República Bolivariana De Venezuela

Universidad Nacional Experimental Francisco De Miranda

Unidad Curricular: Trabajo Comunitario I

Área: Ciencia De La Salud

Programa De Medicina

Integrantes

Varela, Ada; C.I: 27.205.061

Riera, Greicy; C.I:27.230.352

Sagastegui, Carla; C.i: 27.828.531

Loiz, Elias; C.I: 27.384.022

Gonzalez, Daniela; C.I: 28.421.568

Medina, Johanna; C.I: 28.251.407

Prof: Carlos Perozo

Sección 2

Octubre, 2019
 Hábitos de estudio

Los hábitos de estudio pueden definirse como un conjunto de buenas prácticas que
permiten un mayor aprendizaje a la hora de estudiar; estas costumbres pueden tener
grandes ventajas en el ámbito académico ya sean en altos puntajes en evaluaciones así
como también mayor captación de información que puede ser de gran utilidad en el
momento de clases; Para tener buenos hábitos o costumbres que pueden ser de ventaja
en la vida estudiantil hay que crear ciertos procedimientos y tácticas beneficiosas para el
estudiante así como emplear nuevas técnicas de estudio como lo son el subrayado o el
crear fichas de estudio para estimular la memoria y de esta manera sea más fácil el
aprendizaje.

Por lo tanto sabiendo esto el día miércoles fecha 16 de octubre del presente año
nos dirigimos a la escuela “Lucas Guillermo Castillo” para concientizar y dar a conocer a los
estudiantes de 4to grado sección “C” de dicha institución la información sobre hábitos de
estudios a través de charlas, dramatización y materiales de apoyo como lo fueron el
rotafolio y la cartelera; ambos elaborados por el grupo de manera que estos pudieran ser
más didácticos para los niños y así de esta manera pudieran captar más información y
prestar atención al tema a tratar; cabe destacar que ese día en esta sección había un total
de 16 niños (10 niños y 6 niñas) que se mostraron muy atentos y participativos a la hora
de realizar las actividades planteadas.

Al finalizar de realizar la charla y la dinámica realizamos ciertas dinámicas en forma

de juego, donde pusimos a prueba el nivel de entendimiento que tuvieron los infantes con
respecto a la información tratada, hicimos ciertas preguntas, observando y escuchando
con satisfacción como los niños respondían de forma correcta, ganando así una pequeña
recompensa en forma de cotillón a aquellos niños que participaban en las dinámicas;
también hay que aclarar que aparte también se les repartieron cotillones a todos los niños
que asistieron ese día incluyendo también a su profesora.
 Con relación a esto la profesora de esta sección dio una pequeña charla de manera
de agradecimiento por nuestra visita a su área de trabajo, mostrándose satisfecha y
contenta con el tema tratado; ya al momento de irnos dimos como donación todos los
materiales de apoyo que utilizamos, entregando el rotafolio a la profesora del 4to grado
sección “c” y la cartelera a la coordinadora de esta institución.

Dar a conocer a los niños los buenos habitos de estudios puede ser de gran ayuda a
medida de su crecimiento y sus avances en los estudios, como lo es su rendimiento
académico, debido a que son costumbres que pueden utilizar por años a lo largo de sus
vidas como táctica de aprendizaje y compresión.

Dramatización
Personajes:
 Carla sagastegui: profesora
 Elias loiz: estudiante con malos hábitos
 Johana medina: buena estudiante
 Ada Varela: estudiante que llega tarde
 Greicy Riera: buena estudiante

(Todos en el salón menos Ada)

Carla: Buenos días mis niños, ¿cómo amanecen?

Estudiantes: Muy bien profesora
Carla: El día de hoy les voy hablar sobre los hábitos de estudio
Greicy: Profesora, yo leí que los hábitos de estudio, son prácticas de estudio que ponemos
en práctica.
Carla: Muy bien, Johana ¿Qué me puedes decir al respecto?
Johanna: Profesora investigue y un buen habito de estudio es leer antes de la clase
Carla: Regaña a elias por no prestar atención
Elias: profesora, si estoy escuchando
Carla: Dígame una técnica de estudio
(En ese momento llega ada tarde como siempre)
Ada: Buen día, disculpe la interrupción, ¿puedo pasar?
Carla: Ada llega tarde otra vez, ¿Cuándo será el día que llegue temprano?
Ada: no se profesora, la próxima clase si llego temprano ¿Si, puedo pasar?
Carla: si pase entonces, Elias dígame un buen habito
Elias: No se profesora no estudie
Carla: Ada, ¿Qué puede decir de los hábitos de estudio?
Ada: ¿Métodos de estudio? ¿Hoy toca esa clase?
Carla: Si ada, por lo que va de clase ¿Qué nos puede decir del tema?
Ada: Profesora, recuerde que llegue tarde, técnicamente me perdí la mitad de clase
Greicy: Profesora, yo investigue si quiere le puedo decir
Johanna: No, profesora yo también se, pregúnteme a mi
Carla: Elias y Ada; tomen de ejemplo a las 2 compañeras, ellas siempre ponen atención y
llegan temprano
Elias: Profesora pero me distraje, no es mi culpa.
Carla: mis niños les diré las ventajas y los buenos hábitos de estudio
La profesora menciona las ventajas de los buenos hábitos de estudio y termina la clase.

FIN.
Cabe destacar que la bachiller Daniela Gonzales no aparece en la dramatización debido a
que ella dio la explicación de hábitos de estudios al principio de la actividad.
ANEXOS
Foto de los integrantes del grupo con la profesora del 4to grado, sección “C”.

Foto con los estudiantes

Entregando la cartelera a la coordinadora de la institución

Terminando la actividad, saliendo de la escuela

Foto con la profesora y los estudiantes con sus cotillones