocimiento de la normatividad ambiental
3. Ambientes insalubres
4. Contaminación del agua
5. Mala disposición de residuos sólidos
6. Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos
7. Emisión de partículas contaminantes
8. Plagas y malos olores
9. Invasión del espacio público
10. Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos
0 3 1 2 3 1 2 3 1 3 19
3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 27
1 1 0 1 1 0 1 2 0 1 8
0 1 3 0 3 0 3 3 0 0 13
0 1 3 3 0 1 0 3 0 3 14
3 3 3 3 3 0 3 3 1 3 25
0 1 3 3 0 0 0 3 0 0 10
0 1 3 3 0 1 2 0 0 0 10
1 3 0 1 3 1 3 3 0 3 18
0 3 2 2 2 0 0 1 0 0 10
8 17 21 21 18 7 17 24 5 16
 3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30
29
28 Pasivos
27
26 o
25
24 efectos
8
23
22
21 3 4
20
19
18 5
P 17 7
a
s 16 10
i 15
v 14
o 13
s
12
11
10 Indiferentes
9
8 1
7
6
5 9
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados
La posición de la línea que
rojo) se debe ubicar en el
promedio.
Críticos o
centrales

Activos o
causas
6
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada

en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
n de la línea que divide el eje "y "(señalada en color
ebe ubicar en el número correspondiente al
.
 (señalada
ro
 Problemas temática seleccionada

Poca educación para crear una conciencia ambiental

Desconocimiento de la normatividad ambiental
Ambientes insalubres
Contaminación del agua
Mala disposición de residuos sólidos
Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos
Emisión de partículas contaminantes
Plagas y malos olores
Invasión del espacio público
Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes
Promedios para modificar la gráfica
 Problemas temática seleccionada
Total activos Total pasivos
Poca educación para crear una conciencia ambiental 19 8
Desconocimiento de la normatividad ambiental 27 17
Ambientes insalubres 8 21
Contaminación del agua 13 21
Mala disposición de residuos sólidos 14 18
Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos 25 7
Emisión de partículas contaminantes 10 17
Plagas y malos olores 10 24
Invasión del espacio público 18 5
Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes 10 16
Promedios para modificar la gráfica 15.4 15.4
Total pasivos
8
17
21
21
18
7
17
24
5
16
15.4
4. Árbol de problemas

Consecuencia 1: Consecuencia 2: Consecuencia 3:

Ambientes Disposición de Emisión de

insalubres basuras sobre vía partículas
pública y zonas contaminantes
verdes

Desconocimiento de la norma

Causa 1: Causa 2:

Poca educación para crear una Crecimiento de asentamie

conciencia ambiental sin servicios públicos
secuencia 3: Consecuencia 4: Consecuencia Consecuencia 6:
5:
Emisión de Plagas y malos olores Contaminación del
Mala disposición de agua
partículas
residuos sólidos
ntaminantes

sconocimiento de la normatividad ambiental

Causa 2: Causa 3:
Crecimiento de asentamientos Invasión del espacio público
sin servicios públicos
5. Pregunta de investigación

¿Cómo se puede generar conciencia ambiental en la población ru

preservación del recurso hidrico durante el año 2019 en los m

6. Título del proyecto

CARACTERIZACIÓN DEL EFECTO AMBIENTAL PRODUCIDO POR EL DESC

NACIONAL EN LAS ZONAS CERCANAS A LA CUENCA DEL RÍO PASTO DU
AÑO 2019
ental en la población rural cercana a la cuenca del río Pasto para la
te el año 2019 en los meses críticos julio, agosto y septiembre?

ODUCIDO POR EL DESCONOCIMIENTO DE LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL

ENCA DEL RÍO PASTO DURANTE EL PERIODO COMPRENDIDO DURANTE EL
AÑO 2019
7. Objetivos (uno general, tres específicos)

Objetivo General
Generar conciencia ambiental en la población rural cercana a la cuenca
criterios de conservación y sostenibilidad del medio ambente.

Objetivos especificos

Identificar los efectos ambientales producidos en la cuenca del río Pasto

Socializar la normatividad ambiental nacional con la población rural de la
Promover el interes de la comunidad por el cuidado del medio ambiente
ercana a la cuenca del río Pasto para la preservación del recurso hidrico bajo
mbente.

uenca del río Pasto por el desconocimiento de la normatividad ambiental

población rural de la veredas cercanas a la cuenca del río Pasto
del medio ambiente
8. Justificación

Son muchos los factores que pueden causar deterioro del medio ambiente
de la población que en muchas ocasiones desconoce las normas ambienta
como la disposición correcta de los residuos, sobre todo en las zonas rura
involucran la explotación de los recursos naturales en las cuales no se llev

acuerdo con lo descrito por Andrade (2016), el incremento de la producció

afecta drásticamente el ambiente ya que causa la degradación de los suel
uso de pesticidas y fertilizantes, agotamiento de acuíferos, deforestación,
económico ignorando los efectos negativos sobre el medio y los ecosistem

De ahí la importancia de concientizar a la población rural sobre la normati

propende por el desarrollo sostenible, buscando el mejoramiento de la cal
la base de los recursos naturales ni deteriorar el medio ambiente.

otra parte, se hace necesario caracterizar los efectos causados por la falta
grado de desconocimiento que tiene la población ubicada en las zonas ale
a la población rural que realiza manejo inadecuado de residuos que conta
prácticas productivas.

Según Corponariño (2011 p. 37), las estimaciones del Balance reportado

Pasto, llevado a cabo por la Secretaría del Medio Ambiente, se deduce que
hídrico, siendo los meses más críticos julio, agosto y septiembre, y solo s
noviembre. Las malas prácticas culturales realizadas dentro de la cuenca
quedan expuestos directamente a los rayos solares, ocasionando endurec
el agua e impide la recarga de los acuíferos. Esta situación sumada a la co
enormemente no solo la cantidad de agua potable sino tambien su calidad

Con esta investigación y con la implementación de una educación ambien

ambiental sino también la concientización de la población rural propendien
gubernamentales y la comunidad, con el fin de alcanzar un ambiente sano
proyectará para el bien de las generaciones futuras.
rioro del medio ambiente, entre ellos la falta de concientización por parte
oce las normas ambientales y el uso adecuado de los recursos naturales así
re todo en las zonas rurales donde se desarrollan actividades agrícolas que
s en las cuales no se lleva a cabo buenas prácticas ambientales.

De
cremento de la producción agrícola es uno de los principales problemas que
a degradación de los suelos, desertificación, contaminación de aguas por el
acuíferos, deforestación, entre otros; donde se busca un beneficio
el medio y los ecosistemas.

ón rural sobre la normatividad ambiental existente en Colombia la cual

el mejoramiento de la calidad de vida y el crecimiento económico sin agotar
medio ambiente.
Por
ctos causados por la falta de educación ambiental a fin de determinar el
ubicada en las zonas aledañas a la cuenca del río Pasto, es decir, identificar
do de residuos que contaminan las fuentes hídricas y llevan a cabo malas

s del Balance reportado en el prediagnóstico de la cuenca media del río

Ambiente, se deduce que en todos los meses del año se presenta déficit
o y septiembre, y solo se presenta un ligero exceso en el mes de
das dentro de la cuenca han dejado desprotegidos los suelos, los cuales
es, ocasionando endurecimiento de la capa superficial que no deja penetrar
situación sumada a la cotaminación por mal manejo de residuos afecta
e sino tambien su calidad.

de una educación ambiental se logrará no solo la mitigación del daño

oblación rural propendiendo por la participación conjunta de las entidades
canzar un ambiente sano y un desarrollo sustentable y sostenible que se
as.
9. Marco teórico

La normatividad ambiental
La legislación colombiana en lo que se refiere al ambiente presenta mucho
conocida. Trata temas sobre tratados internacionales, normas generales y
suelo, la flora y la fauna (Alfonzo, 2014).

El derecho ambiental
Es el conjunto de principios y normas jurídicas que regulan las conductas
ambiente. Se lo ha definido también como el conjunto de normas que reg
tendientes a preservar el medio ambiente libre de contaminación o mejor
p.18).

Falta de concientización ambiental

La falta de concientización ambiental se debe a la poca educación en cuid
se recibe sobre todo en las zonas rurales.

El problema de la conciencia respecto a nuestro entorno se refiere al cono

ambiental debe ser un proceso formativo mediante el cual se busca que e
las formas de interacción entre la sociedad y la naturaleza para que actúe
sólo es posible a través de mecanismos masivos de comunicación (Archiv

Las malas prácticas agrícolas afectan el medio ambiente en Colombia

Según el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible y el Idean la agri
son los principales factores de arrasamiento de bosques en el país. Siendo
sustancias tóxicas; en este caso éstas corresponden a la amplia variedad
hongos, hierbas u otras plagas (Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sost

Cuenca del río Pasto

La cuenca del río Pasto es uno de los principales afluentes del río Juanam
Patía que nace en la vertiente occidental del sistema orográfico de los And
de Colombia. La cuenca del río Pasto está integrada por 6 municipios: Cha
Tambo, con 5 veredas; La Florida que integran 14 veredas; Nariño, con 5
corregimientos integra; y Tangua, con 2 veredas que hacen parte de la cu
ambiente presenta muchos temas, pero desafortunadamente es poco
ales, normas generales y aquellas relacionadas con el agua, el aire, el

ue regulan las conductas individuales y colecticas con incidencia en el

junto de normas que regulan las relaciones de derecho público y privado,
e contaminación o mejorarlo en caso de estar afectado (Alfonzo, 2014,

a poca educación en cuidado y preservación de los recursos naturales que

entorno se refiere al conocimiento que tenemos de éste; la educación

te el cual se busca que el individuo y la colectividad tomen conciencia de
aturaleza para que actúen íntegra y racionalmente con su medio lo cual
de comunicación (Archivo El Tiempo, 2001).

mbiente en Colombia
tenible y el Idean la agricultura, la tala de árboles, la minería y la ganadería
osques en el país. Siendo la agricultura la actividad que más genera
den a la amplia variedad de plaguicidas usados para combatir, insectos,
mbiente y Desarrollo Sostenible, 2012).

afluentes del río Juanambú, el cual hace parte de la gran cuenca del río
ma orográfico de los Andes en el Departamento de Nariño, al suroccidente
da por 6 municipios: Chachagüi, con 11 veredas dentro de la cuenca; El
4 veredas; Nariño, con 5 veredas; Pasto, es el municipio que más
que hacen parte de la cuenca (CORPONARIÑO, 2011)
10. Referencias bibliográficas

Alfonso, N. (2014). Principales normas ambientales colombianas. Bogotá,

Andrade, F. (2016). Los desafíos de la agricultura. Recuperado de:

https://inta.gob.ar/sites/default/files/inta_los_desafios_de_la_agricultura
Sánchez, G. (2002). Desarrollo y Medio Ambiente. Una mirada a Colombia

Falta conciencia ambiental. (14 de septiembre de 2001). El Tiempo. Recu

https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MA-737225

Corporación Autónoma Regional de Nariño. (2011). Diagnóstico de la cuen

ftp://ftp.ani.gov.co/Tercera%20Ola/Pasto%20Mojarras/1.1/1.1.7a/Anexo
%C3%B1o/150626%20Anexos%20Oficio%204090/DOC.%20POMCH%20
%20PASTO.pdf

Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. (2012). Diagnostico Nacio

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/INEC/
%20compilado.pdf
 es colombianas. Bogotá, Colombia. Ediciones EAN.

a. Recuperado de:
safios_de_la_agricultura_fandrade.pdf
e. Una mirada a Colombia. Economía y Desarrollo, 83.

2001). El Tiempo. Recuperado de:

MA-737225

1). Diagnóstico de la cuenca rio Pasto. Recuperado de:

jarras/1.1/1.1.7a/Anexos/04_DD/Anx/01_Corr/02_Rec/CorpoNari
90/DOC.%20POMCH%20PASTO/3.%20DIAGNOSTICO%20POMCH

2012). Diagnostico Nacional de Salud Ambiental. Recuperado de:

otecaDigital/RIDE/INEC/IGUB/Diagnostico%20de%20salud%20Ambiental