Corrientes

Pedagógicas
ROL DEL
RELACIÓN PALABRAS
CORRIENTES PROFESOR Y
CON EL ARTE CLAVE
ESTUDIANTE
Roles Conducta,
Dentro de las clases
jerárquicos, Estímulo,
Conductismo teóricas y procesos
profesor dueño Respuesta,
técnicos
de la verdad Premio
P: desarrollo de Cognitivismo
experiencia didáctica/ estético, el arte nos Conocimiento,
Cognitivismo E: Procesador de puede brindar mente, memoria
información conocimiento
Se deja de lado los Constructivismo,
Profesor como
roles, participación competencia,
Constructuvismo mediador (en el
activa del procesos de
caso de Taller)
estudiante aprendizaje
Se aprende a
Desarrolla las Activismo,
través del niño y
Pedagogía Activa potencialidades interéses,
el auto
del estudiante exploración
aprendizaje
Dentro de taller,
P: Mediador Criticidad,
donde el estudiante
Pedagogía Crítica E: se auto cuestionar,
encuentra la
cuestiona  soluciones
solución
P: Implementa
Se desarrolla las
didácticas de Múltiple,
destrezas e
Inteligencias Múltiples aprendizaje para inteligencia,
tod@s intereses de cada
destreza
E: Trabaja en equipo estudiante. (Taller)
 ROL DEL
RELACIÓN PALABRAS
CORRIENTES PROFESOR Y
CON EL ARTE CLAVE
ESTUDIANTE
Profesor y Descubrimiento
Ser humano,
Estudiante: guiado en
Pedagogía Humanista descubrimiento,
Aprendizaje procesos de
procesos
participativo Taller
El estudiante
P: Investigador Familia,
encuentra su
Reggio Emilia E: siempre observación,
propia
protagonista creatividad
búsqueda