SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº02

CUALIDADES DEL SONIDO

I. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA EDAD FECHA DURACIÓN DOCENTE

MÚSICA 5 AÑOS 22/09/2016 02 horas Perciles H.

II. PARTE INSTRUCCIONAL

CONOCIMIENTO CAPACIDAD

CUALIDADES DE LOS SONIDOS: Grave, ● RECONOCE E IDENTIFICA : Cada una de la las cualidades de los sonidos
Agudo

ACTITUD ANTE EL ÁREA Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENT ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T RECURSOS

OS
● El docente se presenta ante los alumnos, inicia un dialogo referente al tema pasado. ● Pizarra
● Realiza las siguientes interrogantes: ¿Cómo se representa a los sonidos más Fuertes? ● Plumon
INICIO ¿Cómo se representa a los sonidos más débiles? es
1
● Se hace sonar una campana y una pandereta. ● Tizas
0’
● Realiza las siguientes preguntas: ¿cuál sonó más fino el sonido y cual mas grueso? ● Papel
bond

PROCESO ● Se anuncia el Tema: El docente muestra un video que contiene lo relacionado al tema, ● Esque
cualidades de los sonidos. http://r13---sn- ma
hp57knel.googlevideo.com/videoplayback?ratebypass=yes&itag=18&source=youtube&i ● Plumo
3
p=181.176.197.199&id=o-ADqXIRqR5- nes
0’
● Ubica a los alumnos en forma adecuada y lo presenta el video en dos oportunidades, pizarra
luego pregunta ¿Cómo suenan los instrumentos escuchados y observados? ● Video
● Los alumnos participan activamente durante el desarrollo del tema, escuchando y ● Laptop
opinando sobre las preguntas que realiza el docente.
● En hojas impresas trabajan identificando las cualidades del sonidos GRAVE _ AGUDO
● Escriben G para grave y A para agudo.

SALIDA ● La evaluación será durante toda la clase Guía de

● El docente aplica una evaluación oral: ¿Qué aprendiste el día de hoy? 1 observaci
● ¿Será importante lo aprendido? ¿Para qué te sirve la clase? 0’ ón
Guía de
● Finalmente los alumnos empiezan a pintar y colocar su nombre sobre las hojas de trabajo.
meta
cognición
IV. EVALUACION
 COMP.Y CAPACIDADES
INDICADORES INSTRUMENTOS

EXPRESION ARTISTICA ● Identifican el significado de sonido y lo diferencian, reconocen las

Guía de observación
cualidades del sonido
● Diferencia el sonido Grave del Agudo en la entonación y ejecución del
video.
● Identifica colocando una G cuando es Grave y A cuando es agudo.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA Identifica al sonido grave pintando de color azul las imágenes del papel impreso Lista de cotejos
Encierran en un círculo que sonidos son agudos y graves de la ficha impresa

BIBLIOGRAFÍA:
- Teoría elemental de la música. Héctor Fernández 2002.
- Internet. Video.

ANEXO 01: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: GUÍA DE OBSERVACIÓN

CAPACIDAD INDICADOR DEFICIENT BAJO REGULA BUENO MUY PROMEDIO
E R BUENO
(6 – 10) (15 – 17) (18 – 20)
(0 – 5) (11 - 14)

Identifica las ● Identifica al sonido

cualidades del grave pintando de color
sonido azul las imágenes del
papel impreso
● Discrimina el pulso al
entonar la canción.

● Encierran en un círculo
que sonidos son agudos
y graves de la ficha
impresa

ANEXOS:
PINTAN DE COLOR AZUL LA LETRA QUE REPRESENTA AL SONIDO GRAVE Y DE COLOR AMARILLO LA LETRA QUE REPRESENTA
AL SONIDO AGUDO
Escriben y pintan cuál de los sonidos es fuerte y débil.