Test MEMATELEC

Nombre: ___________________________________ Curso: ______________

Fecha: ____________ Evaluador: __________________________________

Ítem 1- Procesos cognitivos: Atención y memoria.

1) Antes de comenzar, realizaremos un breve juego de memoria,

dispondrás de 2 minutos para memorizar los siguientes objetos. Luego tienes
20 segundos para responder las siguientes preguntas breves para cada
elemento, ¡RECUERDA!, ¡sin mirar nuevamente estos objetos!
Ahora tienes 20 segundos para respondes cada pregunta, debes marca con
una X la alternativa correcta con relación a las imágenes vistas. ¡ADELANTE!

1. ¿El pato tiene alas?

Si No 11. ¿La llave inglesa es
dorada?
2. ¿La trompeta es Si No
plateada?
Si No 12. ¿La silla es verde?

3. ¿El cocodrilo tiene dos Si No

colas?
Si No 13. ¿Las maracas son de
madera?
4. ¿El conejo tiene tres Si No
orejas?
Si No 14. ¿El durazno tiene dos
pepas?
5. ¿El sillón tiene cojines? Si No
Si No
15. ¿El mueble es azul?
6. ¿El caballo tiene cuatro Si No
patas?
Si No 16. ¿El colibrí tiene 4 alas?
Si No
7. ¿La jirafa tiene el cuello
largo? 17. ¿La piña tiene hojas
Si No amarillas?
Si No
8. ¿La guitarra estaba
rota? 18. ¿El oso es negro?
Si No Si No

9. ¿La pera es celeste? 19. ¿La manzana tiene 5

Si No hojas?
Si No
10. ¿El martillo es una
herramienta? 20. ¿El lobo usa collar?
Si No Si No
Ítem 2 – Comprensión Lectora.

2) Lee con atención cada párrafo, observa los dibujos y luego marca
con una cruz (X) el dibujo que corresponda con lo que dice el texto. Tienes
OCHO MINUTOS para responder todos los ítems.

1) Tachuela es un payaso que siempre anda de bromas, le gusta mojar

a la gente mientras hace su rutina, a pesar de no ser muy bello, la
gente lo quiere, siempre usa gorro con algún adorno encima.

A B C D

2) Es un insecto volador, capaz de volar grandes distancias para llegar a

su comida, suelen verse de noche como día, tiene patas largas y finas
con el que ayuda a sacar alimento sin ser detectado.

A B C D
3) Es un gran edificio grande en el que viven muchas familias en un solo
lugar, esta construcción está separada por distintas habitaciones y en
cada una de ellas viven las personas.

A B C D

4) Como no podía volar, dios la doto de piernas y cuello largo para

buscar su alimento, saca los mejor bocados, tiernos y jugosos de las
altas de los árboles, su depredador le tiene respeto único.

A B C D

5) Es la torta que se comió Ricardo con sus amigos, era de vainilla con
manjar, cubierta de crema con un delicioso glaseado, ese día el
cumpleañero cumplió 6 añitos.

A B C D
6) El padre de Francisca era un hombre recto, le gustaba mucho el
orden, aunque solía andar desordenado cuando estaba en su casa,
para los trabajos siempre iba bien peinado.

A B C D

7) Esta flor es única en su especie, siempre busca la mirada del sol, por
sus colores llama mucho la atención, pero no tiene gran olor.

A B C D

8) Este animal ayuda a controlar el mundo, vuela todo el día en busca

de comida y siempre se le suele ver en grupos grandes y coloridos,
lástima, es tan pequeño y frágil que muere con facilidad.

A B C D
Ítem 3 – Escritura.
3) En la siguiente sopa de letras encierra las palabras con marca ovoide
sobre ella, y luego escribe las palabras que encontraste, ¡Te daré pistas de
como empieza cada una de ellas!, son ocho, ¡APRESÚRATE! TIENES 15 MINUTOS.

H E R B Á C E A A N Ñ F  Ae…
P H S A V T A M B U E B  Her…
F L A J G A T I C G I A  Wa..
I S A E R O P L A N O L  Pl…
 Ba…
A W A Y G W M S L D R L
 Or…
B I O A S E M I A U F E
 Da…
F E T U V T Q D A S E N  Ins…
S L T P H I A A C P B A
W A S H I N G T O N R T
I W O A Y C D E I Q E O
Q R R K U E O R R O U A
E T N E I C I F U S N I
A P H S V A C U O U I B
Y, por último, crea un párrafo breve de al menos 3 líneas utilizando todas las
palabras encontradas en la sopa de letras, recuerda, se corregirá
coherencia y ortografía, ¡CONSEJO!, recuerda utilizar comas “,” puntos “.” y
mayúsculas.
 Test MEMATELEC
Autores: Céspedes, R., González, F. (2019)

Objetivo: Evaluar las áreas instrumentales del Lecto/Escritura y los procesos

cognitivos básicos de Atención/Memoria.
Edad de Aplicación: Niños/as de 8 a 10 años.
Tiempo estimado: 30 minutos.
Modalidad: Individual.
Subtest:

1) Procesos cognitivos: Atención y memoria.

2) Lectura: Comprensión literal.
3) Escritura: Calidad de escritura.
Materiales:

1) Lápiz grafito.
2) Goma de borrar.
3) Sacapuntas.
4) Protocolo.
Procedimiento de evaluación: El protocolo debe contener las ocho hojas de
los diferentes Subtest correspondientes a: Procesos cognitivos básicos
(atención y memoria), lectura (comprensión literal) y escritura (calidad del
escrito). Una vez verificado el contenido se entrega el protocolo al niño/a
junto con los materiales (lápiz, goma y sacapuntas) para empezar su
realización. El proceso será guiado en todo momento por un evaluador
quien leerá las instrucciones junto con el niño/a, tomará el tiempo de cada
Subtest y contestará preguntas que puedan surgir durante la ejecución.

Puntaje y estandarización: El puntaje se asigna según su nivel de desarrollo,

5 si es óptimo, 3 si está medianamente desarrollado, 1 si está en desarrollo,
siendo la mayor puntuación 5 puntos por completar acertadamente, 3
puntos si el ítem esta completado sobre el 50% de las respuestas correctas y
1 punto si el niño/a no completa la tarea o esta por debajo del 50% de la
forma correcta. Después se sumará el puntaje obtenido y el que cuente con
puntaje será catalogado como su nivel de desarrollo por cada Subtest.

Puntaje entre: 4,6 puntos a 5,0 puntos Óptimo

Puntaje entre: 3,0 puntos a 4,5 puntos Medianamente desarrollado
Puntaje entre: 1,0 puntos a 2,9 puntos En desarrollo
Pauta de corrección.

A continuación, se anexará la pauta de corrección del test “MEMATELEC”, en

donde el nivel de desarrollo del estudiante se medirá a través de distintas tareas,
en este caso, procesos cognitivos; Atención y memoria, habilidad de escritura;
Calidad de la escritura y lectura; Comprensión literal, basándose en la
corrección, es donde se situará al niño, indicando su nivel de desarrollo.
En desarrollo: El estudiante presenta en vías de desarrollo la(s) habilidad(es).

Medianamente logrado: El estudiante presenta un desarrollo regular según

corresponda su edad.
Óptimo: El estudiante domina la habilidad según su edad.

También, en esta escala, cada área será eventualmente ponderada con

puntaje según las alternativas acertadas en la corrección.

Pauta de corrección
Procesos cognitivos y habilidades Puntaje Nivel de
desarrollo
5 3 1 ED MD O
Subtest n°1
Memoria y atención
Escucha las instrucciones atentamente inhibiendo
factores distractores.
Sigue las instrucciones leídas y/o explicadas durante el
test.
Responde las 20 preguntas marcando la alternativa
“si” o “no”.
Respeta el tiempo definido para cada pregunta
recordando la instrucción dada.
Inhibe factores distractores durante la realización del
test.
Total
Subtest n°2
Lectura: Comprensión literal
Identifica información literal del párrafo.
Lee párrafos breves en un tiempo específico.
Reconoce cualidades implícitas en el párrafo.
Reconoce todas las palabras de los párrafos.
Responde los 8 ítems de comprensión literal.
Total
 Subtest n°3
Escritura: Calidad de escritura
Escribe todas las palabras correctamente:
-Washington.
-Aeroplano.
-Herbáceo.
-Play station.
-Ballenato.
-Orfebre.
-Dado.
-Insuficiente.
Demuestra un uso correcto de ortografía: puntuación
y mayúsculas.
Domina coherencia escrita.
Utiliza el recuadro destinado para la escritura.
Presión gráfica adecuada.
Total
 Test adaptado: EVALUA 3 (Jesús García Vidal, 2015)

1. Procesos cognitivos: Memoria y atención.

2. Lectura: comprensión lectora.
3. Escritura: Calidad de escritura.