Área Académica de Humanidades

Dirección de Centros de Idiomas y Auto Acceso

Centro de Idiomas Coatzacoalcos

Centro de Auto Acceso USBI-Coatzacoalcos

MANUAL DEL ALUMNO PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

INGLÉS lll

Integraron y compilaron

María de los Ángeles Morales Sosa

Jorge Alberto Molina Hernández

Revisión Febrero 2019

Bienvenida

Estimados alumnos,
Espero que estén muy bien y listos para empezar esta EE. Lo primero que se les pide son muchas ganas y un gusto por
llevar esta EE. El inglés requiere sobre todo práctica y aprendizaje a base de intentos, corrección y revisión. Así que
estaremos al pendiente para que esta EE puedas disfrutarla y ver las grandes bondades de aprender otro idioma no sólo
porque me lo piden, sino por gusto y deseo de aprender.

TE SOLICITAMOS

A) CONSULTAR ESTE MANUAL CADA QUE TENGAS DUDAS

B) OBSERVAR CON CUIDADO LA FORMA DE TRABAJO DEL CURSO

C) PONER ATENCIÓN A LA TABLA DE EVALUACIÓN

D) TRAER TU BITÁCORA SIEMPRE CONTIGO

E) PONER ATENCIÓN A LOS ANUNCIOS Y/O CUALQUIER INFORMACIÓN RECIENTE

F) REALIZA TUS EJERCICIOS DE PRÁCTICA ANTES DE TUS EVALUACIONES

Te deseamos mucho éxito.

Personal del Centro de Autoacceso

 I. INTRODUCCIÓN AL CENTRO DE AUTOACCESO
El Centro de Auto Acceso (CAA) está diseñado para funcionar como un área de práctica y autoaprendizaje. Su uso,
ayuda a desarrollar el proceso de aprendizaje autónomo del idioma inglés. Brinda atención a los alumnos que cursan las
experiencias educativas de Inglés I y II en modalidad de autoaprendizaje o presencial.

Los alumnos autónomos utilizan el CAA, para cumplir un calendario de actividades, no cuentan con horario específico y
son guiados por diferentes asesores para acreditar la experiencia educativa. Ser alumno autónomo implica
responsabilidad, honestidad y un compromiso en términos de independencia y libertad, por lo cual se te sugiere estar al
pendiente de todas las actividades en el CAA y de los avisos publicados en la página del CAA y en la cuenta del
Facebook CAA Coatzacoalcos.

El CAA está formado por el siguiente personal:

4 Asesores: Apoyan tu aprendizaje para acreditar la experiencia, elaborando material y guiándote en el

desarrollo de tus actividades.

2 Instructoras: Brindan atención a los usuarios, llevan el control de las actividades escolares y en la base de
datos.

1 Técnico académico: Da soporte técnico a los equipos que se utilizan en el Centro de Auto acceso.

El CAA cuenta con 4 áreas: Lectura-Escritura, Audio, Cómputo y Conversación, en las cuales encontrarás diversos
recursos que te serán de gran utilidad para acreditar esta experiencia educativa.

II. E XPERIENCIA EDUCATIVA DE INGLÉS A TRAVÉS DE AUTO -

ACCESO
La experiencia educativa (para abreviar EE) de inglés III tiene como antecedente lo que estudiaste en la preparatoria. Sin
embargo, también aprenderás nuevos temas y estructuras en un nivel más alto. Además de aprender inglés, esta EE en
la modalidad de autoaprendizaje tiene como objetivo el fomento de las estrategias de aprendizaje y el uso de las nuevas
tecnologías de la comunicación en la educación. Es por ello que gran parte del material con el que vas a trabajar:
• está en formato basado en computadora;
• es un material adaptado para aprender inglés,
• tiene autoevaluaciones y retroalimentaciones y
• está diseñado para autoevaluarte.

Recuerda utilizar este manual todo el tiempo, porque explica en detalle todo el funcionamiento del curso, la forma en
que se va a evaluar, las actividades de aprendizaje y la forma de comprobar los registros de las mismas.
Es importante que adquieras un compromiso muy fuerte para cursar esta EE, pues gran parte de la calificación se
encuentra bajo tu responsabilidad y el interés que muestres. Ten presente que el personal del CAA está disponible para
apoyarte en tu proceso. Mucha suerte y adelante.


Inglés III

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL

PROGRAMA DE INGLÉS III EN LA MODALIDAD DE AUTOACCESO

FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO

Tema 1

A. Identificar a una persona de • Participios (‘ing’). • Estilos de vestir.

entre un grupo. • Preposiciones (with, in, next to, • Adjetivos.
on). • Modificadores con participios.
• Preposiciones.

Tema 2
• Adverbios.
A. Expresar acuerdos y desacuerdos • Adverbios (so, either, neither,
too). • Expresiones de acuerdo y
sobre alimentos.
• Conjunciones (and, but, though, desacuerdo.
however). • Conjunciones.
• Alimentos.

Tema 3

A. Formular expresiones sobre • Presente continuo con idea de • Actividades futuras.

acuerdos futuros. futuro. • Expresiones de tiempo.
• Actividades a realizar en tiempo
libre.
Tema 4

A. Hablar sobre hábitos cotidianos.
B. Hablar sobre actividades y
hábitos en el pasado.
• Pasado simple ( Interchange 2 Unidad 1).
• Used to.
• Sustantivos contables y no
contables ( Interchange 2 Unidad 2 Ex 1 to 7).
• Verbos y actividades cotidianas en
presente y pasado.
• Actividades de la infancia,
adolescencia y de remembranzas.
• Actividades de recreación
turística.

Tema 5

A. Hablar sobre experiencias • Presente perfecto. • Verbos y actividades de recreación

• Presente perfecto vs. pasado
personales pasadas. turística en pasado perfecto.
simple.
B. Hablar de actividades que • Just, already, yet.
• Uso de adverbios de secuencia
ocurrieron en secuencia. (Interchange 2 Unidad 4). • Adverbios de secuencia : first,
second(ly, then, after(that),
finally.

Tema 6

A. Comparar personas, objetos y • Comparativos y superlativos. • Ciudades famosas.

ciudades. • Comparativo de igualdad (Interchange • Ríos, montañas y lugares famosos.
B. Contrastar lugares y objetos 2 Unidad 3 ex 1-6) • Edificios o construcciones famosas.
utilizando comparativos de • Preguntas con How + • Adjetivos de personas.
 igualdad. adjetivos/Adverbios (Interchange 1 • Adjetivos y adverbios para
C. Expresar cercanía, lejanía de Unidad 14). distancia /tiempo / calidad /
lugares y definir tiempo y • Artículo “the” antes de ríos, forma.
distancia. cadenas de montañas, océanos.

Tema 7

A. Solicitar un favor o un servicio. • Verbos compuestos. • Lista de verbos compuestos sobre

B. Aceptar o negar una solicitud. • Hacer peticiones formales. quejas, disculpas y peticiones.
C. Prometer algo. • Vocabulario para aceptar o negar
D. Pedir disculpas. una solicitud.
• Vocabulario para solicitar un favor
o disculpas.
Tema 8

A. Hablar sobre hechos reales y • Condicional cero . • Vocabulario de hechos relacionados

• Condicional uno. con la naturaleza.
posibles de ocurrir en el futuro.
• Vocabulario relacionado con
posibles situaciones imaginarias
futuras.

Tema 9 • Pasado simple de los verbos

regulares e irregulares.
A. Hablar sobre experiencias • Pasado Simple versus. • Verbos para narrar eventos
pasadas. • Pasado progresivo. pasados.
• Expresiones de tiempo para hablar
del pasado.
• Pasado del Verbo TO BE.

Tema 10

A. Hablar sobre inventos y desarrollo • Voz Pasiva en presente y pasado. • Vocabulario sobre inventos y
de diversos procesos y obras de descubrimientos mundiales
arte. (teléfono, carro, vacuna, etc).
• Vocabulario sobre obras de arte.

EVALUACIÓN
Las actividades que realizarás como alumno autónomo te permitirán desarrollar las habilidades básicas de comprensión
de lectura, comprensión escrita, expresión oral y expresión escrita. Aunado a esto, tu desempeño en el CAA es evaluado
en diferentes rubros, por lo que es importante que identifiques el valor en porcentaje de cada uno de ellos. La
calificación mínima aprobatoria para la EE de Inglés es 6 (60%).

 TABLA DE EVALUACIÓN

Actividades Porcentaje

Evaluaciones modulares (4) 15%

40% Proyecto (1) 5%
EXÁMENES Y ACTIVIDADES Composiciones escritas (4) 10%
DEL CAA: Club de conversación (4) 10%
60% Examen Oral FINAL 20%
Examen Estatal Final
Estandarizado: Examen Escrito FINAL 40%

Total esperado: 100%

Nota: Recuerda que esta tabla de evaluación comprende lo que será evaluado en el CAA. Cualquier otra actividad que
realices extra será sólo para que mejores tu aprendizaje, pero no está incluida en la evaluación.

CALENDARIO
El calendario de actividades tiene como objetivo presentar una programación de las actividades que debes realizar
como alumno autónomo. Incluye las fechas en que debes realizar:

1) Modulares
2) Composiciones escritas
3) Clubes de conversación
4) Exámenes parciales
5) Tutorías en los Talleres de Nivelación (No forman parte de la evaluación. Son tomados solo cuando necesites
mejorar tu aprendizaje)
6) Examen Final Escrito
7) Examen Final Oral

También se te sugiere observar el tiempo que necesitas dedicar a esta EE a la semana y sobre todo a los temas que vas a
abordar de acuerdo con las fechas estipuladas. La información de este calendario es de utilidad para programar y
sincronizar tu tiempo de manera que estés al tanto de las fechas de las actividades a realizar de esta EE. Recuerda
siempre consultar los avisos en la recepción del CAA, en la cuenta de Facebook o en la página oficial del CAA para que te
mantengas informado de cualquier evento o ajuste en el calendario.
 CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES PARA ALUMNOS AUTÓNOMOS
LENGUA III
PERIODO Febrero-Julio 2019

Del 25 al 08 de Del 11 al 15 de Del 18 al 22 de Marzo. Del 25 al 29 de Marzo. Del 01 al 05 de Abril. Del 08 al 12 de Abril.
Marzo. Marzo.
A. Identificar a una persona dentro A. Expresar acuerdos y desacuerdos A. Formular expresiones sobre A Hablar sobre hábitos cotidianos A Hablar sobre experiencias A Comparar personas, objetos y
de un sobre acuerdos B Hablar sobre actividades y personales pasadas ciudades
grupo. alimentos. futuros. hábitos en el pasado. B Hablar de actividades que B Contrastar lugares y objetos
ocurrieron en secuencia. utilizando comparativos de
igualdad.
C Expresar cercanía, lejanía de
lugares y definir tiempo y distancia
Topic 1 Topic 2 Topic 3 Topic 4 Topic 5 Topic 6
Participles (ing) Adverbs (so, either, Present continuous with Simple past, used to Present perfect vs Comparatifves &
Prepositions (with in, neither, too) future idea. Countable & Uncountable Simple past superlatives
next to, on). Conjuctions (and, but, nouns. Use if adverbs of Comparatives of equality
though, however). frequency. Questions with How+
27 de Marzo. 10 de Abril. adjectives/adverbs,
Modular 1 Modular 2 article “the” before
rivers, mountains &
(Topics to study: 1,2 & 3). (Topics to study: 4 & 5).
oceans.

Composición Escrita 1 Composición Escrita 2

1er. Club de Conversación. 2do. Club de Conversación.
(Identifying people). (Past experiences).
25 y 26 de Marzo. 8 y 9 de Abril.
Del 22 al 26 de Abril. Del 29 de Abril al 3 Del 6 al 10 de Mayo. Del 13 al 17 de Mayo. EXAMEN FINAL
de Mayo. ESCRITO
A. Identificar un favor o un A. Hablar sobre hechos reales y A. Hablar sobre experiencias pasadas. A. Hablar sobre inventos y desarrollos de Fecha: 11 de Junio.
servicio. posibles de ocurrir en el futuro. diversos procesos y obras de arte.

Hora: 8:00 a.m.
B. Aceptar o negar una
solicitud. ENTREGA DE Lugar de aplicación:
C. Prometer algo. PROYECTO Facultad de
D. Pedir disculpas.
Contaduría
Topic 7 Topic 8 Topic 9 Topic 10 Del 22 al 24 de
Compound verbs Conditional zero Simple past vs Past Passive voice in present & Mayo.
Making formal requests Conditional one continuous past

02 de Mayo. 22 de Mayo EXAMEN FINAL ORAL
Modular 3 Modular 4 3 de Junio
(Topics to study: 6 & 7). (Topics to study: 9 & 10).
Composición Escrita 4
Composición Escrita 3
3er. Club de Conversación. 4to. Club de Conversación.
(Comparing and contrasting (Past events, consequences, inventions and
/making formal requests). artwork).
21 y 22 de Mayo.
29 y 30 de Abril.

*NOTA: Página del CAA para estudiar y realizar ejercicios: http://www.uv.mx/coatza/cadi

CURSOS DE APRENDIZAJE
Los materiales del centro de autoacceso están elaborados para cubrir el programa de inglés 3. Accede a ellos desde
aquí: http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/

Las ligas que se seleccionaron son específicamente para tu programa, por lo que te sugerimos sólo realizar los
ejercicios que se te sugieren sin seguir navegando en otros temas que no son pertinentes para estudiar los contenidos
del programa.

EVALUACIONES MODULARES
Las evaluaciones modulares se realizan en el área de cómputo del CAA y se presentan de acuerdo con el calendario de
actividades. Deberás hacerlas al final de 2 o 3 unidades. Esta evaluación modular te permite conocer más sobre tu
aprendizaje. Recuerda que el valor de todas ellas es de 10% sobre las calificaciones que obtuviste en cada una.

COMPOSICIONES ESCRITAS
Son pequeños extractos que debes ir desarrollando en relación a un tema específico y que deberás ir realizando a lo
largo del semestre. Estos pequeños extractos formarán parte de tu proyecto final (Proyecto Aula). Son 4
composiciones en total y su valor será del 5%. Toma en cuenta las fechas para presentar estas composiciones pues se
realizan de manera presencial en el CAA de acuerdo con el calendario. Para que te des una idea de lo que vas a
realizar, observa el siguiente ejemplo:

EJEMPLO: English 3 Composition

Write your personal information here

Name: ___________________________________________________ Control number: ______________

Advisor’s name: ____________________________________________ Date: ______________________

INSTRUCTIONS: Write a composition about a movie you have seen recently. Use between 50 and 80 words. Use the following
questions to include that information.

What is the movie’s name?

Who acted?

What was the movie about?

Did you enjoy it?

What part did you like or not like about?

Write your composition here:

Last Friday, I went to the movies. I saw…

EJEMPLO



 CLUB DE CONVERSACIÓN
El club de conversación es un espacio designado para que practiques y seas evaluado en la habilidad oral del idioma
inglés. Realiza los siguientes pasos:
a) Antes del club
o Previamente estudia el tema, las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciación correspondientes a las
unidades del programa educativo que corresponda al club.
o Puedes ver videos o realizar conversaciones simuladas con tus compañeros.
o Antes de entrar al club repasa la elaboración de preguntas y respuestas sobre el tema, el vocabulario y las expresiones
más comunes de esos temas.
b) Durante el club
o Se te proporciona una guía que tienes que seguir al pie de la letra.
o La guía primero te contextualiza sobre el tema del club. Sigue las indicaciones.
o Después de contextualizarte sobre el tema, trabaja en equipo con tus compañeros para estudiar y repasar
vocabulario, expresiones, preguntas y respuestas sobre el tema.
c) Al final del club

El asesor entra después de que se realizó la etapa de estudio del tema y realiza lo siguiente:

o Forma en grupos de 3 a los participantes.

o Realiza preguntas directas.
o Realiza preguntas abiertas.
o Proporciona una situación para que en pareja la abordes y ejecutes.
o Tienes 3 minutos para llevarla a cabo.
o El asesor evalúa en un rango de 0 a 20 tu desempeño en el club.

APARTADO DEL CLUB:

Tienes que acudir al autoacceso y anotarte en la lista correspondiente al nivel que estás cursando. Esta lista
se encuentra al lado de la computadora de registro. Se aceptarán 12 alumnos por club. Escoge la fecha y el horario del
CLUB de conversación que mejor se adapte a tu disponibilidad de horario. Tienes que realizar 4 clubes de
conversación durante el semestre, los cuales te darán un porcentaje de 10 % según tu desempeño.

NOTA: Si el estudiante no llega durante los 10 minutos de tolerancia, otro alumno puede ocupar este lugar

EXAMEN FINAL ESCRITO

Como toda EE, inglés también cuenta con un examen final escrito al término del curso con la finalidad de evaluar la
competencia de tu aprendizaje. Se encuentra dividido en tres secciones: lectura, escritura y audio.

El examen de inglés que presentarás es el examen que se aplica en el Centro de Idiomas. Su valor equivale al 40% de la
calificación total.
EXAMEN FINAL ORAL
El examen final oral es el complemento de la evaluación final que evalúa la expresión oral, tiene un valor de 20% y una
duración de no más de 7 minutos. Es similar a la práctica que realizas en el Club de Conversación.

Este examen consta de dos secciones:

• Una serie de 4 a 5 preguntas abiertas acerca de un tema específico que puede corresponder a
cualquier Tema de tu programa de estudios. Aquí es recomendable que des no sólo una respuesta,
sino que cumplas con lo que se te pide o te preguntan. Ejemplos:
§ Tell me about your weekend.
§ What are you wearing today?
§ What are you like?

• Una conversación en pareja que es desarrollada inmediatamente después de leer la situación que
se escoge al azar de cualquier tema. Sigue las siguientes recomendaciones:

§ Tienes entre 3 a 4 minutos para realizar la conversación.
§ Lo recomendable es leer la tarjeta de la situación junto a tu compañero para
ponerse de acuerdo.
§ Comentar con tu compañero tu papel y el de él o ella y definir claramente el
objetivo de la conversación.
§ Usar las palabras o expresiones guía sólo como ejemplos, pero enfocarte en el
objetivo de comunicación.
§ Recordar que esta conversación es similar a lo que realizas en los clubes de
conversación en la última etapa.

ASESORÍA
La asesoría académica es parte importante de tu aprendizaje y se entiende como un medio de comunicación más
personalizado, abierto, y libre entre el académico y tú; en el cuál no sólo se habla de los aspectos académicos de la EE,
sino también se trata de ahondar en tu proceso de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje que estás utilizando.
Por lo que se puede concluir que el objetivo de la asesoría es guiarte y apoyarte en tu proceso de aprendizaje a través
de consejos y recomendaciones para que tu aprendizaje sea más efectivo. Las asesorías son muy recomendables para
cuando presentes dificultades durante el curso.

PROYECTO FINAL
Durante el transcurso del semestre se publicaran las instrucciones para la realización del mismo

 BITÁCORA DE ACTIVIDADES DEL CAA INGLES III

CENTRO DE AUTOACCESO COATZACOALCOS
NOMBRE: _________________________________________________________________________________

ASESOR: _______________________________________________________MATRICULA_________________

Modulares 15 % Calificación Firma

Composiciones 10 %

Modular 1


Composición 1


Modular 2


Composición 2


Modular 3


Composición 3


Modular 4


Composición 4

Fin de Semestre Porcentaje total:

Clubes 10% Fecha Puntuación 0 a 20 Firma Asesor

1er. Club de Conversación

Fecha Puntuación 0 a 20 Firma Asesor

2do. Club de Conversación

Fecha Puntuación 0 a 20 Firma Asesor

3er. Club de Conversación

Fecha Puntuación 0 a 20 Firma Asesor

4to. Club de Conversación

Fin Semestre % Total

PROYECTO:

*Nota: El encabezado de la bitácora será llenada con lapicero tinta azul. No será válida si presenta tachaduras o enmendaduras.
 FORMATO DE COMPOSICION
Composition No. ______ Level ______
Name:__________________________________________ID number_________________
Advisor´s name: ___________________________________ Date____________________
INSTRUCTIONS: Write a composition from 80 to 110 words. You can use the information
based on the questions.

QUESTIONS