Unidad 3

Algebra Lineal Espacios Vectoriales

Presentado por:

Samuel David Gazabón Ricaurte cod. 1032461026

Luis Leonardo Ramírez Pérez cod.

Presentado a:

Astrid Segura

Universidad nacional Abierta y a Distancia

UNAD

Bogotá D.C

2019
 INTRODUCCIÓN

Gracias a los aportes que el álgebra lineal como ciencia matemática realiza en el ámbito
computacional y las significativas e incontables aplicaciones en el campo de la tecnología,
lo que hace necesario el estudio y comprensión de los sistemas lineales de ecuaciones, rectas
y planos, espacio vectorial, que fundamenten los conocimientos de la unidad 3 de este curso
y potenciar el aprendizaje del estudiante en formación.
 OBJETIVOS

 Comprender los fundamentos teóricos de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y

planos, espacio vectorial a través de procesos de pensamiento que faciliten la
solución de los ejercicios propuestos.
 Interactuar con los demás integrantes de grupo para lograr un excelente trabajo y
dar solución a los problemas plateados y en la guía de actividades.
 Comprender y analizar cada uno de los ejercicios planteados, aplicando los métodos
más adecuados para su solución.
1: Conceptualización de Espacios vectoriales
Infografía;
Ejercicio 2. Axiomas y propiedades de espacios vectoriales

A)

Dados los vectores 𝒖 = (4,0, −3) y 𝒗 = (0,2,5), calcular:

1
𝒊) 𝒖 + 𝒗 𝒊𝒊) 𝒖 − 𝒗 𝒊𝒊𝒊) 2𝒖 + 3 𝒗

Solución;

1) 𝒊) 𝒖 + 𝒗

𝒖 = (4,0, −3) y 𝒗 = (0,2,5)

Donde 𝑢 + 𝑣 = 𝑣 + 𝑢

(4.0. −3) + (0.2.5) = (0,2,5) + (4,0, −3)

(4.2.2) = (4,2,2)

R=/ Cumple Ley Clausurativa

2) 𝒊𝒊) 𝒖 − 𝒗 siendo u= (4,0,-3) y v=(0,2,5)

𝒖 − 𝒗 = −𝒗 + 𝒖

(4.0. −3) − (0.2.5) = −(0,2,5) + (4,0, −3)

(4.0. −3) + (−0. −2. −5) = (−0, −2, −5) + (4,0, −3)

(4. −2. −8) = (4, −2, −8)

1
3) 𝒊𝒊𝒊) 2𝒖 + 3 𝒗 siendo u=(4,0,-3) y v=(0,2,5)

1 1
2(4.0. −3) + (0.2.5) = (6(4.0. −3) + (0.2.5))
3 3
 0 2 5 1
(8.0. −6) + ( . . ) = (6(4.0. −3) + (0.2.5))
3 3 3 3

2 5 1
(8.0. −6) + (0. . ) = ((24.0. −18) + (0.2.5))
3 3 3

2 5 1
(8.0. −6) + (0. . ) = ((24.0. −18) + (0.2.5))
3 3 3

2 −13 2 −13
(8. . ) = (8. . )
3 3 3 3

a(u+v) es igual a au+av

Ejercicio 3. Conjuntos generadores y Dependencia lineal

Determine si el conjunto S genera a ℝ3

𝑆 = {(4, 7, 3), (−1, 2, 6), (2, −3, 5)}

Definimos que el conjunto genera a ℝ3

⟨(4, 7, −3), (−1, 2, 6), (2, −3, 5)⟩ = ℝ3

Realizamos la combinación lineal para comprobar que los vectores son LI

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = ℝ3
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝐴(4, 7, 3) + 𝐵(−1, 2, 6) + 𝐶(2, −3, 5)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (4𝐴, 7𝐴, 3𝐴) + (−𝐵, 2𝐵, 6𝐵) + (2𝐶, −3𝐶, 5𝐶)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (4𝐴 − 𝐵 + 2𝐶 , 7𝐴 + 2𝐵 − 3𝐶 , 3𝐴 + 6𝐵 + 5𝐶)

𝑥 = 4𝐴 − 𝐵 + 2𝐶
𝑦 = 7𝐴 + 2𝐵 − 3𝐶
𝑧 = 3𝐴 + 6𝐵 + 5𝐶
 𝑥
𝑥
4 −1 2 𝑥 𝑓1 1 −0.25 0.5 1 −0.25 0.5 4
(7 2 −3 𝑦) → (7 2 4
−3 𝑦) 𝑓2 − 7𝑓1 → 0 3.75 −6.5 −7𝑥 + 4𝑦 𝑓3 − 3𝑓1
4
3 7 5 𝑧 3 7 5 𝑧 3 7 5 4
( 𝑧 )
𝑥
1 −0.25 0.5
4
−7𝑥 + 4𝑦
→ 0 3.75 −6.50
4
−3𝑥 + 4𝑧
0 7.75 3.5
( 4 )

𝑥 𝑥
1 −0.25 0.5 1 −0.25 0.5
4 4
𝑓2 −7𝑥 + 4𝑦 −7𝑥 + 4𝑦 𝑓3
0 1 −1.73 𝑓3 − 7.75𝑓2 0 1 −1.73
3.75 15 15 16.93
−3𝑥 + 4𝑧 43𝑥 − 31𝑦 + 5𝑧
0 7.75 3.5 0 0 16.93
( 4 ) ( 15 )
𝑥
4
1 −0.25 0.5 −7𝑥 + 4𝑦
→ 0 1 −1.73 𝑓2 + 1.73𝑓3
15
0 0 1 43𝑥 − 31𝑦 + 15𝑧
( 254 )

𝑥
1 −0.25 0.5
4
−22𝑥 + 7𝑦 + 13𝑧
0 1 0 𝑓1 − 0.5𝑓3
127
43𝑥 − 31𝑦 + 15𝑧
0 0 1
( 254 )
84𝑥 + 31𝑦 − 15𝑧
1 0.25 0
508
−22𝑥 + 7𝑦 + 13𝑧
→ 0 1 0 𝑓1 + 0.25𝑓2
127
43𝑥 − 31𝑦 + 15𝑧
0 0 1
( 254 )
31𝑥 + 19𝑦 − 𝑧
1 0 0
254
−22𝑥 + 7𝑦 + 13𝑧
→ 0 1 0
127
43𝑥 − 31𝑦 + 15𝑧
0 0 1
( 254 )
Como el sistema tiene única solución podemos decir que genera en ℝ3

Determine si el conjunto S es linealmente dependiente.

𝑆 = {(−2, 4), (1, 2)}
Hacemos una reducción por Gauss-Jordán para determinar si es LD
−2 4 0 𝑓1 1 −2 0 1 −2 0 1 0 0
( ) →( ) 𝑓2 − 𝑓1 → ( ) 𝑓1 + 2𝑓2 → ( )
1 2 0 −2 1 2 0 0 1 0 0 1 0

Los vectores son LI pues su solución es única

Ejercicio 4 Determinantes, Rango de una matriz, e Independencia

lineal.

Dada la siguiente matriz:

−1 2 3 0 7
𝐴=[ 2 3 −2 3 0]
4 1 1 0 −3

1. Calcular el rango por el método de Gauss Jordán

𝑅1 1 −2 −3 0 −7 1 −2 −3 0 −7
𝐴 = [2 3 −2 3 0 ] 𝑅3 − 4(𝑅1) [2 3 −2 3 0 ]
−1
4 1 1 0 −3 0 9 13 0 25

1 −2 −3 0 −7 1 −2 −3 0 −7
𝑅2 − 2𝑅1 [0 7 4 3 14 ] 𝑅2/7 [0 1 4/7 3/7 2]
0 9 13 0 25 0 9 13 0 25

1 −2 −3 0 −7
𝑅3 − 9𝑅1 [0 1 4/7 3/7 2 ]
0 0 55/7 −27/7 7
Luego de llevar a cero, los dígitos debajo de la diagonal. Tenemos;

Hay tres filas no nulas, equivale a estar en un rango 3.

2. Calcular el rango por el método de determinantes

−1 2 3 0 7
𝐴=[ 2 3 −2 3 0]
4 1 1 0 −3

Necesitamos primero definir si es rango 1,2, o 3

Hallaremos entonces el det

1) Det -1= diferente de cero.

−1 2
2) Det [ ] = −7 diferente de cero.
2 3
−1 2 3
3) [ 2 3 −2] = −55
4 1 1

2 3 0
[3 −2 3] = −3
1 1 0

3 0 7
[−2 3 0 ] = −48
1 0 −3

Como los determinantes de las submatrices no son nulos, el rango es

mayor a 3
Ejercicios: Samuel Gazabón
 Ítem a
Ejercicio a desarrollar
seleccionar
Dados los vectores 𝒖 = (4,0, −3) y 𝒗 = (0,2,5),
calcular:
a)
1
𝒊) 𝒖 + 𝒗 𝒊𝒊) 𝒖 − 𝒗 𝒊𝒊𝒊) 2𝒖 + 3 𝒗

𝒖 + 𝒗 = (4 + 0, 0 + 2, −3 + 5) = (𝟒, 𝟐, 𝟐)

𝒖 − 𝒗 = (4 − 0, 0 − 2, −3 − 5) = (𝟒, −𝟐, −𝟖)

1 1 2 5 𝟐 𝟏𝟑
2𝒖 + 3 𝒗 = 2(4,0, −3) + 3 (0, 2, 5) = (8, 0, −6) + (0, 3 , 3) = (𝟖, 𝟑 , − )
𝟑

Ítem a
Ejercicio a desarrollar
seleccionar
1. Determine si el conjunto 𝑆 genera a ℝ3 :
𝑆 = {(4,7,3), (−1,2,6), (2, −3,5)}
a)
2. Determine si el conjunto 𝑆 es linealmente
dependiente.
𝑆 = {(−2,4), (1, −2)}
1.
𝑔𝑒𝑛(𝑆) = {𝑣|𝑣 = 𝑐1 (4, 7, 3) + 𝑐2 (−1, 2, 6) + 𝑐3 (2, −3,5)}
Sea 𝑟 ∈ ℝ3 , luego 𝑟 = (𝑎, 𝑏, 𝑐) donde 𝑎 ∈ ℝ, 𝑏 ∈ ℝ 𝑦 𝑐 ∈ ℝ

𝑐1 (4, 7, 3) + 𝑐2 (−1, 2, 6) + 𝑐3 (2, −3,5) = (𝑎, 𝑏, 𝑐)

4𝑐1 − 𝑐2 + 2𝑐3 = 𝑎
{7𝑐1 + 2𝑐2 − 3𝑐3 = 𝑏
3𝑐1 + 6𝑐2 + 5𝑐3 = 𝑐
 4 −1 2 𝑎
[7 2 −3| 𝑏 ]
3 6 5 𝑐
1 −7 −3 𝑎 − 𝑐 → 𝑓 − 7𝑓 1 −7 −3 𝑎−𝑐
2 1
→ 𝑓1 − 𝑓2 [7 2 −3| 𝑏 ] [0 51 18 | 𝑏 − 7(𝑎 − 𝑐)]
→ 𝑓3 − 3𝑓1
3 6 5 𝑐 0 27 14 𝑐 − 3(𝑎 − 𝑐)
𝑓2
→
51
9 2𝑎+7𝑏−2𝑐
𝑎−𝑐 1 0 − 17
1 −7 −3 51 → 51𝑓1 51 0 −27 2𝑎 + 7𝑏 − 2𝑐
18 𝑏−7𝑎+7𝑐 → 𝑓1 + 7𝑓2 18 | 𝑏−7𝑎+7𝑐
[0 1 | 51 ] 0 1 | → 51𝑓2 [ 0 51 18 | 𝑏 − 7𝑎 + 7𝑐 ]
51 → 𝑓3 − 27𝑓2 51 51
0 27 14 4𝑐 − 3𝑎 76 12𝑎−9𝑏+5𝑐 → 51𝑓3 0 0 228 3(12𝑎 − 9𝑏 + 5𝑐)
[0 0 17 17 ]

17(28𝑎+17𝑏−𝑐)
51 0 −27 2𝑎 + 7𝑏 − 2𝑐 → 𝑓 + 27𝑓 51 0 0 76 𝑓
→ 511
𝑓2 17(22𝑎−7𝑏−13𝑐)
51 18 | 𝑏 12𝑎−9𝑏+5𝑐
− 7𝑎 + 7𝑐 ] 1 3
→ 228 [ 0 0 51 0|
→ 𝑓2 − 18𝑓3 38 𝑓2
0 0 1 76
0 0 1 12𝑎−9𝑏+5𝑐 → 51
[ 76 ]

28𝑎+17𝑏−𝑐
1 0 0 228
22𝑎−7𝑏−13𝑐
0 1 0| 114
0 0 1 12𝑎−9𝑏+5𝑐
[ 76 ]

𝟐𝟖𝒂+𝟏𝟕𝒃−𝒄
𝒄𝟏 = 𝟐𝟐𝟖
𝟐𝟐𝒂−𝟕𝒃−𝟏𝟑𝒄
Luego 𝒄𝟐 = 𝟏𝟏𝟒
𝟏𝟐𝒂−𝟗𝒃+𝟓𝒄
{ 𝒄𝟑 = 𝟕𝟔

Como para todo 𝒓 ∈ ℝ𝟑 existe 𝒄𝟏 , 𝒄𝟐 𝒚 𝒄𝟑 tal que 𝒓 = 𝒄𝟏 (𝟒, 𝟕, 𝟑) + 𝒄𝟐 (−𝟏, 𝟐, 𝟔) +

𝒄𝟑 (𝟐, −𝟑, 𝟓) por lo tanto 𝑺 genera a ℝ𝟑

2. 𝑐1 (−2,4) + 𝑐2 (1, −2) = 0

−2𝑐1 + 𝑐2 = 0
{
4𝑐1 − 2𝑐2 = 0

−2 1
det [ ] = (−2)(−2) − (4)(1) = 4 − 4 = 0
4 −2
 Luego el sistema tiene infinitas soluciones por tanto existen 𝒄𝟏 ≠ 𝟎 y 𝒄𝟐 ≠ 𝟎,
y por consiguiente los vectores (−𝟐, 𝟒) y (𝟏, −𝟐) son linealmente
dependientes

Ítem a
Tema a trabajar
seleccionar
Dada la siguiente matriz:

−1 2 3 0 7
𝐴 = [ 2 3 −2 3 0]
4 1 1 0 −3

a) 1. Calcular el rango por el método de Gauss Jordán

2. Calcular el rango por el método de determinantes

3. Indique si existe dependencia o independencia

lineal.

1.
−1 2 3 0 7 1 −2 −3 0 −7 → 𝑓 − 2𝑓 1 −2 −3 0 −7
2 1
[ 2 3 −2 3 0] → −𝑓1 [2 3 −2 3 0 ] → 𝑓 − 4𝑓 [0 7 4 3 14 ]
3 1
4 1 1 0 −3 4 1 1 0 −3 0 9 13 0 25
𝑓2
→
7
13 6
1 −2 −3 0 −7 1 0 − −3
7 7
4 3 → 𝑓1 + 2𝑓2 4 3
[0 1 2 ] 0 1 2 →
7 7 → 𝑓3 − 9𝑓2 7 7
0 9 13 0 25 55
−
27
7]
[0 0 7 7
13 6
1 0 − −3 13
7 7
7 4 3 → 𝑓1 + 𝑓3
7
𝑓 0 1 2
55 3 7 7 4
27 49 → 𝑓2 − 7 𝑓3
[0 0 1 − 55 55 ]

3 74
1 0 0 − 55 − 55
39 82
0 1 0 𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐 𝑨 = 𝟑
55 55
27 49
[0 0 1 − 55 55 ]
 −1 2 3
2. Sea 𝐴1 una submatriz de 𝐴, tal que 𝐴1 = [ 2 3 −2]
4 1 1
−1 2 3
3 −2 2 −2 2 3
det(𝐴1 ) = | 2 3 −2| = − | | − 2| | + 3| |
1 1 4 1 4 1
4 1 1
= −(3 + 2) − 2(2 + 8) + 3(2 − 12)

= −5 − 20 − 30 = −55

Como 𝐝𝐞𝐭(𝑨𝟏 ) ≠ 𝟎 entonces 𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐 𝑨 = 𝟑

3. Con base en el punto uno las 𝟑 filas de la matriz 𝑨 son linealmente

independientes

Ítem a
Tema a trabajar
seleccionar
Sean 𝒖 y 𝒘 vectores en ℝ3 y sea 𝜃 el ángulo entre
𝒖 y 𝒘. Demuestre que
a)
∥ 𝒖 × 𝒘 ∥=∥ 𝒖 ∥∥ 𝒘 ∥ sin(𝜃)

Demostración

∥ 𝒖 × 𝒘 ∥2 = (𝒖 × 𝒘) ∙ (𝒖 × 𝒘)
= 𝒖 ∙ [𝒘 × (𝒖 × 𝒘)]
= 𝒖 ∙ [(𝒘 ∙ 𝒘)𝒖 − (𝒘 ∙ 𝒖)𝒘]
= (𝒖 ∙ 𝒖)(𝒘 ∙ 𝒘) − (𝒘 ∙ 𝒖)(𝒘 ∙ 𝒖)
= ‖𝒖‖𝟐 ‖𝒘‖𝟐 − (𝒘 ∙ 𝒖)𝟐
𝒖∙𝒘
= ‖𝒖‖𝟐 ‖𝒘‖𝟐 − (‖𝒖‖‖𝒘‖ 𝐜𝐨𝐬 𝜽 )𝟐 ya que 𝐜𝐨𝐬 𝜽 = ‖𝒖‖‖𝒘‖
= ‖𝒖‖𝟐 ‖𝒘‖𝟐 (𝟏 − 𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝜽)
= ‖𝒖‖𝟐 ‖𝒘‖𝟐 𝐬𝐢𝐧𝟐 𝜽

Luego al calcular las raíces cuadras se obtiene ∥ 𝒖 × 𝒘 ∥=∥ 𝒖 ∥∥ 𝒘 ∥ sin(𝜃)

 CONCLUSIÓN

El desarrollo de cada uno de los ejercicios del trabajo colaborativo nos permitió el
reconocimiento de las temáticas relacionadas con los sistemas de ecuaciones lineales, rectas
y planos, espacio vectorial, y así lograr comprender y adquirir el un aprendizaje a través de
la interacción de trabajo en equipo.
 BIBLIOGRAFIA

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 241-245

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7081

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo Editorial Patria.

Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Páginas 61 a la 78. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
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Guzmán, A. F. (2014). Álgebra Lineal: Serie Universitaria Patria. México:

Larousse - Grupo Editorial Patria. Disponible en la Biblioteca virtual UNAD.
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Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Colombia: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca virtual. Paginas 113 a la
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de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
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