EXAMEN BIMESTRAL DE

RELIGIÓN – 2DO SECUNDARIA.

II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Cuál es el primer alimento que recibió Jesús?
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Menciona 4 características de la Sagrada Familia

________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

 COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO DE DOBLE ENTRADA:

Tentación Enseñanza

Primera

Segunda

Tercera

 COLOCA V o F SEGÚN CORRESPONDA:

Jesús dejó Nazaret impulsado por el Espíritu Santo. ( )

Jesús fue bautizado en el río Nilo. ( )
Jesús estuvo en el desierto por cuarenta días ( )
La misión de Jesús era instaurar el Reino de Dios en nuestros corazones. ( )
 COMPLETA EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA

Bienaventuranza Explica el mensaje que nos da…

Felices los pobres de

espíritu, porque de ellos es
el Reino de los Cielos.

Felices los que lloran,

porque recibirán consuelo.

Felices los pacientes,

porque recibirán la tierra en
herencia.

Felices los que tiene hambre

y sed de justicia, porque
serán saciados.
 EXAMEN BIMESTRAL DE
RELIGIÓN – Nivel Pre. II
BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Explica brevemente: ¿Qué entiendes por religiosidad popular?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________

 COMPLETA EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA:

Expresiones en
contra de la Explicación
religiosidad popular

La superstición

La idolatría

La adivinación

La hechicería

 COLOCA V o F SEGÚN CORRESPONDA:

Los Santos actúan como mediadores entre dios y los hombres. ( )

La Virgen María es patrona de todos los santuarios y ermitas. ( )

Las hermandades y cofradías son lugares de encuentro, de la vida cristiana, de adoración a Cristo. ( )

Las hermandades y cofradías tienen como único objetivo el culto y la acción apostólica. ( )

La romería supone un recorrido y tiene como meta la llegada a un santuario. ( )

La fe de los pueblos es la religiosidad popular que podemos distinguir entre familias y pueblos. ( )

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

Orden
Carisma
religiosa

Dominicos

Franciscanos

Agustinos

Jesuitas

EXAMEN BIMESTRAL DE RELIGIÓN – 1° Año – II BIMESTRE

 Nombres y Apellidos: _________________________________________________________
Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué libro nos habla sobre la creación de la Tierra?

____________________________________________________________________________________

¿Por qué y para qué Dios creó al hombre?

________________________________________________________________________________________

 Menciona 2 teorías de la creación de la tierra

_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________

 EXPLICA LAS 4 DIMENSIONES EN LAS QUE EL HOMBRE ROMPE SU RELACIÓN CON DIOS

Rupturas producidas
Explicación
por el pecado

Ruptura con Dios

Ruptura consigo
mismo

Ruptura con los

demás

Ruptura con la
creación

 MENCIONA QUE HIZO DIOS SEGÚN LOS DÍAS DADOS

1°______________________________________________________________________________________________

2°______________________________________________________________________________________________

3°______________________________________________________________________________________________

4°______________________________________________________________________________________________

5°______________________________________________________________________________________________

6°______________________________________________________________________________________________

7°______________________________________________________________________________________________

• COLOCA V O F SEGÚN CORRESPONDA:

La virtud que corrige la soberbia es la humildad. ( )

la paciencia es corregida por la generosidad. ( )
La envidia se corrige con el amor fraternal. ( )
La gula es cuando comes mucho.
( )
La pereza es cuan eres
irritable.
( )

EXAMEN BIMESTRAL DE RELIGIÓN –3° Año. II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 Explica brevemente: ¿Qué son las persecuciones?
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________

¿Qué son las herejías?

__________________________________________________________________________________________________

 COMPLETA EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA:

Persecuciones Año Formas de martirio

Primera

Segunda

Tercera

Cuarta

 COLOCA V o F SEGÚN CORRESPONDA:

Los judaizantes sostenían que las prácticas judías eran necesarias para la salvación. ( )

Los Ebionitas estaban promovidos por los judíos creyentes en la ley mosaica. ( )

Los Gnósticos sostenían que existía un conocimiento superior al de la fe. ( )

El Arrianismo sostenía que Jesucristo no era Dios. ( )

El Macedonismo estaba promovido por Obispos arrianos. ( )

Los Docetas estaban promovidos por los griegos que no creían en la reencarnación. ( )
 EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN– 1ero SECUNDARIA. IV BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué es un Mapa conceptual?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Menciona cuales son los pasos para realizar un mapa conceptual

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

LEE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS HOMÓFONAS. LUEGO; ESCRIBE LA LETRA

CORRESPONDIENTE DENTRO DEL PARÉNTESIS.

A. a. Sien b. Cien

( ) Se encontró __________soles.
( ) Veo gotas de sudor en tu___________.

B. a. Cena b. Sena

( ) El __________cruza la ciudad de Paris.

( ) ¿A qué hora será la ________?

C. a. Segar b. Cegar

( ) No puedes _____________ a nadie.

( ) No tengo que _________ la cebada.

APLICA LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LAS GRAFÍAS C, S Y Z, Y COMPLETA LAS

SIGUIENTES ORACIONES:

a. La perdi__ fue incapa__ de abrir la nue__.

b. E__a prá__tica de Ciencias Sociales estuvo dificilí__ima.
c. El portavo__ anun__io que no son sufi__iente.
d. Se abalan__ó, pero no al__an__o la balan__a.
ANALIZA Y ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA PARA EL USO
DE LAS GRAFÍAS X Y H.

a. Exigió una talla esacta.

b. Exhalé antes de dar el examen físico.
c. Lo excluyó por no dar una escusa.
d. Es una esperta en mostrar las exhibiciones de arte peruano.

DEDUCE Y ESCRIBE EN LOS ESPACIOS EN BLANCO EL HOMÓFONO ADECUADO.

A. a – ha – ah

a. ¡ __! Viajaré a Cartagena de Indias.

b. Ella __contestado el teléfono.
c. Ve __ comprar una cremolada de fresa.
d. Antonia ___ organizado todo el evento.

B. haber – a ver

a. Vamos _______ la cinta, pero primero tienes que ___________tomado este jugo.
b. Fueron _________ esa marcha por la paz, porque los bomberos ya deben ________llegado.
c. Nosotros tuvimos que tomado _________ese taxi, esa empresa es segura.
d. Vamos _______ a los jugadores de fútbol.

IDENTIFICA Y SUBRAYA LOS NÚCLEOS VERBALES DE LAS SIGUIENTES ORACIONES:

a. Los turistas observan con atención las ruinas de la

ciudad.
b. Los fanáticos corean las canciones.
c. El cachorrito corría con lentitud por el jardín.
d. Ese adolescente participa de la campaña de limpieza de la ribera del río Rímac.

ESCRIBE “OS” SI LA ORACIÓN ES SIMPLE U “OC” SI ES COMPUESTA DENTRO DE LOS

PARÉNTESIS.

a. Veo noticias sobre los últimos acontecimientos mundiales. ( )

b. Se peinaba mientras veía su programa favorito. ( )
c. Si la radiación solar pasa los niveles permitidos, no saldré a ninguna parte. ( )
d. Maribel organizó una gran fiesta de reencuentro. ( )

RELACIONA LAS CONJUNCIONES COORDINANTES CON SU EJEMPLO Y ESCRIBE LA LETRA

CORRESPONDIENTE.

a. Copulativa ( ) Compré frutas, pero sin madurar.

b. Disyuntiva ( ) No quiero dormir ni ver la televisión.
c. Adversativa ( ) Comes o juegas.
 EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN –2DO. SECUNDARIA- IV BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué es el mapa conceptual?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué es Cuadro sinóptico?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Menciona los pasos para realizar un cuadro sinóptico

_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________

MARCA CON UN ASPA (X) LA ALTERNATIVA QUE PRESENTA PALABRAS CORRECTAMENTE ESCRITAS.

a. expreso – sintaxis – alógeno – ipotecario

b. hectárea – xenofobia – complección – holgazán
c. extravagante – huincha – conexión – hemisferio
d. síntexis – huaca – exonerar – humanidad

LA ORACIÓN: “Vivía en la exhuberante selva, en una

humilde vivienda sobre la úmeda vegetación”, PRESENTA… ERRORES.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

ENCUENTRA LA ALTERNATIVA QUE CONTIENE LAS LETRAS QUE

COMPLETAN LAS SIGUIENTES PALABRAS:
__erno, en __erbar, acribi __ar, cón __uge, __ueve, dis __untiva.

a. ll – y – ll – ll – ll – y
b. y – y –ll – y – ll – y d. ll – ll – y – ll – y – ll
c. y – ll – y – y – ll – ll
d. ll – ll – y – ll – y – ll

ESCRIBE DENTRO DE LOS PARÉNTESIS “C” SI EL USO DE LAS

GRAFÍAS ES CORRECTO O “I” SI ES INCORRECTO. DE SER INCORRECTO, CORRIGE LAS ORACIONES.

a. Los patos se zambuyeron en el lago. ( )

b. A Rosana se le calló el celular en la calle. ( )
c. Sostuvo la botella en la mano durante todo el trayecto hasta Lima. ( )
d. El rey no humiyó a los súbditos. ( )
e. Me parece maravilloso cómo te prollectas hacia el futuro. ( )

LA ORACIÓN COMPUESTA POR ES AQUELLA QUE UNE PROPOSICIONES MEDIANTE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

a. adversativa
c. coordinación
b. simple
d. yuxtaposición

SEÑALA LA ORACIÓN COORDINADA COMPUESTA POR YUXTAPOSICIÓN.

a. Kathy preguntó a la directora cuándo sería el examen de francés.

b. Karina los llevó a la piscina; fue un día exhausto.
c. Nunca recuerda qué compró ni dónde lo puso.
. ¿QUÉ ORACIÓN NO ES COMPUESTA POR YUXTAPOSICIÓN?

a. Juan leyó el libro; no lo disfrutó mucho.

b. Ana ha trabajado demasiado; necesita ahorrar dinero para la casa nueva.
c. No te decides ni actúas.
d. Habrá elecciones; todos deberán asistir.

MARCA LA RELACIÓN INCORRECTA.

a. Me ayudas y puedes salir. Copulativa

b. Puedes quedarte o puedes marcharte. Disyuntiva
c. Cantó, no obstante, nadie lo aplaudió. Adversativa
d. Intentó, pero no pudo lograrlo. Disyuntiva

ENCIERRA LA ALTERNATIVA QUE NO ES UNA ORACIÓN COMPUESTA POR COORDINACIÓN DISYUNTIVA.

a. Ya sea por mí, ya sea por él.

b. O bien vamos a la playa, o bien nos quedamos.
c. ¿Quieres té o café?
d. ¿Quieres estudiar o prefieres hacerlo después?

SON AQUELLAS PROPOSICIONES QUE EXPRESAN CONTRAPOSICIÓN U OPOSICIÓN DE IDEAS.

a. yuxtapuestas
b. copulativas
c. adversativas
d. disyuntivas

PROPOSICIONES QUE DENOTAN LA EXISTENCIA DE DOS O MÁS OPCIONES.

a. yuxtapuestas
b. copulativas
c. adversativas
d. disyuntivas

ES FALSO SOBRE LAS PROPOSICIONES COPULATIVAS:

a. Unen las preposiciones con nexos como: y, e, ni.

b. Expresan una relación de suma de ideas.
c. Pueden estar unidas por los dos puntos, la coma o el punto y coma.
d. Son un tipo de oración compuesta coordinada.

ESCRIBE DENTRO DE LOS PARÉNTESIS “C”, “D” O “A” SI LAS ORACIONES SON COPULATIVAS, DISYUNTIVAS O ADVERSATIVAS,
RESPECTIVAMENTE. ENCIERRA LOS NEXOS COORDINANTES.

a. Irá al cine y después trabajará hasta tarde. ( )

b. Ramón duerme mucho, pero estudia todos los días. ( )
c. ¿Vas a quedarte mirando o me vas a ayudar? ( )
d. Dicen que no canta ni baila. ( )
e. Fernando siempre habla sobre el rock;
sin embargo, no va a ningún concierto. ( )
0. Completa las oraciones con los nexos coordinantes.
a. Dicen que no va a viajar a conocer gente nueva.
b. No sabe si estudiará en Lima optará por una universidad del extranjero.
c. Ella participa en todas las conferencias literarias;
, nunca lee una obra completa.
d. ¿Alquilarás esa casa la comprarás?
1
 EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN – 3er Año - II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

• RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Menciona las características de V de Gowin

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

¿Qué es el Diagrama de Ishikawa?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

¿Qué es la infografía?
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 Formando palabras con raíces:

Forma 4 palabras con las raíces señaladas:

Geo (tierra)

Logía (estudio)

Algia (dolor)

 COMPLETA CON G O J SEGÚN CORRESPONDA:

1. El ahi_ado _esticulaba su eno_o.

2. La madera estaba cru_iendo por lo vie_a que estaba.
3. Deste_ió esa _ran bufanda.
4. El _énero épico incluye los cantares de _esta.
5. Lo co_ió de la _ar_anta con sus _arras.
6. La _erencia reco_erá sus su_erencias.
7. Ro_elio se _anaba la vida de esa forma.
8. Las _uías de clase han me_orado.

RELACIONA CADA ENUNCIADO CON SU CLASE, COLOCANDO EL NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA:

1. Aquellas que simplemente hablan de una idea, afirmando o negando ( )A. Imperativas
2. Aquellas que preguntan sobre diversas circunstancias. ( )B. Desiderativas
3. Aquellas que expresan una orden. ( )C. Dubitativas
4. Aquellas que expresan deseo. ( )D. Enunciativas
5. Aquellas que expresan duda. ( )E. Interrogativas
SUBRAYA LAS PROPOSICIONES COORDINADAS DE LAS SIGUIENTES ORACIONES E INDICA EL TIPO DE
CONECTOR:

Las chicas llegaron temprano y los muchachos se alegraron bastante con eso.
Nada pudimos hacer por la madre; pero, en cambio, sí logramos ayudar al cachorro.
Ellos deberán llegar temprano o ustedes serán los responsables de la tardanza.
Todos nosotros ya te lo dijimos; por lo tanto, tú no puedes alegar desconocimiento.
El buen José trabaja y su hermana lo ayuda; no obstante, tú no los respaldas en nada.
Salió de allí el hermano y la luna iluminó su hábito blanco.
Todos los días estudiábamos juntos; sin embargo, él no progresaba mucho.

Escribe la conjunción adecuada para unir las dos proposiciones e indica su clase:

El buen Pedro y su buena esposa me visitaron, (................) no se quedaron mucho tiempo.___________

Te voy a proponer un trato (................) tú, definitivamente, debes aceptarlo.
Yo los preparaba (........) Anita los empaquetaba.
Se acercan las Navidades (................) todos nosotros debemos estar contentos.
Contigo y aquí soy feliz; (................) no es todo lo que necesito.

Subraya las siguientes proposiciones yuxtapuestas y encierra sus núcleos:

 Ejemplo:

- Los de allá saben esto; los de acá entienden de lo otro.

Los gobiernos se olvidan del pueblo; el pueblo nunca supo de los gobiernos.

Vamos a casa, abrimos una botella de licor, escuchamos un poco de música.

Todos los sabios buscan la verdad: la verdad puede estar en el lugar menos pensado.

Yo, sin embargo, no lo sabía; ellos son testigos de mi inocencia.

Ella es la mejor; tú siempre lo supiste: las cosas son siempre extrañas.

Yo sueño, tú me apoyas, todos están atentos.

Las hormigas trabajan todo el año; las cigarras descansan irresponsablemente.

EXAMEN BIMESTRAL DE COMUNICACIÓN– NIVEL PRE -SECUNDARIA. II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué la acentuación general?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

Menciona quáles osn los monosílabos que se tildan. Explica

______________________________________ ____________________________________________
______________________________________ ____________________________________________
______________________________________ ____________________________________________
______________________________________ ____________________________________________
______________________________________

 COLOCA TILDE A LAS PALABRAS QUE CREAS CONVENIENTE:

1. limpiatelo 6. decimo

2. uerfano 7. portico

3. rehen 8. llanten

4. dirijalo 9. escoces
5. inutil 10. musico
 COLOCA LAS TILDES QUE FALTAN EN LOS SIGUIENTES TEXTOS:
 1. "Habituados a la ciudad, ignoramos, hombres de esta epoca, todas las formas de la naturaleza. Somos incapaces de
reconocer un arbol, una planta, una flor. Nuestros abuelos, por pobres que fuesen, tuvieron siempre un jardin o una
huerta y aprendieron, sin esfuerzo, los nombres de la vegetacion. Ahora, en departamentos y hoteles, no vemos sino
flores pintadas, naturalezas muertas o esas raquiticas plantas de macetas que parecen sembradas por peluqueros".

 COMPLETA CON "S", "Z", "C" O "X":

- cri...i... - e...pera - e...co...é...

- pere...a - tra...nochar -
- e...peji...mo - trán...ito - e...uberant
e...treñido
e
- qui...o - e...tatua -
- lapi...ero - qui...á... - per...pectiv
a e...carabaj
o

 COMPLETA LAS SIGUIENTES PALABRAS CON "I", "Y" O "LL":

- convo... - sub...ugar - le...es

- pro...ección - donce...a - in...ectar

- estre...a - fu... - mame...

- cabe...o - au...ar - si...a

- convert... - amari...o - ...erno

- ...erbero - colmi...o - engu...ir

 COLOCA DOS PUNTOS DONDE CREAS CONVENIENTE:

Asia está rodeada por tres océanos el Glacial Ártico el Pacífico y el Índico.

Documentos cartas facturas todo lo perdí.

Se leía en el anuncio "Necesitamos niñera".

Estimado señor Álvarez Me complace comunicarle ...

De Ana recuerdo dos cosas su mirada y su voz.

Tres fueron sus cualidades lealtad dedicación y compañerismo.

 USO DE LA COMA

Regla Ejemplo

1. Para separar las partes de una enumeración o

serie.

2. Para separar el vocativo en las frases.

 3. Para separar la aposición en el sujeto o
predicado.

4. Para separar las frases explicativas

intercaladas en una oración.

EXAMEN BIMESTRAL DE LITERATURA -1° Año -SECUNDARIA - II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué es el cuento?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

¿Dónde y cuándo se originó el cuento?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________

 COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL

CUENTO

REDACTA UN PEQUEÑO CUENTO, SIGUIENDO LOS SIGUIENTES PASOS:

PRESENTACIÓN DESARROLLO DE LA ACCIÓN DESENLACE

  COMPRENSIÓN LECTORA: “El hipocampo de oro”

¿Qué elementos son comparados en la primera línea del cuento?, ¿de qué manera?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

¿De qué se lamenta la señora Glicina?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

¿Quiénes se le iban acercando?, ¿qué le decían?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

¿De qué se lamenta el hipocampo de oro?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

¿Según esta criatura fantástica, dónde está el origen de la vida?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

. ANÁLISIS ARGUMENTATIVO

¿Por qué la señora Glicina deseaba tanto un hijo?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

¿Cómo se explica el temor que la gente tenía al Hipocampo de oro?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

¿Por qué la señora Glicina no siente hacia el Hipocampo lo que sienten los demás?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

¿Por qué elige el "amor" como cualidad duplicada para su hijo?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 EXAMEN BIMESTRAL DE LITERATURA -2° Año -SECUNDARIA - II BIMESTRE
Nombres y Apellidos: _________________________________________________________
Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Qué es el ensayo?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Menciona características del ensayo

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________

¿Cómo se hace una descripción prosopografía?

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________

 SEGÚN LO ESTUDIADO, OBSERVA LA IMAGEN Y DESCRÍBELA.

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
 LEE LA SIGUIENTE DESCRIPCIÓN Y RESPONDE.

El violonchelo y el violín
El violonchelo es, como el violín, un instrumento de cuerda. Su forma es similar y ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco.
Estos dos instrumentos se diferencian por su tamaño y su sonido. El violín es pequeño
y su sonido es suave y agudo, mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy grave.

¿Cuál es la característica principal del violonchelo?

_____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
¿Cuál es la característica principal del violín?
_____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Cuáles son las semejanzas entre estos dos objetos?

_____________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Cuáles son las diferencias entre estos dos objetos?
_____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
  COMPLETA EL CUADRO

Hay varias formas de describir a una persona. Según se describan sus rasgos recibe distintos nombres.

Prosopografía

Etopeya

Retrato

Caricatura

 COMPLETA SEGÚN CORRESPONDA

¿Cómo se hace un periódico?

Documentación. Los reporteros ______________ y los corresponsales en otros poblados acuden al lugar de los ______________,
obtienen ______________ y hacen fotografías y planos del lugar.

Transmisión. Los ______________ y las agencias internacionales transmiten las noticias a la

______________del periódico por una vía rápida (teléfono, teletipo, fax, correo electrónico...).

Redacción. Los redactores seleccionan el material recibido y redactan______________, artículos

de fondo y ______________. También escogen el material gráfico.

Fotocomposición. Los textos se escriben en los ______________, se corrigen y se distribuyen

en la página, confeccionando así una ______________, que se fotografía.

Obtención de películas y planchas. Se obtienen los negativos de las ______________ de cada

página y con ellos se imprime una plancha plana de aluminio.

Impresión. Finalmente, a partir de la plancha, se imprimen los periódicos en la ______________.

Ya están listos para su ______________.

EXAMEN BIMESTRAL DE LITERATURA -3° Año -SECUNDARIA - II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________
Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /
 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Menciona cuáles son los principales exponentes del Romanticismo

__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________
¿Cómo se hace una descripción?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________

Texto I

"Morir…, dormir; ¡no más! ¡Y pensar que con un sueño damos fin al pesar del corazón y a los mil naturales conflictos que constituyen la
herencia de la carne! ¡He aquí un término devotamente apetecible! ¡Morir…, dormir!
¡Dormir!… ¡Tal vez soñar! ¡Sí, ahí está el obstáculo! ¡Porque es forzoso que nos detenga el considerar qué sueños pueden sobrevenir
en aquel sueño de la muerte, cuando nos hayamos librado del torbellino de la vida! ¡He aquí la reflexión que da existencia tan larga al
infortunio! Porque ¿quién aguantaría los ultrajes y desdenes del mundo, la injuria del opresor, la afrenta del soberbio, las congojas del
amor desairado, las tardanzas de la justicia, las insolencias del poder y las vejaciones que el paciente mérito recibe del hombre indigno,
cuando uno mismo podría procurar su reposo con un simple estilete? ¿Quién querría llevar tan duras cargas, gemir y sudar bajo el peso
de una vida afanosa, si no fuera por el temor de un algo, después de la muerte, esa ignorada región cuyos confines no vuelve a
traspasar viajero alguno, temor que confunde nuestra voluntad y nos impulsa a soportar aquellos males que nos afligen, antes que
lanzarnos a otros que desconocemos?"

Hamlet
W. Shakespeare
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿A qué personaje pertenece la alocución anterior?

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

¿Cuál es el problema que se plantea el personaje?

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Plantea una situación en la que se justifique el uso de las expresiones previas

_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

 COMPRESIÓN LECTORA
"Una o dos veces, durante aquella escena, la señora de Renal estuvo a punto de sentir algo de simpatía
por la desgracia real de aquel hombre que, durante doce años, había sido su amigo. Pero las verdaderas
pasiones son egoístas. Además, estaba esperando a cada instante que él le confesara haber recibido
también una carta anónima el día anterior y aquella confesión no llegó.
Faltaba para que la señora de Renal se sintiera completamente segura, conocer qué ideas habían
podido sugerir al hombre de quien dependía su suerte. Porque, en provincias, los maridos son los dueños de
la opinión. Un marido que se queja de haber sido engañado se cubre de ridículo, pero su mujer, si él no le
da dinero, tendrá que trabajar de obrera a
quince sueldos al día y eso, si tiene suerte, ya que las personas «decentes» sentirán escrúpulos y no querrían darle trabajo.
Una odalisca, en el harén, tiene que amar al sultán a la fuerza; es todopoderoso y ella no puede quitarle su autoridad mediante
toda una serie de pequeñas finezas. La venganza del amo es terrible, sangrienta, pero también militar y generosa: una puñalada acaba
con todo".

* ¿De qué se trata el texto?

 ..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
 INFIERE Y ESCRIBE “G” SI LAS IDEAS PRESENTADAS SE REFIE-REN A LA GENERACIÓN DEL 98, O “M” SI SON DEL
MODERNISMO.

a. En sus textos podemos apreciar la creación de nuevas formas estéticas y un lenguaje culto. ( )
b. Su estilo es sobrio y directo; además, em-plean el lenguaje sencillo y expresivo. ( )
c . El poeta prefiere la belleza de los sentidos en sus creaciones. ( )
d. Surgió a fines del siglo XIX en Latinoamé-rica, con la publicación del libro de poesía Azul, del poeta nicaragüense Rubén Darío
( )

 SUBRAYA AL QUE ES UN REPRESENTANTE DE LA GENERACIÓN DEL 98.

a) Juan Ramón Jiménez

b) Benito Pérez Galdós
c) Tirso de Molina
d) Pedro Salinas
e) Alejandro Casona

 MARCA CON UNA X: CUÁL ES UNA CARACTERÍSTICA DE LA GENERACIÓN DEL 98.

a) Plantea una crítica el pasado y marca un entusiasmo por el futuro.

b) Realzan los valores de la cultura clásica grecolatina.
c) Rechazo a la Edad Media como fuente de inspiración.
d) Marcado realismo por los temas sociales de la época.
e) Influencia del Modernismo de Rubén Darío.

EXAMEN BIMESTRAL DE LITERATURA -NIVEL PRE - SECUNDARIA - II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________
Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

 RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿Dónde y cuándo surge el Romanticismo en Latinoamérica?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

¿Quién es el primer romántico Latinoamericano?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________

Defina el Realismo.

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
 Describe el contexto histórico del Realismo.
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

¿Cuáles son los representantes del Realismo?

______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

 COMPLETA

El romanticismo, como corriente _________________ en Hispanoamérica, se desarrolla durante los años ___________ y
___________aproximadamente. En lo político se produce el ___________ y la anarquía. Los caudillos luchan por imponer la supremacía
regional frente al vacío político, caos y crisis reinantes en el orden de las naciones.

 COLOCA V SI ES VERDADERO Y F SI ES FALSO

·ESTETICISTA: Cultiva la forma en desmedro del contenido. ( )

· ARTEPURISTA: Entiende que el arte no tiene otra justificación que el arte mismo. ( )
·COSMOPOLITA: Busca temas de inspiración universal y exótica. ( )
·ELITISTA: Crea un arte elegante para minorías cultas. ( )

REALISMO PERUANO

Manuel González Prada Clorinda Matto de Turner

Obras: Obras:

Ideología (poesía) (cuentos)

RESPONDE
 1. Defina el Realismo.

.................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................

2. Describe el contexto histórico del Realismo.

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

3. ¿Cuáles son los representantes del Realismo?

...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

EXAMEN BIMESTRAL DE RAZOMANIENTO VERBAL – 3er Año - II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /

• RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Menciona cuáles son los tipos de estructura del texto narrativo expositivo
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

¿Qué es la lectura?

_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

¿El tema del texto es?

____________________________________________________________________________________________

¿La idea principal?

COMPLETA

2.1. EL TEXTO.
La palabra texto se deriva de la voz _________ ‘‘textus’’ que quiere decir ‘‘_________’’. Así un texto es un ‘‘tejido hecho de
_________’’, las mismas que expresan ideas.
2.2. ESTRUCTURA DEL TEXTO

A) La idea Principal:
Es _______________ la parte medular de todo texto. Intenta _________ conceptualmente el texto desarrollado.

B) Las ideas secundarias:

Las ideas secundarias son asuntos de información que _________ la idea central. Pueden ser una o varias y aportan aspectos
más específicos en torno a la idea _________l. Es decir, las ideas secundarias tienen la finalidad de ampliar, _________,
explicar o desarrollar la idea principal.

C) Las informaciones puntuales:

Las informaciones puntuales conocidas también con la _________n de ideas de tercer orden están conformadas por datos
concretos como nombres, _________, fechas, acontecimientos menores, comentarios, etc. Cada idea secundaria puede
contener una cantidad _________ de informaciones puntuales

Comprensión lectora
Texto
Si hay algo común entre los niños y los adolescentes es que ninguno se escapa del consumismo. Así lo demuestra la encuesta
"Los niños y el consumo", donde a pesar de la crisis económica, los chicos – por ejemplo – ven la forma de renovar su
vestuario y calzado en la primera oportunidad que les dan, ya sea una vez al mes (16,1%) cada tres meses (23,5%) o
semestralmente 19,7%). Los adolescentes del estrato social alto son los mayores consumidores en potencia, ya que el 41,4%
como manifiestan, sólo consumen importaciones de Estados Unidos más no nacionales.
Al momento de decidir qué comprar, el 16,8% de los adolescentes está influenciado por la publicidad y la moda. De esta
manera, indica el estudio, 60 de cada 100 encuestados eventualmente cuenta con dinero suficiente para sus gastos,
obtenido en su mayoría de propinas o, en el caso de los niños y adolescentes de provincias, del trabajo, lo que les permite
satisfacer gran parte de sus necesidades superficiales y de vanidad.

* Completa apropiadamente el cuadro sinóptico.

I. Idea Secundaria III. Informaciones Puntuales

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_____________________
_____________________
_____________________
Idea Principal
________________
________________
________________
________________

II. Idea Secundaria

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Texto 1

‘‘Origami’’ es una palabra japonesa que significa ‘‘doblado de papel’’. Los japoneses no lo consideran un arte, pero sí una
parte integral de su cultura. Asociado inicialmente a la confección de muñecas de papel y al diseño de noshis (objetos doblados)
y atractivos empaques, el Origami se ha convertido en un pasatiempo para jóvenes y una afición intelectual para adultos en todo
el mundo. En los últimos años, es usado también para desarrollar la concentración y la psicomotricidad fina en los niños, en especial,
aquellos que tienen problemas de aprendizaje. Además se ha demostrado su eficacia en pacientes que sufren de estrés y
ciertos desórdenes químicos a asociados con la ansiedad.
RESPONDE:

1. SUBRAYA LA IDEA PRINCIPAL Y TRANSCRÍBELA:

 _________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2. ESCRIBE POR LO MENOS CUATRO IDEAS SECUNDARIAS:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. ¿QUÉ TÍTULO LE PONDRÍAS?

EXAMEN BIMESTRAL DE RAZONAMIENTO VERBAL –NIVEL PRE II BIMESTRE

Nombres y Apellidos: _________________________________________________________

Profesora: Ingri Avalos Arámbulo Fecha: / /
RESPONDE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué son las analogías ?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Menciona algunos tipos de analogías
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________
¿Qué es la inclusión?
_____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
IDENTIFICA EL TÉRMINO QUE CORRESPONDE A LOS SIGUIENTES SIGNIFICADOS:

Medida de las facultades mentales del ser humano:

a. psiquiatría b. psicometría c. psicotecnia

Afición a los libros, especialmente a los raros o curiosos.

a. bibliomancia b. bibliofilia c. bibliología

Flujo de sangre
a. hemorragia b. hemofilia c. hemorroide

Aumento del volumen del corazón por crecimiento anormal del músculo cardíaco.
a. cardiomegalia b. cardiopatía c. cardiología

Inflamación de un dedo
a. dactilofasia b. dactiloscopia c. dactilitis

Técnica de criar las abejas y aprovechar sus productos

a. Apicultura b. apículo c. apiaradero

Que dentro de una misma especie presenta formas muy distintas

a. Heteromorfo b. heterogéneo c. heterodoxo

Horror a las alturas

a. Acrópolis b. acrocéfalo c. acrofobia

RECONOCER EL TIPO ANALÓGICO DE LA RELACIÓN DADA:

1. FUTBOLISTA : CANCHA::

................................................................

2. PUNA : FRIGIDEZ::
 ................................................................

3. ANTENA : TELEVISOR:
................................................................

4. BALLENERO : ARPÓN::

................................................................

5. CANARIO : PAJARERA::

................................................................

6. PERRO : TRINEO::

................................................................
FORMAS DE PRESENTACIÓN

PRIMERA FORMA

1. Qué palabra incluye a las otras por su concepto:

a) encuesta b) conjunto c) pregunta d) opinión e) muestra

SEGUNDA FORMA

2. Determine qué palabras están necesariamente

incluidas en el concepto de la palabra HEMATOLOGÍA:

1. estudio
2. sangre
3. hemorragia
4. hematomas
5. sistema

a) Solo 1 b) Solo 2 c) 1 y 2 d) 3 y 4 e) 2 y 5

Inclusión
. Qué palabra incluye a las otras en su concepto:

a) ciencia b) animales c) curar d) enfermedad e) veterinaria

2. Qué palabra incluye a las otras en su concepto:

a) mondar b) mondadientes c) diente d) instrumento e) punta

1. Qué palabra incluye a las otras en su concepto:

a) dislexia b) leer c) lesión d) cerebro e) incapacidad

2. Determine qué palabras están necesariamente

incluidas en el concepto de la palabra MENDIGO

1. pobre 2. limosna 3. pedir

4. riqueza 5. dinero

a) Solo 1 b) 1 y 2 c) 2 y 3
d) Solo 2 e) 4 y 5