ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD DOS
ECUACIONES DIFERENCIALES MÉTODO POR SERIES DE POTENCIA Y
TRANSFORMADA DE LAPLACE

Presentado a:
Francisco Javier Castellano

Tutor(a)

Entregado por:
Diana Marcela Lizcano
Código: 1097850271

Jefferson Javier Rondon Suarez

Código: 1095794377

Sandra Yadria Diaz Vera

Código: xxxxx

Mary Isabel Osorio

Código: 1095835139

Yessica Martinez Puentes

Código: 1098806743

Grupo: 100412_91

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
Noviembre 28
2019
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se presentamos el proceso práctico de la unidad 3 de ecuaciones

diferenciales se abordarán temas claves para la resolución de ecuaciones diferenciales que
implican el conocimiento desde la definición y clasificación de series matemáticas a la solución
de ecuaciones diferenciales lineales de orden superior mediante series de potencia y
Transformación de Laplace, Solución de ecuaciones diferenciales mediante transformada de
Laplace.En complemento con lo anterior y buscando afianzar el conocimiento se proponen una
serie de ejercicios de acuerdo a las temáticas presentadas los cuales se resolvieron utilizando
los planteamientos expuestos teniendo en cuento fuentes documentales consultadas. Con esto
se pretende alcanzar el reconocimiento, definición y aplicación de los temas planteados hacia la
resolución de ecuaciones diferenciales
 OBJETIVOS

 Que cada uno de nosotros desarrollemos los diferentes ejercicios mostrando los conocimientos
adquiridos en esta unidad 3 de ecuaciones diferenciales.
 Exponer de forma clara cada uno de los ejercicios asignados en forma correcta para obtener la
solución dada.
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:

Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.

desarrollar
Sandra Yadira Diaz Vera Entregas El estudiante desarrolla el ejercicio a en
todos los 3Tipo de ejercicios.
Mary Isabel Osorio Evaluador El estudiante desarrolla el ejercicio b en
todos los 3Tipo de ejercicios
Diana Marcela Lizcano Alerta El estudiante desarrolla el ejercicio c en
todos los 3Tipo de ejercicios
Yessica Martinez Puentes Revisor El estudiante desarrolla el ejercicio d en
todos los 3Tipo de ejercicios
Jefferson Javier Rondon Compilador El estudiante desarrolla el ejercicio e en
todos los 3Tipo de ejercicios
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.

TIPO DE EJERCICIOS 1 – MÉTODO DE SERIES DE

POTENCIAS PARA ECUACIONES DIFERENCIALES

El método de series de potencias para resolver ecuaciones diferenciales es simple y natural, se

empieza describiendo el procedimiento práctico y se ilustra con ecuaciones simples cuyas
soluciones ya se conocen, con el fin de ver lo que está ocurriendo.

Para una ecuación dada:

( ) ( )

se representa primero ( )y ( ) por series de potencias en potencias de (o de ( ) si se

desea obtener soluciones de potencias de ). En muchas ocasiones ( ) ( ) son
polinomios y entonces no es necesario hacer nada en primer paso. Después se supone una
solución en la forma de una serie de potencias con coeficientes desconocidos.

Y esta serie y la obtenida al derivar terminó a término:

 ∑

∑ ( )

Se introduce en la ecuación. A continuación se agrupan las potencias semejantes de y la suma

de los coeficientes de cada potencia de que se presente se iguala a cero, empezando con los
términos constantes, los términos que incluyen a , los términos que incluyen a etc. Se
obtienen así relaciones a partir de las cuales es posible determinar de manera sucesiva los
coeficientes desconocidos en .

De acuerdo a lo anterior, resuelva por el método de series de potencias:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: SANDRA YADIRA DIAZ VERA

a.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓNMATEMÁTICA RAZÓN O

EXPLICACIÓN

∑ ∑ ∑ ( )

∑ ( ) ∑ ∑

∑( )( ) ∑ ∑

∑( )( )

∑,( )( ) -
 ( )( )

( )( )

( )( )

0 ( )( )
1
( )( )

( )( )

0 1 0 1

∑ ( ) . / : ;

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Mary Isabel Osorio

b.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA
 ∑

∑ ( )

∑ ( ) ∑

∑( )( ) ∑( )

∑,( )( ) ( ) -

( )( )

( )( ) =

( )( )

( )( ) ( )

( )( ) ( )

( )( ) ( )

( )( )
∑ ( )
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Diana Marcela Lizcano

c.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

La ecuación a desarrollar

Derivación DERIVACION

∑ ( )

∑( )( )

∑( )( )

( )

∑( )( )
 ( )( )

∑ ( ) ∑( )

( )( )

Resultado
∑( )( )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: YESSICA MARTINEZ PUENTES

d.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Remplazando la Ec. D

∑ ∑
𝑥 𝑥 𝑥𝑛
 ∑ ∑

K=n-1 K=n+1

N=k+1 N=k-1

∑( ) ∑

K=0 C1

∑,( ) -

Relación de recurrencia ( )

Para x=1,2,3,∞

C3 es igual a 0 por que C1 tiende a 0

( )

C5 es igual a 0 por que C3 tiende a 0

( )

Solución ( )
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JEFFERSON JAVIER RONDO SUAREZ

e.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓNMATEMÁTICA

∑ Suponemos como solución y hallamos su

segunda derivada
∑
∑ ( )

Remplazamos en la ecuación diferencial y

∑( ) ∑ pasamos el 3x2 del otro lado de la ecuación

Juntamos las dos sumatorias aplicando el

∑( )( ) ∑ teorema

∑ ( ) ∑ ( )
∑,( )( ) -
 Hallamos hasta n=0 de la serie ∑ ,(
∑,( )( ) - )( ) -

,( )( ) -
( )
,( )( ) -
,( )( ) -
,( )( ) -
,( )( ) -

( ) ,( )( ) - Remplazamos en la ecuación y nos queda:

,( )( ) -

∑,( )( ) -

( ) ,( )( ) - Sacamos factor común para x2

,( )( ) -

∑,( )( ) -

( ) Igualamos cada coeficiente a 0 y despejamos la

C con el subíndice más alto en cada ecuación

( )( )

( )( )
Remplazamos C2

( )( )
 ( )( )

( )( )( )

( )( )

( )( )
 Hallamos los 10 primeros valores

( )( )

( )( )( )

( )( )

( )( )
Remplanzamos C3

( )
( )( ) ( )( ) ( )( )( )( )

( )( )

( )( )
Remplanzamos por C4

( )
( )( ) ( )( )( )

( )( )( )( )( )

( )( )

( )( )
Remplazamos C5

( )
( )( ) ( )( )( )( )

( )( )( )( )( )( )
 ( )( )

( )( )
Remplazamos C6

( )
( )( ) ( )( )( )( )( )

( )( )( )( )( )( )( )

( )( )

( )( )
Remplazamos C7

( )
( )( ) ( )( )( )( )( )( )

( )( )( )( )( )( )( )( )

( )( )

( )( )
Remplazamos C8

( )
( )( ) ( )( )( )( )( )( )( )

( )( )( )( )( )( )( )( )( )
( ) Analicemos los resultados
Podemos ver que son dos series que alteran sus
signos y se divide factorialmente, entonces
tenemos
 ( ) Decimos que C1=A Y C0=6-B
( ) ( ) ( )

Hallamos una serie

( )

∑ ∑
( ) ( )

Sabemos que

∑
( )

∑
( )

Entonces
 TIPO DE EJERCICIOS 2. TRANSFORMADA DE LAPLACE

En el modelo matemático de un sistema físico como el de la masa sujeta a un resorte o el de un

circuito eléctrico en serie, el lado derecho de la ecuación diferencial.

( ) ( )

Es una función que representa una fuerza externa ( ) o un voltaje ( ) en ecuaciones

diferenciales se resuelve este problema para funciones ( ) continuas. Sin embargo, no es raro
encontrarse con funciones continuas a trozos por ejemplo en circuitos eléctricos son muy
comunes los voltajes dientes de sierra o escalón. Es difícil, pero no imposible resolver la ecuación
diferencial que describe el circuito en este caso pero la transformada de laplace es una valiosa
herramienta para resolver problemas de este tipo

La transformada de Laplace es muy útil en la solución de ecuaciones integrales y sistemas de

ecuaciones diferenciales así con la obtención de algunas interesantes integrales.

Suponga que la función ( ) está definida para y la integral impropia converge para
. Entonces la transformada de Laplace ( ) existe y está dada por:

* ( )+ ∫ ( )

2. Con respecto a lo anterior calcule la transformada de Laplace de:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: SANDRA YADIRA DIAZ VERA

a. * +

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 Aplicamos la transformada de Laplace a cada
* + * + término

* + Hallamos la transformada de Laplace a cada

término
* +

* + Solución

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Mary Isabel Osorio

b. * +

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

* +

* +

* +

( ) ( )
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Diana Marcela Lizcano

c. * +

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

La ecuación a desarrollar * +

Desarrollo y derivación
( )
( ) ( ( ))

( )

( ( )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: YESSICA MARTINEZ PUENTES

d.
* +

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA
 * + 8 9 * +

* + * + * +

Por definición * ( )+ ∫ ( )

( ) ( )

( ) ( )
* ( )+ * + ∫ ∫ 2

* +

( ) ( )
* ( )+ * + ∫ ∫ 2

* +

* + ( ) ( ) ( )

( )
* + ( ) ( )

* + ( )

Solución * +
ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JEFFERSON JAVIER RONDON SUAREZ

E * +

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Para este ejercicio aplicamos el teorema de

* + * +| traslación en el eje s

Nos queda de la forma

* ( )+ * ( )+|
( )| ( )

Resolviendo y remplazando nos queda

|
( )
 EJERCICIOS 3. SOLUCIÓN DE ECUACIONES
DIFERENCIALES CON TRANSFORMADA DE LAPLACE
Use la transformada de Laplace para resolver el problema de valor inicial.

{ }
( )

Aplicando la Transformada de Laplace a ambos lados de la ecuación diferencial

* + * +

* + * +

( ) ( ) ( )

( ) ( )

( )
( )( )

( )
( )

Ahora se aplica transformada de Laplace para hallar: ( )

* ( )+ ( ) ( )

( )

3. A partir de lo anterior, resuelva las siguientes ecuaciones diferenciales:

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: SANDRA YADIRA DIAZ VERA

 a. ( ) ( )

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

Aplicamos la transformada de Laplace

( ) ( )
a cada lado de la igualdad

* + , - ( ) Hallamos la transformada de Laplace

* + , - ( ) a cada término

( )
( )

( ) ( ) Reemplazamos

( ) ( ) Despejamos ( )

( )( )

( )
( )

( )

( ) Resolvemos por fracciones parciales

( ) , ( )- [ ]

( )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Mary Isabel Osorio

b. ( ) ( )

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( ) ( )
* + * +
* + * + * + * +
* + , -
* + , -
* +

( )

() ( ) ( ( ))
( )
()
( )

( )
() ( ) ( ( ))
( ) ( ( ))

( )
() ( ) ( )
 . /

()
.( ) /

√
( ) : :√ ; :√ ;;

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Diana Marcela Lizcano

c. ( ) ( )

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Ecuación a desarrollar ( ) ( )

Desarrollo y respuesta

( ) ( )

( )

( )

( )

( ) ( )

[ ]

[ ]
 [ ] , - , -

( )

( ( )

, -

( )

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: YESSICA MARTINEZ PUENTES

 d. ( ) ( ) ( )

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

* + * +
* + ( ) ( ) ( )
* + ( ) ( )
* + ( )

* +

( ) ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

( )
( )( )

( )( )
( )( ) ( )( )

( ) ( ) ( )

Ecuación 1
Ecuación 2
Ecuación 3
Ecuación 4
Despejando C de Ecuación 5
Despejando D de s Ecuación 6
Remplazando en ( )

Se reemplaza en la 5 ecuación
Se reemplaza en la ecuación 3

Se reemplaza en la ecuación 6 ( )

( )( )

( ) { }

* **

* 2 3

** 2 3 8 9 8 9
. / ( )

{ } { } { }
( ) ( ) ( )

Solución de la Primera ecuación

 √
{ } { } { } ( )
( ) √ √
( ) ( ) ( )

Solución de la segunda ecuación

√
√
{ } { 4 5} { }
( ) √ √ √ √
( ) ( ) ( )

√
4 5
√
Se reemplaza las soluciones halladas en la ecuación principal para dar solución
final

√ √
2 3 4 5 4 5
√

√
( ) 6 4 5
Solución del ejercicio
√
4 57
√

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: JEFFERSON JAVIER RONDON SUAREZ

e. ( ) ( ) ( ) ( )

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

Realizamos la transformada de Laplace término a

( ) ( ) ( ) término y obtenemos
( ) ( )
 ( )

( )

Como tenemos las condiciones nos queda

( )

Factorizamos por factor común

Despejamos y
( )

Aplicamos fracciones parciales y obtenemos

( )( )
Aplicamos la invertida de Laplace y nos queda
( ) ( ) ( )

( )

( ) ( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )
 PASO 4
EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema: Usar el teorema de Taylor para hallar la solución en serie de

con ( ) y en ( ) .

A.

B.

C.

D.

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

∑ ∑ ∑ ( )

[∑ ( ) ] [∑ ] [∑ ]
 [∑ ( ) ] [∑ ]

∑( )( ) ∑

∑( )( )

∑ (( )( ) )

∑(( )( ) )

∑ ( ) . / : ;

PASO 5

EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA

SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:

Situación problema: La ecuación diferencial que modela un circuito

eléctrico RLC dispuesto en serie es:

∫ ( ) ()

Utilizando la transformada de Laplace encuentre ( ) si ; ;

c=0.02 F y ( ) , - e ( )

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
Solución Tenemos que encontrar i(t), para esto conocemos
1. Se reemplazan los valores
la ecuación diferencial que modela un circuito
∫ ( )
RLC en serie:
, -

∫ ( ) ()
2. Se divide por 0.005
Siendo

∫ ( )

3. A cada término se le halla la

c=0.02 F
transformada de Laplace
() , - e ( )
 ( ) Remplazamos los valores en la
( ) ( ) ( )
ecuación modelo

4. Se agrupan los términos de I(s) ∫ ( ) , -

Dividimos todo en 0,005 para trabajar mejor
( )4 5
∫ ( )
( )
5. Se factoriza el numerador del Siendo asi sacamos transformada de Laplace a
lado izquierdo y se despeja I(s). Se
reescribe el resultado para aplicar cada termino
Transformada inversa.
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( )
∫ ( )
( ) [
( ) ( )
]

6. Se aplica la transformada Remplazamos en la ecuación

inversa para hallar i(t) diferencial
( )
( ) ( ) ( ) ( )
( ) [ ( )
]
Con esto se obtiene finalmente la
Agrupamos los términos I(s)
corriente en función del tiempo.
( )4 5

( )
Sacamos factor común 10000 al lado
izquierdo de la ecuación
( ) [
( ) ( )
]
Aplicamos la transformada inversa de
Laplace
 ( )
( ) [ ( )
]
Y con esto obtenemos la función de
corriente respecto al tiempo
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS

Nombre Estudiante Ejercicios Enlace video explicativo

sustentados
Sandra Yadira Díaz Ecuación
Vera diferencial por
transformada de
Laplace (a)
Diana Marcela Transformada de https://www.youtube.com/watch?v=3Bnp3mH
Lizcano Laplace (c) X9v4

Mary Isabel Osorio Ecuación

diferencial por
transformada de
Laplace (b)
Yessica Martinez Transformada de https://youtu.be/_8fik5eOp2k
Puentes Laplace (d)
Jefferson Javier Ecuación https://screencast-o-
Rondón Suarez diferencial por matic.com/watch/cqXuq7Upqa
transformada de
Laplace (e)
 CONCLUSIONES

 El desarrollo de este trabajo nos permitió apropiarnos de conceptos y aplicaciones sobre

ecuaciones diferenciales de orden superior y solución de series de potencias y

transformaciones de Laplace mediante diferentes soluciones mostrándonos situaciones

especiales para nuestra carrera profecional.

 Logramos consolidar el trabajo con la integración de cada uno de nosotros los

participantes los cuales con sus aportes permitimos mostrar el resultado exelente que nos

ayuda para nuestro conocimiento.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp.
123-130). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1101746
7

Montoya, W. (2015). Criterios de Convergencia de Series Infinitas.

UNAD. [Videos]. Disponible en http://hdl.handle.net/10596/7220

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp.

157-165). Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1101
7467

García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp.

179-185). Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1101746
7

CK-12, (2015). Convergence and Divergence of Sequences. [OVA]. Recuperado de

http://www.ck12.org/calculus/Convergence-and-Divergence-of-Sequences/

CK-12, (2015). Absolute and Conditional Convergence. [OVA]. Recuperado de

http://www.ck12.org/calculus/Absolute-and-Conditional-Convergence/

CK-12, (2015). Power Series and Convergence. [OVA]. Recuperado de

http://www.ck12.org/calculus/Power-Series-and-Convergence/

López, M., & Acero, I. (2007). Ecuaciones diferenciales: teoría y problemas (2a.
ed.). España: Editorial Tébar. (pp.93-135). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10505343

Mesa, F. (2012). Ecuaciones diferenciales ordinarias: una introducción. Colombia:

Ecoe Ediciones. (pp. 193-217). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=10584022