Bender.

Papel lápiz y borrador

Aquí tengo unas tarjetas con dibujos la cual tienes que replicarlas
Si hace preguntas se le da una respuesta neutral. Hazla lo más parecido al dibujo de la tarjeta
que puedas
Peabody Tu protocolo no olvidar
Tenemos cuatro imágenes y tú tienes que señalar con el dedo la que corresponde a la palabra
que voy a decir. Por ejemplo señala pelota, probemos pelota señala llorar, entonces después
de esta prueba, vamos a la aplicación del test, ejemplo señala
Wisc 4
Se les muestra dos cubos, y se le indica lados completamente blancos y completamente rojos
y unos que son mitad rojo y mitad blanco ahora vamos a iniciar te voy a mostrar algunos
dibujos para q tu puedas crearlo con esos cuadritos que te voy a mostrar, si lo creamos queda
de esta manera ahora tu lo vas hacer sola, pasamos a la siguiente y de igual forma lo hacemos
pero luego le damos para que ella lo haga
Se le muestra el cuadernillo de las imágenes, primero el aplicador construye las figuras y luego
el niño lo hace solo.
Semejanzas
Ahora le voy a decir dos palabras y le diré en que se parece
En que se parece el rojo y el azul
En que se parece una pluma y un lápiz
En que se parece la leche y el agua
Retención de dígitos
Voy a decir unos números escuche con cuidado y cuando haya terminado repita después de mi
simplemente repites lo que yo diga
Conceptos con dibujos
Se abre la libreta de estímulos, mira los dibujos de arriba y abajo, escoge uno aquí y otro aquí
que se relacionen, intentemos con otro, mira la parte superior e inferior que se te presentan,
escoge un dibujo de arriba y de abajo
Claves
En la parte superior hay unas figuras que tienen signos en ella, cada figura tiene su propio
signo en las figuras vacías así como esta en la parte superior tu colócala ejemplo la estrella hay
una línea que empieza de arriba abajo etc
Vocabulario (libreta de estímulos)
Voy a decir algunas palabras escuche con cuidado y dime que significa cada una de ellas.
Ejemplo, reloj, sombrilla, ladrón y esperamos la definición que el niño nos vaya a dar
Sucesión de letras y números
Se lee al niño una combinación de números y letras y se le pide que recuerde los números en
forma ascendente y las letras en forma alfabética
Matrices libreta de estimulación
Observa estos dibujos ves estos espacios vacíos a continuación se te presenta 5 opciones
Cuál de estas 5 opciones una sea la correcta para completar el espacio vacío
Comprensión
Te voy hacer unas preguntas y me gustaría que me digas tus respuestas
Por qué la gente se cepilla los dientes
Por qué las personas deben comer verduras
Se le pregunta y por qué mas y por qué mas
Búsqueda de símbolos Parte A y parte B
Figuras incompletas, que reconozca y señale con nombre la parte faltante en un límite de
tiempo
Registros
El niño busque las imágenes señaladas a partir de un protocolo