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DELE C2

CUADRO DE ESPECIFICACIONES

PRUEBA 1. USO DE LA LENGUA, COMPRENSIÓN DE LECTURA Y AUDITIVA


105 min
CAPACIDAD EVALUADA ACTIVIDAD QUE REALIZA EL CANDIDATO TEXTOS QUE DEBE COMPRENDER EL CANDIDATO
52 ítems
Identificar el léxico adecuado, Leer un texto incompleto con doce espacios Texto complejo, especializado o literario.
apreciando distinciones sutiles de y elegir una de las tres opciones disponibles Ámbito público, educativo o profesional.
Tarea 1 estilo y significado implícito y para cada uno. Extensión: 300-400 palabras.
12 ítems explícito, en un texto con repertorio
lingüístico complejo.
Reconstruir la estructura e Leer un texto incompleto e identificar, entre Textos en los que se describen, exponen y/o narran
identificar las relaciones entre las los siete fragmentos disponibles, los que experiencias, planes o proyectos: cuadernos de viaje, blogs,
Tarea 2 ideas de textos escritos extensos. corresponden a sus seis espacios. artículos de revistas, periódicos, obras de teatro, cuentos, etc.
6 ítems Ámbito público, educativo o profesional.
Extensión: 550-650 palabras.
Localizar información específica y Leer seis textos y relacionarlos con ocho Reseñas o resúmenes de ponencias, tesis o artículos de
relevante en textos escritos breves enunciados breves. investigación, fichas bibliográficas, etc., de extensión corta, en
Tarea 3 que tratan de aspectos los que se explica, se describe o se expone información
8 ítems relacionados con el ámbito detallada.
académico. Ámbito educativo.
Extensión: 100-150 palabras cada texto.
Comprender los puntos principales Escuchar un monólogo e identificar, entre Conferencias, discursos, presentaciones y/o noticias
y extraer datos específicos de un doce opciones disponibles, cinco ideas radiofónicas o televisivas de extensión larga en los que se
Tarea 4 texto oral. expresadas en el texto. describen o narran proyectos y/o experiencias.
5 ítems Ámbito educativo.
Extensión: 700 -750 palabras
Reconocer e inferir intenciones, Escuchar una conversación y relacionar Entre dos y tres textos extraídos de la radio o la televisión, de
implicaciones o consecuencias en quince ideas con la persona que las hablantes diferentes que se expresan de manera espontánea
Tarea 5 textos auditivos de extensión expresa (hombre, mujer o ninguno de los en debates, encuestas, entrevistas…
15 ítems media. dos). Ámbito público, educativo o profesional.
Extensión: 800-850 palabras.
Comprender e identificar datos Escuchar una conversación y responder a Texto extenso extraído de fuentes radiofónicas o televisivas
específicos en debates o seis preguntas con tres opciones de (debates, reuniones, entrevistas…) sobre temas complejos.
Tarea 6
entrevistas. respuesta cada una. Ámbito público o profesional.
6 ítems
Extensión: 800-900 palabras.
© Instituto Cervantes 2018
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CUADRO DE ESPECIFICACIONES

PRUEBA 2. DESTREZAS INTEGRADAS: COMPRENSIÓN AUDITIVA Y EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS

150 min CAPACIDAD EVALUADA ACTIVIDAD QUE REALIZA EL CANDIDATO MATERIAL PARA LA TAREA

Redactar de manera clara, Escribir un texto a partir de la información Instrucciones: pautas para redactar el texto.
detallada y bien estructurada un recogida de distintas fuentes orales (1) y Estímulos orales (presentaciones, debates,
texto (actas, cartas al director, escritas (2 o 3, según su extensión). testimonios, etc.) y escritos (correo electrónico,
mensajes electrónicos, informes, Ámbito público, educativo o profesional. carta, instrucciones, informes, noticias…) de
Tarea 1 reseñas, ensayos, textos registro neutro o formal que servirán como base
Extensión: 400-450 palabras.
didácticos, artículos para la elaboración del texto escrito final. Los textos
divulgativos…) que sea adecuado proporcionados serán de diferentes géneros (y
al formato y registro propuestos y distintos al que se le pide producir al candidato).
a las convenciones y rasgos del Estos textos tienen, en total, entre 1700 y 1800
género indicado, a partir de la palabras.
información recogida de distintas
fuentes orales y escritas.
Transformar un texto en un Reescribir un texto corrigiendo las faltas, Instrucciones: pautas para redactar el texto.
género o registro distinto, puntuándolo correctamente, utilizando un Estímulo escrito: borrador de carta o de informe,
haciendo los cambios y léxico preciso y estructurándolo de forma exposición oral, textos de cualquier tipo producidos
Tarea 2
correcciones que sean necesarios coherente. por un traductor automático, etc. Este texto tiene
en el tono, la estructura, la Ámbito público, educativo o profesional. entre 150 y 250 palabras.
puntuación, el léxico, etc. Extensión: 150-250 palabras, en función de
la extensión y características del texto de
entrada.
Redactar un texto de un género Redactar un informe, artículo, carta al Instrucciones: pautas para redactar el texto.
Tarea 3 especificado, a partir de apoyos director, entrada de blog, etc. que Información gráfica o textual de la que extraiga
gráficos o de estímulos escritos acompañe a las imágenes o textos que se información para elaborar el texto (gráficos, dibujos,
muy breves. les presentan. viñetas, frases…).
Ámbito público, educativo o profesional.
Extensión: 200-250 palabras

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CUADRO DE ESPECIFICACIONES

PRUEBA 3. DESTREZAS INTEGRADAS: COMPRENSIÓN DE LECTURA Y EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES


20 min CAPACIDAD EVALUADA ACTIVIDAD QUE REALIZA EL CANDIDATO MATERIAL PARA LA TAREA
Preparación:
30 min
Comprender y transferir en un monólogo Realizar un monólogo a partir de los Instrucciones con información sobre el tema de
coherente información procedente de materiales que se han proporcionado, con un salida que le proporcionan de forma oral y
diferentes tipos de texto. discurso adaptado al nivel de formalidad que escrita en la sala de preparación.
Tarea 1 requiere una situación de examen. Estímulos escritos (consistentes en 2 ó 3 textos
6-8 min Ámbito público, educativo o profesional. de unas 700-800 palabras en total) y gráfico
El candidato elige una entre dos opciones y (gráficos de estadísticas, esquemas, chistes,
prepara la tarea. etc.) que expresan diferentes aspectos,
circunstancias u opiniones sobre un mismo
tema.
Participar en una conversación sobre el Participar en una conversación con el Instrucciones sobre la tarea que le proporcionan
Tarea 2 mismo tema de la tarea previa, entrevistador a partir de la presentación y los de forma oral y escrita en la sala de
respondiendo a los argumentos y textos de la Tarea 1. preparación.
5-6 min peticiones de aclaración o detalles por Ámbito público, educativo o profesional. Estímulos verbales: comentarios y preguntas del
parte de su interlocutor. examinador para conversar.
Mantener una conversación informal e Participar en una conversación improvisada Instrucciones con información sobre la tarea
Tarea 3 improvisada, con intercambio de opiniones con el entrevistador a partir de una serie de que le proporcionan de forma oral y escrita en la
personales, sobre una serie de titulares titulares sobre un mismo tema. sala de examen.
5-6 min de prensa. Ámbito público. Titulares de periódicos (4-5) que comentan
El candidato elige una lámina entre dos aspectos parciales de un mismo tema.
opciones.

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