Síntesis operativa del actor indagado: Los medios de comunicación.

VISIONES:

 PROBLEMÁTICA: Los medios no se involucran en los problemas de deserción

de la escuela.

 ESCUELA ETICA: Los medios de comunicación se refieren a la escuela ETICA

principalmente como una institución educativa autogestiva pero además en sus
notas periodísticas la escuela aparece mencionada como “Escuela ETICA de
Ciudad Futura”, ya que es dicha organización política quien sentó las bases y
forma parte de la toma de decisiones en la intuición.

 CONTEXTO: Los medios no intervienen ni entablan relación con el contexto

(barrio, vecinos)

VÍNCULO:

La relación entre la ETICA y los medios se inicia por el llamado de los profesores hacia
estos medios y no al revés. Por ende se manifiesta una necesidad unilateral de los
profesores hacia los medios. Los medios de comunicación solo acuden a la escuela
ETICA cuando ocurre algún evento relevante como por ejemplo la inauguración de la
guardería, en donde además fueron entrevistados Juan Monteverde y Caren Tepp.

PRÁCTICAS:

Existen dos categorías dentro de los discursos que elaboran estos medios de
comunicación, por un lado la que refiere a los medios hegemónicos y por el otro la que
comprende a los medios más independientes:

Los medios hegemónicos no se involucran en la problemática de la deserción, es decir,

le otorgan un espacio muy reducido en su agenda de noticias. Cada vez que mencionan
a la Ética la abordan desde el lado político vinculándola a Ciudad Futura, no muestran a
la Escuela Ética como netamente autónoma sino siempre en relación al partido político.

En cambio, los medios independientes relevados le dan más participación a la

institución y al barrio Nueva Alberdi, se enfocan en el funcionamiento y los propósitos
de la ÈTICA. Sin embargo, si bien le dan espacio a los profesores a través de
entrevistas, no involucran el tema de la deserción en profundidad, sino que muestran el
funcionamiento de la escuela y la crítica político-social de dicha problemática.