Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Académica
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Unidad Sociohumanística
Formación
Nombre del curso Ética para pregrado
Código del curso 100001
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa x de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ Final x
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Entorno de seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
actividad: viernes, 29 de
noviembre de 2019 Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 12 de diciembre de 2019

Competencia a desarrollar:
El estudiante transfiere su aprendizaje en el análisis y presentación de
alternativas de solución a problemáticas sociales identificadas en su
contexto.
Temáticas a desarrollar:
Porpuesta de solución a problema social seleccionado en la tarea 3

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

- Propuesta de solución de problema social desarrollado en la tarea

3.
- Participación en el foro colaborativo a partir de las preguntas
orientadoras que propone el tutor en el mensaje de apertura del
foro.
- Alimentación del blog con la propuesta de solución del problema
social desarrollado en la tarea 3 – elaboración de video.
- Entrega del blog en el entorno de seguimiento y evaluación

Actividades a desarrollar

- Cada estudiante graba un video de mínimo 5 minutos en el que

presenta una posible solución al estudio de caso desarrollado en
la tarea 3. Esta argumentación debe hacerse desde el documento
bibliográfico de la unidad 2 desarrollado en la tarea 4. Recuerde
que el texto que ha desarrollado en esa tarea le servirá como
base teórica para plantear la posible solución.

- Cada estudiante sube a youtube el video en el que desarrolla la

propuesta de solución al caso planteado en la tarea 3.

- Participa en el foro colaborativo a partir de la pregunta

orientadora que plantea el tutor en el mensaje de apertura del
foro elacionando la pregunta con el problema que ha
seleccionado.

- El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros

de manera asertiva para el desarrollo de la actividad.

- El estudiante alimenta el blog abierto en la tarea 3 y consigna un

un video de 5 minutos en el que presenta una posible solución al
problema social desarrollado en la tarea 3. Este video debe
subirlo a youtube, hacerlo público y enlazar el link del video en
el blog. El video se puede elaborar con cualquier cámara, ya sea
de celular o de otro tipo.
 - El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y
evaluación el enlace del blog. Debe recordar que el blog requiere
estar público y debe entregar el enlace visible para que el blog
sea calificado.

- Se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su propio

blog.

Entornos Entorno de conocimiento

para su Entorno de aprendizaje colaborativo
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación
Individuales:
Blog con el video en el que se presenta la posible solución
Productos
del problema social desarrollado en la tarea 3.
a entregar
por el Colaborativos:
estudiante
Participación contundente, oportuna y constante en el
foro colaborativo
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El trabajo colaborativo comprende el elemento más

importante para las actividades del curso. Si bien los
productos son de entrega individual, cada estudiante
debe participar en el foro ya que a partir de la
interacción en este espacio se consiguen los insumos
para el desarrollo de las actividades.

Planeación La participación en los escenarios colaborativos

de comprende un importante peso evaluativo de la
actividades actividad, por tanto no es posible completar las
para el actividades del curso y aprobarlas sin una oportuna
desarrollo participación en los foros colaborativos. ES
del trabajo OBLIGATORIA E INDISPENSABLE UNA
colaborativo PARTICIPACIÓN OPORTUNA Y CONTUNDENTE EN EL
FORO COLABORATIVO PARA APROBAR LA ACTIVIDAD.

Deben tener en cuenta que según la resolución

rectoral 006866 los aportes que se hagan únicamente
durante los últimos tres días de la actividad no serán
tenidos en cuenta.

Roles a
En tanto los productos son de entrega individual, se
desarrollar
requiere que cada estudiante participe en el foro de
por el
manera activa, sin un rol específico, pero sí a partir de
estudiante
una constante y contundente participación en el foro
dentro del
que dinamice el debate y genere los insumos
grupo
requeridos para el desarrollo de los productos.
colaborativo
Roles y
Cada estudiante ejerce el mismo rol, que se sintetiza
responsabili
en el rol de miembro del grupo, que participa de
dades para
manera constante y contundente en el escenario
la
colaborativo de la actividad. A partir de la
producción
participación en el foro se generan los insumos para la
de
elaboración de los productos solicitados.
entregables
por los
estudiantes
Uso de Las referencias bibliográficas y las citas se deben
referencias realizar con base en las normas APA
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva,
la calificación que se impondrá será de cero
puntos (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante diseñó
el blog de manera El blog diseñado no
comprometida, responde al proceso
No hay
cumpliendo con los planteado ni a los
Diseño del diseño de blog.
objetivos planteados contenidos 35
blog
en la guía de establecidos.
actividades.
(Hasta 20
(Hasta 35 puntos) (Hasta 27 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta una posible No hay una
presenta una posible
propuesta de solución propuesta de
Propuesta propuesta de solución
a la situación solución a
de solución a la situación
planteada, esta se problemática
a la planteada pero no
ajusta a las seleccionada 30
problemáti responde a las
necesidades del curso en la fase
ca intencionalidades
y cumple con lo anterior.
planteada formativas del curso.
solicitado en la guía.
(Hasta 17
(Hasta 30 puntos) (Hasta 23 puntos)
puntos)
El video
El video no cumple
desarrollado presenta El estudiante
con la propuesta de
una pertinente no elaboró el
Diseño del solución requerida en
propuesta de solución video. 30
video. la actividad.
a la actividad.
(Hasta 17
(Hasta 30 puntos) (Hasta 23 puntos)
puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
30
participa en el foro de participa de manera no participó
 trabajo de manera constante, pero sus de la actividad
constante, pertinente aportes no responden propuesta.
y asertiva. de manera adecuada
Generando debate a la elaboración del
Respuestas frente a las trabajo, ni generan el
y debate propuestas de sus debate al interior del
compañeros. grupo
(Hasta 17
(Hasta 30 puntos) (Hasta 23 puntos)
puntos)
Calificación final 125