INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES WOZNIAK

MAESTRÍA EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES

MÓDULO: AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN DE

COMPETENCIAS

ENSAYO
TEMA: AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL SIGLO XX1

PRESENTA:
Ximena Rodríguez Ambriz

2 FEBRERO DE 2019
 AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL SIGLO XXI

La sociedad del siglo XXI, se caracteriza por ser la sociedad de la información y el

conocimiento. El avance y desarrollo tecnológico ha impactado positivamente en todos los
ámbitos de la humanidad, otorgando mayor eficacia y eficiencia en el desarrollo de procesos
(sociales, políticos, industriales, educativos, etc.). El desarrollo tecnológico conlleva a la
generación de destrezas y capacidades individuales y colectivas, por lo que es uno de los
procesos fundamentales para el progreso de la sociedad.

La continua evolución tecnológica exige a la sociedad una mayor capacidad de adaptación a

nuevos escenarios, como la globalización y la exigencia de los mercados. Por lo tanto, es
prioritario el uso efectivo del conocimiento y la información para la formación de capital
humano competente e innovador. Por lo que, en el presente ensayo se describe la importancia
de fomentar el desarrollo por competencias y el uso pedagógico de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) en los ambientes de aprendizaje contemporáneos.

Los sistemas educativos se han ido modificando a medida que el sistema productivo,
sociocultural y político en el que vivimos se moderniza y viceversa. Es importante que los
diferentes actores del sistema educativo planteen métodos y estrategias que evolucionen a la
par del progreso del mundo, tomando en cuenta el contexto en el que se desarrolla.

Una dificultad notoria entre los actores del sistema educativo es la amplia brecha
generacional en cuanto al uso de las tecnologías debido a su rápido avance y el poco tiempo
para asimilar esos cambios. Es decir que, mientras que la mayoría de los docentes
aprendieron mediante la memorización de fórmulas matemáticas, etc., hoy en día existen
aplicaciones que te permiten resolver ecuaciones matemáticas tan sólo tomando una
fotografía.

Por lo anterior, para que el sistema educativo tenga un desarrollo armónico y fructífero para
la sociedad, es necesaria la incorporación de las TIC en la gestión educativa, tomando en
cuenta las condiciones del entorno. Integrar la tecnología al aula, requiere de la participación
activa por parte del estudiante, la interacción habitual entre el maestro y el alumno, la
participación y colaboración en grupo y la conexión con el mundo real. La práctica docente
debe reorientarse hacia la incorporación de metodologías que concuerden con los desafíos
que plantea el educar para la sociedad presente.

Otro factor de cambio en la evolución del sistema educativo es la educación basada en

competencias, ya que fomenta la movilización de conocimientos, habilidades, actitudes de
los alumnos y funciona como una habilidad para hacer frente a determinadas situaciones, y
más que al cumplimiento de los planes y programas de estudio, permite el desarrollo integral
de los estudiantes.

En el sistema educativo se identifican dos ambientes de aprendizaje: el aula virtual y el aula

tradicional. El aula tradicional en un medio físico (salón de clases, pizarrón, butacas) en
donde el docente otorga los conocimientos y el alumno recibe el conocimiento. Y el aula
virtual se define como un espacio en Internet, el cual contiene documentos que el estudiante
debe leer, guiado por un tutor para posteriormente ser evaluado. Ambos ambientes suponen
un método educativo lineal pues sigue siendo el docente el transmisor y el alumno el receptor
de conocimientos.

La aplicación de metodologías que incorporen a la educación por competencias y las TIC en

el aula (ya sea física o virtual), favorece que los alumnos puedan resolver los problemas que
se les presenten no sólo en el ámbito académico, sino también en diversos ámbitos de su vida
y logren desarrollarse exitosamente ante los vertiginosos cambios globales que se han
mencionado en párrafos anteriores.

El aula debe ser concebida como un espacio para estimular el conocimiento y abrir la mente
de los alumnos, y no solo como receptores de información. Más allá de un espacio físico, el
aula debe ser vista como un espacio de intercambio sociocultural, que fomenta los valores de
relaciones sociales. Las actividades en el aula de un sistema educativo basado en
competencias están dirigidas a la formación del saber, el ser y el hacer, estas deben ser
dinámicas e incorporar el uso de tecnologías actuales.

Las instituciones educativas deben fomentar la creación de ambientes de aprendizaje que

enriquezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje con la incorporación de las TIC para
apoyar el desarrollo de competencias.
Nuestra labor educativa como docentes debe centrarse en desarrollar competencias
vinculadas con la capacidad de diseñar experiencias de aprendizaje significativas, por lo que
la utilización de las TIC dentro del proceso de enseñanza aprendizaje se hace indispensable
de acuerdo las necesidades de los estudiantes del siglo XXI. Para nuestros alumnos, debemos
promover escenarios de aprendizaje que enlacen la enseñanza con la tecnología, para la
creación de espacios de comunicación, reflexión, intercambio de experiencias, se suscite el
aprendizaje colaborativo y la construcción conjunta del conocimiento.

BIBLIOGRAFÍA

Correa, F. Ambientes de Aprendizaje en el Siglo XXI. ED. Universidad Nacional

de Colombia. Revista electrónica E-mail Educativo del grupo DAEA, Diseñadores de
Ambientes de Enseñanza Aprendizaje. Volumen: 1 (2008) PEDAGOGÍA Y MEDIOS
DIGITALES. ISSN: 0123 – 4897