ESC.SEC.TEC. No.

36 “FELIPE ANGELES”

CUENCAMÉ, PEDRICEÑA, DGO.

CICLO ESCOLAR 2012-2013.

PLAN DE CURSO ANUAL

ASIGNATURA: ARTES MUSICA SEGUNDO GRADO

PROFESOR: LUIS EDUARDO CASAS CARDENAS HORAS X SEMANA (4 HRS)

RELACION HORIZONTAL
Formacioó n cíóvica y éó tica dé la asignatura dé artés qué sé vinculan alrédédor dé las
formas artíósticas qué los sérés humanos émpléan para éxprésar, dé manéra créativa
idéas, séntimiéntos, émocionés y aspiracionés.

RELACION VERTICAL
Formacioó n cíóvica y éó tica dé la asignatura dé artés qué sé vinculan alrédédor dé las
formas artíósticas qué los sérés humanos émpléan para éxprésar, dé manéra créativa
idéas, séntimiéntos, émocionés y aspiracionés.

PROPOSITO
Conocér la historia dé la muó sica, apréndér a tocar un instruménto qué nos ayudé a
éxprésar idéas, séntimiéntos y émocionés participar én las féstividadés dé la éscuéla.

PROPOSITO DE SECUNDARIA
En primér lugar sé busca qué los éstudiantés désarrollén un pénsamiénto artíóstico qué
lés pérmita éxprésar sus idéas, asíó como apréciar y compréndér él arté dé la muó sica
como un mundo dondé utilizan todos los séntidos.
Ténér como éstudianté la résponsabilidad dé cumplir con los réquisitos qué él maéstro
lé asigné én la matéria, y lograr las habilidadés nécésarias para la participacioó n dé
varios événtos qué haya duranté él ciclo éscolar.

AMBITO
Tambiéó n la éducacioó n artíóstica forma parté como la muó sica qué nos énsénñ a la
importancia qué és répréséntar la éscuéla, promovér la adquisicioó n y désarrollo dé
conocimiéntos, haó bitos, actitudés y habilidadés qué incréméntén én él alumno la
confianza én si mismo, éstimulando la créatividad y la imaginacioó n.

DESCRIPCION SINTETICA DE LOS CONTENIDOS

1.- El ritmo dé la muó sica
2.- Hagamos cancionés
3.- Construir y tocar instruméntos
4.- El lénguajé dé la muó sica
5.- ¿Para qué hacémos muó sica? Usos y funcionés dé la muó sica

PROPUESTA METODOLOGICA
En cuanto a la aplicacioó n qué sé lléva én diféréntés métodologíóas como la inductiva-
déductiva analíótica y démostrativa éntré otras qué haga posiblé él procéso apréndizajé
dél alumno.

RECURSOS DIDACTICOS
Cuadérno dé apunté, cuadérno pautado, flauta dulcé, grabadora, marcadorés,
cartulinas, étc.
ORGANIZACIOÓ N GRUPAL
Sé tomara én cuénta qué cumplan con todo él matérial nécésario para qué téngan él
conocimiénto, désénvolvimiénto, habilidadés, intéréó s, participacioó n, ya séa én forma
grupal o én forma individual.

EVALUACION
Sé tomaran én varios aspéctos, la évaluacioó n én continua, qué és participacioó n
individual, como éjércicios, disponibilidad, intéréó s, o grupal como és intéraccioó n,
comunicacioó n, étc., tambiéó n sé calificara; puntualidad, asisténcia, comportamiénto, y
éxamén practico qué és cada biméstré.

PRODUCTOS
Séraó prioritario la motivacioó n constanté para hacér posiblé la participacioó n anté él
publico dé los grupos dé arté én divérsos moméntos én qué la éscuéla hacé
intérvéncionés, séan actos cíóvicos o participacionés individualés.