Curso Algoritmos

301303-Algoritmos
Presentación del Curso
301303- algoritmos

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias Básicas,

ECBTI
Tecnología e Ingeniería

Nivel: Profesional Campo de formación: Formación disciplinar

especifica
Curso: Algoritmos Código: 301303
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3

El presente curso corresponde al campo de formación disciplinar

especifico y pertenece a la red curricular de programación y
algoritmia; no requiere que el participante posea conocimientos
iníciales, sin embargo, se sugiere que los estudiantes hayan cursado
“Lógica Matemática”, el cual dará fundamentación para el desarrollo
de los temas planteados. El temario pretende que el estudiante
pueda dar solución a problemas mediante la construcción de
algoritmos utilizando la lógica y las sentencias de programación.
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INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

• Desarrollar en el estudiante la lógica de programación en la construcción de algoritmos de

baja y mediana complejidad, mediante la solución a problemas propuestos

Competencias del curso:

• El estudiante identifica de problemas planteados la información necesaria para realizar un

análisis inicial de la solución del problema.

• El estudiante diseña algoritmos utilizando diagramas de flujo para dar respuesta a los
problemas analizados haciendo uso de las estructuras de control.

• El estudiante construye los algoritmos utilizando elementos de seudocódigo de acuerdo con

los diseños propuestos para dar respuesta a los problemas planteados.
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CONTENIDOS DEL CURSO

1. Fundamentos de Algoritmos
• Introducción a la solución de problemas
• Tipos de datos y operadores
• Variables y constantes
• Sentencias de control

2. Diseño de algoritmos
• Diseño de algoritmos mediante diagramas de flujo
• Operaciones iterativas y momentos de toma de decisiones

3. Construcción de Algoritmos
• Elementos del lenguaje seudocódigo
• Verificación de algoritmos
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ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El aprendizaje basado
en problemas (problem-based learning) (Barrows, 2006) que pertenece a un
“sistema de aprendizaje independiente. En un primer momento, el estudiante
tiene que elaborar un trabajo individual. Con esta tarea autónoma, el
estudiante aprende el contenido del curso académico, alcanza ciertos
propósitos de aprendizaje y también se pregunta y reflexiona acerca de la
aplicación práctica del problema. El trabajo personal, también le facilita la
comprensión desde diferentes perspectivas para abordar la controversia
planteada. En un segundo momento, los estudiantes tienen que trabajar en
equipo”. Esta estrategia busca darle solución a cada una de las 5 etapas
planteadas en el curso
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PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Moment Puntaje
Número
os de la Productos a entregar según la estrategia de máximo/ Ponderación/
de
evaluació aprendizaje 500 500 puntos
semana
n puntos
Etapa 1: Video de reconocimiento y pre-
1-2 Inicial 25 25
saberes del curso.
Intermedi Etapa 2: Documento con el análisis de los
3,4,5 y 6 a Unidad ejercicios problémicos planteados en la 100
1 actividad.
Intermedi Etapa 3: Documento con el diseño de los
7-8,9 y 10 a Unidad algoritmos representados con diagramas de 350 100
2 flujo.

Intermedi Etapa 4: Documento con la construcción de los

11,12, 13
a Unidad algoritmos utilizando seudocódigo y la revisión 150
y 14
3 que ha realizado de sus compañeros.

Etapa 5: documento, con el análisis, diseño y

15 -16 Final construcción de un algoritmo dando respuesta 125 125
a un problema planteado.
500 500 puntos
Puntaje Total
puntos
Unidad/Zona/grupo o equipo funcional

GRACIAS POR SU
ATENCIÓN