UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA.

TEMA:
Plan de clase.

DOCENTE:
Francy Paola Basto Amado

PRESENTADO POR:
Nini Manjarres Pineda
Nicoll Cerpa Gutiérrez
Belsy Álvarez Ballesteros
María Coronado Bustamante

SANTA MARTA, MAGDALENA

10 DE SEPTIEMBRE DE 2019
 UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA.

ELEMENTOS PARA LA PLANEACIÓN

NOMBRE DEL EE: Institución Educación Distrital Hugo J. Bermúdez.

20181481024,
NOMBRE DEL
Nini Manjarres, Nicoll Cerpa, Belsy Álvarez, 20181481012,
DOCENTE EN CODIGO:
María Coronado. 20181481054,
FORMACIÓN:
20181481056.
TIEMPO ESTIMADO FECHA PROBABLE DE
DE DESARROLLO:
45 minutos EJECUCION:
19/09/2019
PRIMARIA
SECUNDARIA
NIVEL:
MEDIA ASIGNATURA:
Lengua Castellana
GRADO: 3ro

ESTANDARES DE CALIDAD
FACTOR: Producción Textual.
ENUNCIADO: Produzco textos
orales que responden a distintos
propósitos comunicativos.
SUBPROCESO: Utilizo, de acuerdo
con el contexto, un vocabulario
adecuada para expresar mis ideas.
REFERENTES
DERECHOS BASICOS DE
APRENDIZAJE
DBA: Reconoce algunas
características de los textos narrativos,
tales como el concepto de narrador y
estructura narrativa, a partir de la
recreación y disfrute de los mismos.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Afianza su capacidad de contar
historias mediante la recreación de
textos literarios narrativos.
MATRIZ DE REFERENCIA
MALLAS DE APRENDIZAJE
SABER
PROCESO: Producir COMPETENCIA: Comunicativa
HABILIDAD: Escribir COMPONENTE: Sintáctico
MICROHABILIDAD: Escribe textos APRENDIZAJE: Prevé el plan
narrativos en los que presenta una serie textual
de sucesos organizados por inicio,
nudo y desenlace. EVIDENCIA: Identifica el tipo de
texto que debe escribir.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Identificación de información explicita e implícita y desarrollar habilidades de comprensión lectora.
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INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA Y FORMACIÓN PARA EL TRABAJO.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACION
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Se profundizara que es el cuento y la noticia, y cuál es la diferencia de
estas.
Periódicos
Con el propósito de afianzar los conocimientos de los estudiantes.
Libro de cuentos 15 Minutos
Para este momento se utilizara un cuento y una noticia, para que los
estudiantes logren diferenciar el cuento de la noticia y viceversa.

MOMENTO DE PRACTICA
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACION
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Cada estudiante creara su propio cuento o noticia. Hojas de block 10 Minutos

ACCIONES DENTRO DEL AULA

MOMENTO DE EXPLORACIÓN
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACION
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Se realizara un concurso con el fin de saber los conocimientos previos de
los estudiantes y animar el ambiente, por lo cual el concurso consiste en lo
siguiente: Marcador
Se dividirá el tablero en dos, colocando cuento y noticia, los estudiantes Imágenes 5 Minutos
harán dos grupos y se les entregara varias imágenes, con la finalidad de 2 libros
que las ubiquen donde pertenecen, si al cuento o la noticia.
Al final el grupo que tenga más puntos se les regalara dos cuentos y dulces.
 MOMENTO DE TRANSFERENCIA
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACION
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Socialización de los estudiantes de la actividad realizada en clase.

Al terminar las socializaciones se preguntara lo siguiente:

¿Entendieron que es el cuento y la noticia? Tarjetas de colores 5 Minutos
Que los estudiantes responderán con unas tarjetas de colores que se le
entregaran en el cual, el verde será que sí, el amarillo más o menos y rojo
que no.

MOMENTO DE VALORACIÓN
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACION
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA

Examen con opción múltiple. copias 10 Minutos

MOMENTO DE APLICACIÓN
SEGUIMIENTO
IMPLEMENTACION
ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
FORMATIVA

Se Mandara una tarea a cada estudiante en el cual creara su propio cuento

de acuerdo a la imagen del personaje que se le asigne y traer un recorte de Imágenes
una noticia informativa.
 BIBLIOGRAFIA
https://www.espoesia.com/que-es-un-cuento/
https://creacionliteraria.net/2012/05/la-noticia-estructura-y-caractersticas/
https://araitz.wordpress.com/2007/06/15/texto-comparativo-noticia-vs-cuento/
https://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-elefante-fotografo
https://www.youtube.com/watch?v=457iRswYAcA