LA ACENTUACION GENERAL

La acentuación, forma parte de la ortografía y es la que nos indica dónde

debemos colocar correctamente los acentos gráficos a las palabras. Este
término proviene del latín “Accentualio».

La acentuación es muy importante porque nos va a permitir escribir las

palabras de forma correcta, y de esta manera, al comunicarnos de manera
escrita nuestro receptor va a entender mejor el mensaje.

Por ejemplo si se escribe: “El líquido se derramó en el sofá”, se entiende que

una sustancia como el agua o un refresco ha sido derramada. Pero si se
escribe “El Sr. Pérez liquidó sus cuentas en este banco” en este caso la
palabra liquidó ya no se refiere a una sustancia, sino que quiere decir que este
Sr cerró sus cuentas. La palabra líquido tendrá dos definiciones simplemente al
colocar el acento o tilde.

Se entiende por acento a una rayita oblicua (´) que es colocada en

la vocal donde hay mayor carga de voz. En nuestra lengua, las palabras suelen
separarse en sílabas, las sílabas están formadas por vocales y consonantes,
pueden ser dos vocales y una consonante o una vocal y dos consonantes, etc.
Todas las palabras hay que acentuarlas en alguna sílaba, ya que al pronunciar
una palabra cargamos la voz en alguna de estas sílabas, particularmente en
una vocal de la sílaba, a esta sílaba la denominamos sílaba tónica.
En la actualidad existen muchas fallas al momento de escribir correctamente
las palabras, el uso de nuevas tecnologías han permitido que se descuide la
manera de escribir correctamente, es muy importante enseñar a los niños la
manera correcta de escribir, a través de dictados de palabras, talleres
de lectoescritura, inculcar el hábito de leer, y de utilizar el diccionario.

REGLAS DE LA ACENTUAION

La lengua española se rige por un conjunto de reglas de acentuación gráfica

que nos permiten, en la escritura, determinar sobre cuál sílaba de una palabra
recae la mayor fuerza de pronunciación.

La tilde o acento gráfico es el signo diacrítico que refleja la acentuación, rasgo

prosódico de nuestra lengua, y que, en consecuencia, nos ayuda a realizar una
correcta pronunciación de las palabras.

El acento gráfico o tilde es una rayita oblicua (´) que se escribe sobre la vocal
tónica de una palabra.

En el español, la posición del acento puede variar, pues no tiene un sistema

acentual rígido. Vale destacar que dos palabras semejantes pueden incluso
tener significados distintos dependiendo del lugar donde vayan acentuadas (por
ejemplo, revólver o revolver, ánimo o animó).

A continuación expondremos, una a una, las reglas que debemos observar

para acentuar correctamente las palabras en la lengua castellana.
1) En palabras agudas
Las palabras agudas solamente llevarán acento cuando terminen en vocal
(a, e, i, o, u) o en las consonantes n o s. En el resto de los casos, no irán
acentuadas gráficamente.

Por ejemplo:

 Con tilde: mamá, así, satén, comí, averigüé, luchó, estés.

 Sin tilde: hacer, involucrar, baobab, feliz, papel, pared, estoy.

No llevarán tilde, sin embargo, las palabras agudas terminadas en más de una
consonante. Por ejemplo: iceberg, esnobs, confort.

2) En palabras graves
Las palabras graves o llanas solamente llevarán tilde en caso de terminar en
una consonante diferente de n o s.

Por ejemplo:

 Con tilde: lápiz, cráter, carácter, revólver, clímax, tórax, currículum.

 Sin tilde: libreta, quise, estaba, senderos, fruta, pendiente, naranja.

Sin embargo, una excepción la constituyen las palabras llanas terminadas en

dos consonantes, siendo que la última de ellas resulte una n o una s. Por
ejemplo: wéstern, bíceps, récords.

3) En palabras esdrújulas y sobreesdrújulas

Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre se acentúan gráficamente.

Por ejemplo:

 Esdrújulas: rápido, pálpito, rústico, insólito, miércoles, terráqueo,

 Sobreesdrújulas: hágaselo, cómpremelo, piénsatelo.
4) En palabras monosílabas
Las palabras monosílabas no llevan tilde. Por ejemplo: dos, fe, pan, ser, mil,
pie, guion, bien, fue. Constituyen una excepción a esta regla los monosílabos
que se escriben con tilde diacrítica, como dé, qué, tú, él, etc.

EL ACENTO DIACRITICO:

El acento diacrítico o tilde diacrítica es el que se usa para poder

diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero que tienen
significados diferentes. Se usa en monosílabos, aunque no todos los
monosílabos que se escriben igual y tienen significado diferente, como
"don" (regalo) y "don" (adjetivo que se usa para demostrar respeto como
en 'don Pedro') o "sé" (imperativo del verbo ser) y sé (indicativo de saber
en la primera persona), se escriben de manera diferente.

Ejemplos y análisis

 Tú tienes que estudiar para aprobar los exámenes.

 Tenemos planeado ir a tu casa este fin de semana para ver la
película.

En este primer ejemplo el "tú" con acento, desempeña la función de

pronombre personal. En cambio, cuando "tu" no lleva tilde, se trata de un
pronombre posesivo.

 Necesitamos que él corte y pele todos los vegetales.

 El papá de Juan es un buen jugador de fútbol.

En este ejemplo "él" es el pronombre personal y "el" es el artículo

definido.
  Necesitamos comprar más alimentos antes de emprender el viaje.
 Ella hizo todo lo posible por entender, mas sus esfuerzos fueron en
vano.

En el último caso "más" es un adverbio de cantidad y "mas" sin tilde una

conjunción.

Acento diacrítico en monosílabos

Uno de los usos más comunes de los acentos diacríticos tiene relación
con los monosílabos. En español, las palabras monosílabas no llevan
tilde, con excepción del este grupo de palabras que sí lleva tilde para
diferenciarse de su par:

Sí: adverbio afirmativo.

 Sí voy a ir, aunque no tengo muchas ganas de salir esta noche.

 Le pidió que se casaran y ella dijo que "sí".

Si: sin tilde es una conjunción.

 Si Juan no estudia, no aprobará el examen.

 Nos vamos de vacaciones si Ramón logra terminar su proyecto a
tiempo.

Te: pronombre personal.

 Te los voy a traer para que los mires y decidas.

 Yo te dije la verdad, pero tú no quieres escucharla.

Té: tipo de bebida.

 Vamos a tomar algo, tengo ganas de un té.

 Mi favorito es el té verde.

Mí: pronombre personal.

  A mí me gusta trotar en el parque.
 A mí no me parece que se haya hecho justicia.

Mi: pronombre posesivo.

 Mi casa está a unas horas en carro.

 Vamos a llevar a toda la familia, incluida mi suegra.

De: preposición

 Iremos a la exposición de todas formas.

 Llegamos tarde, luego de manejar 8 horas por la autopista.

Dé: forma del verbo dar

 Que yo te dé todo mi apoyo no quiere decir que esté de acuerdo

con tus decisiones.
 Que tu madre te dé una mesada no supone que no debas trabajar.

Se: pronombre personal.

 Se los va a tomar de acuerdo a las indicaciones del médico.

 Yo se los llevé esa misma noche.

Sé: forma del verbo "ser" (imperativo) o del verbo "saber" (indicativo en
primera persona).

 Haz todo lo que te dice tu madre; sé bueno y responsable.

 Yo no lo sé todo, aunque estudié toda la noche.
Acento diacrítico en pronombres interrogativos, relativos y conjunciones

Los pronombres interrogativos y exclamativos "qué", "quién", "cómo",

"adónde", "dónde", "cuál", "cuán", "cuándo" y "cuánto" tienen tilde para
que no se confundan con los pronombres relativos o conjunciones "que",
"quien", "como", "adonde", "donde", "cual", "cuan", "cuando" y "cuanto":

¿Cómo así que no entiendes la tarea?

Así como están las cosas, todo saldrá bien.

¡Qué bueno que estés aquí!

Es posible que Hugo llegue hoy.

¿Cuántos habitantes tiene tu ciudad?

Cuanto más dinero ganaba, más quería.

¿Cuándo es que vas a ir a Panamá?

No la llames más, vendrá cuando esté lista para verte.

¿Quién te habrá hecho cambiar de parecer?

Quien llegue primero será el ganador.

No encuentro las llaves, ¿dónde dijiste que las habías puesto?

Seguimos las instrucciones paso a pasa y llegamos donde nos
indicaron.

¿Adónde vas a llevar a los niños durante el verano?

Voy adonde tú me digas.

¿Cuál es el problema?
Así hicieron la receta, tal cual como en el libro.

¡Cuán horrible es el destino de ese pobre hombre!

Así de cansado estaba, se derrumbo en la cama cuan largo como
ancho.
Otro monosílabo que se presta para mucha confusión es "aún" y "aún".

Con tilde es es una adverbio de modo o adverbio temporal que quiere

decir "todavía". Sin tilde es un adverbio de modo o una conjunción que
quiere decir "también", "ni siquiera", "hasta" o "incluso":

 Yo escuché todo el discurso y aún me parece que no tiene un plan

bien delineado.
 Fuimos todos de paseo, aun sabiendo que no cabríamos todos en
el auto para el regreso.

En diptongos
En palabras cuya sílaba tónica sea un diptongo constituido por una vocal
abierta (a, e, o) y otra cerrada (i, u), la tilde irá sobre la vocal más abierta del
grupo. Por ejemplo:

Miércoles

Corrió

Estáis

Senséi

Huésped

diálogo.

Cuando las dos vocales son cerradas, la tilde se colocará sobre la segunda
vocal. Por ejemplo:

casuística

Jesuítico
veintiún.

En triptongos
En los triptongos, al igual que en los diptongos, la tilde irá siempre en la vocal
abierta de la sílaba tónica. Por ejemplo:

confiáis

averiguáis

anunciáis.

En hiatos
En palabras en las que se produce un hiato entre una vocal cerrada tónica (í, ú)
junto a una vocal abierta (a, e, o), la sílaba tónica llevará siempre tilde,
independientemente de las reglas de acentuación: Por ejemplo:

Anatomía

Gentío

Oír

Reír

Búho

transeúnte

raíz
Bibliografía

Conceptodefinicion.de, Redacción. ( Última edición:24 de julio del 2015).

Definición de Acentuación. Recuperado de:
https://conceptodefinicion.de/acentuacion/. Consultado el 11 de septiembre del
2019