Busca y encuentra unidad 3 V3

1 Concursos
A. ¿Te gustan los concursos de la tele? ¿Ves alguno
normalmente? Habla con tus compañeros.

B. Ahora observa el vídeo y contesta las preguntas

sobre la concursante.

1. ¿Cómo se llama?
2. ¿Cuántos años tiene?
3. ¿De dónde es?
4. ¿Es estudiante?

2 ¿Cómo son?
A. Sin mirar el vídeo, intenta recordar cómo son el presentador
y la concursante. Marca las opciones correctas
en la tabla.

Lleva Tiene Tiene Es calvo Es Es Lleva

gafas el pelo el pelo castaño/a rubio/a barba
largo corto

El
presentador
LA
CONCURSANTE
el Chico

B. Ahora vas a ver el vídeo hasta el final. ¿Cómo es el chico

que buscan? Marca sus características físicas en la tabla de la
actividad anterior.

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© Silvia López, Juan Francisco Urbán y Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S.L. (2013)
Busca y encuentra unidad 3 V3

3 Nuestro concurso
Vamos a organizar nuestro propio concurso de “Busca
y encuentra” en el colegio.

●●Nos repartimos en grupos.

●●Hacemos por lo menos 16 tarjetas como las que aparecen a
continuación, con las características de los alumnos de la clase.
●●Repartimos las tarjetas en montones y escogemos una de cada
montón.
●●Cuando tengamos cuatro tarjetas, buscamos a una persona que
cumpla con las características que aparecen en ellas.
●●Presentamos a la persona que hemos encontrado (o una foto suya) al
resto de la clase.

PELO PELO
Tiene el pelo rizado.

OJOS OJOS
Tiene los ojos verdes.

ES... ES...
Es alto.

LLEVA... LLEVA...
Lleva gafas.

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© Silvia López, Juan Francisco Urbán y Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S.L. (2013)
Guía didáctica unidad 3 V3

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1. Concursos 3. Nuestro concurso

A. • Recuerde a sus alumnos de qué trata el vídeo y repro-
• Pregunte a los alumnos si saben qué es un concurso, si dúzcalo de nuevo. Dígales que hay dos características
les gustan los concursos televisivos y si hay alguno que del chico al que buscan que se mencionan en el vídeo
vean habitualmente. aunque no aparecen en la tabla, y anímelos a intentar
B. entender de cuáles se trata. (Es alto y tiene los ojos
• Explíqueles que van a ver el vídeo de un concurso de claros).
televisión titulado “Busca y encuentra”, que consiste en • Propóngales realizar un concurso igual, pero en el cole-
que un concursante tiene que encontrar, en la calle, a gio: deben buscar a una persona que responda a una des-
una persona que cumple con unas características físicas cripción determinada y presentarla al resto de la clase.
determinadas. • Para ello, anímelos a preparar tarjetas como las incluidas
• Remítalos a las preguntas acerca de la concursante y en la ficha y a adaptarlas a las características físicas pre-
dígales que tienen que estar atentos para contestarlas. dominantes entre sus alumnos, de forma que la activi-
Ponga el vídeo sin subtítulos y deténgalo en el minuto dad sea realizable. Aquí proponemos algunas posibles:
00:30. Déjeles un minuto para contestar. Si es necesario,
puede volver a poner el vídeo hasta ese instante. PELO OJOS LLEVA… ES…
tiene el pelo tiene los ojos lleva gafas es alto/a
Solución
largo marrones
1. Se llama Sara. tiene el pelo tiene los ojos no lleva gafas es bajo/a
liso negros
2. Tiene 18 años.

3. Es de Ciudad Real. es rubio/a tiene los ojos lleva lentillas es delgado/a

4. Sí.
2. ¿Cómo son?
A.
• Si tiene proyectada la imagen del vídeo congelada en
el momento 00:30, ocúltela. Sin que sus alumnos pue-
dan ver la imagen, pídales que intenten ahora recordar
cómo son el presentador del concurso y la concursante.
• Remítalos a la tabla para que la completen. En este mo-
mento no conocen el vocabulario, pero pueden realizar
la actividad gracias al apoyo de los dibujos. Asegúrese
de que entienden qué designa cada recuadro.
• Tras un primer intento, vuelva a poner el vídeo y deten-
ga la imagen para que comprueben si su descripción es
correcta.
B.
• Explique a sus alumnos que van a ver el vídeo hasta el
final y que deben marcar qué características físicas de
la tabla cumple el chico al que buscan en el concurso.
(También se dice que tiene ojos claros y es alto, aunque
esto no aparece en la tabla).
• Por último, pregúnteles si les parece un concurso diver-
tido y si creen que es fácil o difícil.
azules
es moreno/a tiene los ojos lleva coleta no es ni
claros gordo/a ni
delgado/a
• Pídales que corten las tarjetas y las presenten en cuatro
montones sin que se vea lo que hay escrito en ellas.
• Organice a los alumnos en pequeños grupos. Indique
que cada grupo debe escoger una tarjeta de cada mon-
tón. Cuando tengan una tarjeta para cada categoría
(pelo, ojos, es..., lleva...) deben buscar a una persona de
la clase o del colegio que coincida con la descripción. Si
resulta demasiado difícil se les puede permitir cambiar
una característica.
• Cuando hayan localizado a la persona que buscan, tie-
nen que presentarla en clase. Para ello, pueden llevarla
en persona o hacerle una foto con el móvil y mostrar la
foto.
• Como alternativa, puede proporcionarles revistas y pe-
dirles que busquen y recorten a una persona que res-
ponda a la descripción de las tarjetas. Para que la acti-
vidad resulte más emocionante se puede cronometrar y
limitar el tiempo de búsqueda.

Solución
El presentador lleva gafas, tiene el pelo corto, es un poco calvo y
lleva barba.
La concursante tiene el pelo largo y es castaña.
El chico lleva gafas, tiene el pelo corto y es rubio.

GENTE JOVEN NUEVA EDICIÓN 1 FICHAS de trabajo vídeos 3

© Silvia López, Juan Francisco Urbán y Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, S.L. (2013)