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Tipos de Estudios Epidemiológicos.
Tipos de Estudios Epidemiológicos.
y
Vigilancia de la Salud
segunda edición
2004
Módulos de
Epidem iología Básica
y Vigilancia de la Salud
Tipos de Estudios
Epidemiológicos
PROGRAMA DE VIGILANCIA
DE LA SALUD Y CONTROL DE
ENFERMEDADES
Ortiz, Zulma
Médica, Reumatóloga, Universidad de Buenos Aires (UBA)
Gerente de Vigilancia de la Salud
Programa Nacional de Vigilancia de la Salud y Control de Enfermedades (VIGI+A)
Esandi, María Eugenia
Médica, (UBA)
Docente del Curso de Epidemiología Básica e Intermedia,
Centro de Investigaciones Epidemiológicas (CIE), Academia
Nacional de Medicina, de Buenos Aires
Bortman, Marcelo
Médico General (UBA), Epidemiólogo
Coordinador General
Programa Nacional de Vigilancia de la Salud y Control de Enfermedades (VIGI+A)
Revisores
Procesamiento didáctico
Colaboradores
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orientación para desarrollar act ividades como tutor y facilitador del aprendizaje individual y
grupal. Al completar este Módulo, estará en condiciones de comprender y programar su
trabajo como Capacitador.
Introducción a la Epidemiología
Describe qué es la Epidemiología, los cambios de sus concepciones en la historia y sus
tendencias actuales. Presenta los métodos epidemiológicos y contribuciones de la
Bioestadística. Al completar el trabajo con este Módulo, dispondrá de elementos para
comprender los aportes que la Epidemiología puede brindar para mejorar los procesos de
planificación, ejecución y evaluación de los Servicios de Salud.
Vigilancia de la Salud
Aborda qué es la Vigilancia de la Salud, sus usos en el área de la Salud Pública, cómo
debería funcionar un sistema para alcanzar las metas de Salud deseadas. Al finalizar este
Módulo, se espera que pueda reconocer las diferentes estrategias y, fundamentalmente,
cómo analizar, interpretar, difundir y utilizar la información.
Investigación de Brote
Presenta cómo realizar una investigación sobre un Brote, saber el tipo de información que se
puede necesitar, qué buscar, a qué prestar atención y qué significado tienen los resultados
6 obtenidos. Se espera que al finalizar el Módulo, pueda describir cómo realizar un estudio de
Brote y redactar el informe.
Prólogo
Sus contenidos básicos fueron desarrollados como parte del apoyo que esta
Representación realizó a la formulación del Programa VIGI+A, que prevé una amplia
diseminación de los principios básicos de la Epidemiología y de la Vigilancia de la Salud.
Con el trabajo de sus autores y con los aportes de muchos otros colaboradores se han
elaborado estos Módulos que esperamos contribuyan significativamente a una mejor
capacitación en Epidemiología.
A. Introducción
C. Contenidos
D. A Modo de Síntesis...
1. Iniciando un Proceso de Investigación Epidemiológica
4. 1 Estudios Descriptivos
Estudios Analíticos
5. Investigaciones Operativas
Tipos Tipos de Estudios de Estudios Epidemiológicos Epidemiológicos
A. Introducción
Como hemos visto en el Módulo anterior, los estudios epidemiológicos generan una parte
importante de la información utilizada en el área de la Salud Pública, valiéndose de
distintos tipos de diseños. Por estas razones, es importante que Ud. conozca las
características de cada uno de estos diseños, sus aportes y limitaciones.
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Tipos de Est udios Epidem iol ógic os
C. Contenidos
¿Qué
estudiar
y para
qué?
¿Dónde y cómo
Recolectarlos?
¿Cómo
procesarlos?
¿Cómo
interpretarlos?
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
En otros términos, la definición del problema y los ob jetivos del estudio implica responder:
¿Qué estudiar?
¿Para qué?
Qué estudiar significa definir el problema que deseamos investigar. Para la identificación
del problema generalmente nos basamos en diversas fuentes de información y las
confrontamos. Por un lado, la propia observación de la situación de Salud del entorno a
partir de la visualización de las condiciones de vida y de trabajo, del estilo de
alimentación, de la cantidad y tipo de actividad física y muchos otros aspectos, todos ellos
visibles para cualquier observador. Por otro lado, la información obtenida de fuentes de
datos disponibles (censos, historias clínicas, Registro Civil, etc.), la que nos refiere el
tamaño poblacional, la distribución por edad y sexo, tasas de natalidad, mortalidad,
morbilidad. También la lectura de bibliografía de otros estudios que se han realizado nos
brinda nuevas cuestiones para ser analizadas.
La definición del problema permite focalizar en un campo de estudio. Sin embargo, puede
perseguir distintos objetivos. Esto se relaciona con la respuesta al segundo de los
interrogantes: "¿Para qué investigar el problema en cuestión?". De acuerdo entonces a los
objetivos planteados, se definirá el tipo de estudio que se requiere realizar.
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Tipos de Est udios Epidem iol ógic os
FICHA DE REFLEXIÓN Nº 1 :
Le proponemos que:
FICHA DE ORIENTACIÓN Nº 1:
Objetivos y tipo de estudio
Si analizó los ejemplos anteriores habrá reparado que difieren en la elección del tipo de
diseño. El diseño metodológico constituye el medio que permite asegurar que se pueda
cumplir adecuadamente el objetivo planteado. La elección del tipo de estudio depende,
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
entre otros factores, del objetivo de su investigación, de los datos con que cuente para la
investigación y de la disponibilidad de tiempo y recursos.
I. E
studios Descriptivos
Poblacionales ! Estudios Ecológicos
! Análisis de Situación
II.
Estudios Analíticos
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Tipos de Est udios Epidem iol ógic os
Los objetivos definen qué preguntas se van a responder y esto a su vez define el tipo de
estudio.
Si tiene datos de una sola persona o de un grupo de personas que experimentaron una
determinada enfermedad y quiere describir estos casos debido, por ejemplo, a la rareza
de la enfermedad en cuestión, entonces deberá optar por un diseño descriptivo. En esta
situación, entonces, lo único que hará es describir detalladamente la enfermedad en uno
o varios individuos.
Ejemplos de este tipo de estudios son los primeros reportes de casos que se hicieron en
1941 acerca de la ocurrencia de tromboembolismo pulmonar en mujeres que tomaban
anticonceptivos orales.
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
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Estudios
tante
. Reporte de Casos
Individuales: . Serie de Casos
. Estudios de Corte Transversal
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4.1. 1 ¿Cuándo se Utiliza un Estudio Ecológico?
Por ejemplo, cuando se investiga la correlación entre el consumo de carne per cápita y la
frecuencia de cáncer de colon en diferentes países.
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Tipos de Est udios Epidem iol ógic os
Ventajas Limitaciones
FICHA INSTRUMENTO Nº 1
Pensar y resolver
Intente reformularlo para que dé lugar a un estudio ecológico y verifique las ventajas y
limitaciones que tendría su realización, considerando lo presentado en la Tabla 2.
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Ve n t a j a s Limitaciones
Los análisis de situación de Salud son estudios que incorporan diferentes métodos y
herramientas con el objetivo de caracterizar, analizar e interpretar las condiciones de vida
y de Salud de una población, incluyendo sus problemas de Salud y sus determinantes, con
propósitos tales como:
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
Se pueden clasificar este tipo de análisis como Coyunturales, por ejemplo cuando se
elaboran rápidamente para informar sobre una situación emergente (terremotos u otras
catástrofes) o de Tendencias, por ejemplo cuando se hacen proyecciones sobre la
evolución de una determinada situación como número de casos de determinada
patología en los próximos cinco años.
FICHA DE ORIENTACIÓN Nº 2:
Indicadores e Índices de Salud
¿Qué es un indicador?
Es una expresión que resume o ref leja un determinado aspecto de una población en
lugar y tiempo determinado. Existen indicadores cualitativos y cuantitativos. Los
primeros son difíciles de objetivar y medir, pero que en algunas situaciones son los
únicos que se pueden utilizar, como por ejemplo los indicadores de nivel cultural.
Los indicadores cuantitativos son una expresión matemática que busca reflejar en forma
resumida, oportuna, sensible y específica las características de un factor de riesgo, de
un factor de protección o de un problema de Salud específico en una población dada,
en lugar y tiempo determinado. Son parámetros objetivables y cuantificables que se
elaboran a partir de una construcción teórica del aspecto que se intenta medir, con el fin
de aplicarlo a toda una población. En el Módulo 3 veremos las medidas que más
frecuentemente se utilizan como indicador: tasa, razón, proporción, etcétera.
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
¿Qué es un índice?
Algunas veces se toma a los indicadores e índices como sinónimos. Algunos autores
reservan este último término para una expresión matemática resumen, elaborada en base
a dos o más indicadores.
FICHA DE REFLEXIÓN Nº 2
Pensemos en indicadores...
Le proponemos que:
FICHA INSTRUMENTO Nº 2
Pensar y resolver...
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Ta b l a 3 . Ventajas y limitaciones de los Análisis de Situación de Salud
Limitaciones
Ventajas
= Económicos y relativamente = Los estudios de amplios sectores de la
población (nacionales y provinciales) pueden
fáciles de realizar
enmascarar desigualdades sociales y de Salud
y cuando se realizan en sectores más reducidos
(Municipios) deben adecuar el enfoque y la
metodología a los recursos disponibles a ese
nivel. Esto exige en ocasiones la creación de
nuevos indicadores
= Permiten describir los problemas = A pesar de que son muy útiles como fuente de
de Salud de una comunidad hipótesis del tipo causa-efecto, no permiten
determinada, identificando testearlas, dado que son sólo estudios
prioridades y permitiendo descriptivos
organizar los recursos de
atención en forma más eficiente
Hay en nuestro país una gran disponibilidad de datos, muchos de los cuales nunca han
sido analizados para generar información relevante para la toma de decisiones en Salud.
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
Si tiene datos de una sola persona o de un grupo de personas que experimentaron una
determinada enfermedad y quiere describir estos casos debido, por ejemplo, a la rareza
de la enfermedad en cuestión, entonces, deberá optar por un reporte de caso o una serie de
casos, respectivamente. El objetivo de estos estudios es describir y relacionar en forma
detallada variables de interés que permitan analizar o comprender fenómenos que no han
sido estudiados antes en forma rigurosa o son de reciente aparición. Ejemplos de este tipo de
estudios son los primeros reportes de casos de neumonía por Pneumocystis carinii en
varones homosexuales que originó una indagación profunda que concluyó en la hipótesis de
que la enfermedad la causaba un agente con probable vía de transmisión sexual, mucho
antes de que se identificara el VIH.
Ventajas Limitaciones
= Son fuente de ideas (hipótesis) acerca = No pueden ser utilizados para poner a
de prueba estas hipótesis, debido a que no
la frecuencia de un riesgo enfermedad, utilizan grupo control
pronóstico y tratamiento. Sirven como
disparadores de estudios más decisivos
sobre patologías
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Tipos de Est udios Epidem iol ógic os
FICHA INSTRUMENTO Nº 3
Pensar y resolver
Ve n t a j a s Limitaciones
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
dado que se trata de una enfermedad de larga evolución, nos permitirá planificar los
recursos a mediano o inclusive a largo plazo.
Por ejemplo, podría realizarse un estudio de corte transversal para investigar la frecuencia
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Tipos de Est udios Epidem iol ógic os
FICHA INSTRUMENTO Nº 4
Pensar y resolver
Confeccione una lista con las ventajas y limitaciones que Ud. considera
que tienen los estudios de corte transversal. Luego compare la lista con
la que presentamos en la Tabla 5.
Ve n t a j a s Limitaciones
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Ta b l a 5 . Ventajas y desventa jas de los estudios de corte transversal.
Ventajas Limitaciones
= Permiten calcular la prevalencia de = No permiten calcular la incidencia de
una enfermedad, por lo que resultan una enfermedad. Por este motivo, tienen
de gran valor para el estudio de la escaso valor en el estudio de
prevalencia de enfermedades enfermedades agudas, de corta
crónicas, de utilidad en la planificación evolución
sanitaria
=
No permiten testear una hipótesis
acerca de una asociación causal
determinada
Como fue indicado anteriormente, los estudios analíticos son apropiados para estudiar
las causas de un problema de Salud, estableciendo la asociación en determinados
factores.
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Tipos de Estudios Epidemiológicos
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r ta nt e
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Los estudios analíticos observacionales son aquellos en donde el investigador no
ejerce ningún tipo de modificación en el objeto de estudio. Son de gran utilidad para el
estudio de los factores de riesgo de las enfermedades.
FICHA DE ORIENTACIÓN Nº 3
Para entender las diferencias entre Analítico Observacional y
Analítico Experimental.
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! Seleccionar un grupo de RN de bajo peso y un grupo de RN de peso normal para la
edad gestacional y analizar las mediciones de hierro actuales (de los RN) y
retrospectivas (de las madres) durante el embarazo, determinando la relación
causal.
! Seleccionar un grupo de madres cursando el primer trimestre de gestación,
suplementar con sulfato ferroso a un grupo de ellas y analizar la frecuencia del
bajo peso al nacer en las madres suplementadas y en el grupo control no su
ple me ntado.
= Cuando los grupos son definidos de acuerdo a la presencia (o no) del factor de
exposición, recibe el nombre de estudio de cohorte.
Por ejemplo, si desea evaluar la asociación que existe entre el fumar y el cáncer de
pulmón, podremos utilizar un diseño de cohorte o un diseño de casos y controles.
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
En los estudios de casos y controles, por el contrario, en primer lugar se seleccionan los
enfermos con cáncer de pulmón (“casos”) y personas de iguales características pero no
enfermas de cáncer (“controles”); y en segundo lugar se indagan las características del
hábito tabáquico en el período previo al desarrollo de la enfermedad.
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
Exposición Evento
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
TIEMPO
Si en cambio, comienza su investigación definiendo los grupos de estudio antes
de que se produzca el evento, entonces su estudio será prospectivo. Figura 3.
Estudio prospectivo
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
Exposición Evento
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
Invest igador
TIEMPO
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
Los estudios de casos y controles son, por lo que hemos visto, retrospectivos; los estudios
de cohortes pueden ser tanto retrospectivos como prospectivos.
A) La naturaleza de la enfermedad.
B) El tipo de exposición que se pretende estudiar.
C) La disponibilidad de recursos.
A) Naturaleza de la enfermedad:
= Si se trata de enfermedades de baja prevalencia deberá optar por un estudio de
casos y controles, dado que le permite seleccionar un grupo de individuos que ya
han desarrollado la enfermedad.
= Si se trata de una enfermedad que Ud. cree que se encuentra asociada con varios
factores de exposición, en este caso, la mejor opción será un estudio de casos y
controles, porque al seleccionar los grupos por la presencia de la enfermedad,
posteriormente podrá indagar múltiples exposiciones. Como en los estudios de
cohortes selecciona los grupos de acuerdo al factor de exposición, no podrá
investigar más que el factor que define dicha selección.
B) Tipo de exposición:
= Si se trata de exposiciones infrecuentes, los estudios de cohortes son los más
apropiados. Habitualmente, se trata de episodios en los que una población
determinada estuvo en contacto con una exposición inusual, cuyos efectos en el
tiempo se desconocen. Un ejemplo característico de grupos con exposiciones
inusuales está constituido por los estudios realizados en la población de Hiroshima
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
C) Disponibilidad de recursos:
Al hablar de recursos no sólo deberá tener en cuenta los económicos sino también otros,
relacionados, por ejemplo, con la disponibilidad de registros precisos y exactos o con la
disponibilidad de tiempo.
como factores de confusión y que necesitan ser conocidos para poder controlarlos
en el análisis de los resultados (sexo, edad, etc.). Esto constituye una de las
principales limitaciones para realizar estudios, por eso, debemos tratar de
construir y mantener bases de datos lo más completas y actualizadas posibles.
= Recursos económicos:
Los estudios de cohortes prospectivos son más costosos, y de mayor duración, en
comparación con los otros diseños. Ésta es una de las razones por las que, a pesar
de que este diseño sea el más apropiado, finalmente, los investigadores se deciden
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
Ve n t a j a s Limitaciones
= Son útiles para exposiciones raras = Son ineficientes para enfermedades raras
FICHA INSTRUMENTO Nº 5
Pensar y resolver
Intente reformularlo para que dé lugar a un estudio de cohorte y verifique las ventajas y
limitaciones que tendría su realización, considerando lo presentado en la Tabla 6.
Ve ntajas Limitaciones
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
Ventajas Limitaciones
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
FICHA INSTRUMENTO Nº 6
Pensar y resolver
Intente reformularlo para que dé lugar a un estudio de casos y controles y verifique las
ventajas y limitaciones que tendría su realización, considerando lo presentado en la Tabla
7.
Ve ntaj as Limitaciones
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
uso de una nueva droga para el tratamiento de SIDA. En estos casos, el tipo de estudio
más apropiado es el experimental, en el cual, como mencionamos anteriormente, el
investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo una intervención.
Las características que definen a los estudios experimentales son las siguientes:
= El control: en este tipo de estudios se utiliza un “grupo control” que queda libre de
intervención con el fin de comparar su experiencia con la del grupo en estudio.
Idealmente los que participan en la investigación (sujetos e investigadores)
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
deberían desconocer a qué grupo están asignados esto es lo que se llama ensayo
doble ciego.
= Los estudios experimentales son útiles para demostrar los efectos benéficos o de
protección de ciertas intervenciones. Sin embargo, no deben ser utilizados para
demostrar que un agente determinado es causa de una determinada enfermedad.
Sería poco ético dividir a un grupo de personas para que algunas sean expuestas a
un factor de riesgo y otras no.
Los dos tipos más conocidos de estudios experimentales son los ensayos clínicos y los
ensayos comunitarios.
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
= Doble ciego: tanto el que indica el tratamiento, como el que lo recibe, desconocen
si el sujeto recibe la intervención o el placebo. Este procedimiento disminuye
fuentes potenciales de sesgos.
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
FICHA INSTRUMENTO Nº 7
Pensar y resolver
Confeccione una lista con las ventajas y limitaciones que Ud. considera
que tienen los estudios experimentales. Luego compare la lista con la
que presentamos en la Tabla 8.
Ventajas Limitaciones
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
FICHA INSTRUMENTO Nº 8
Pensar y resolver
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
con ellos los cuadros comparativos que haya realizado. Finalmente, plantee conclusiones
acerca de las dificultades y posibilidades que Ud. tendría para realizar el estudio que se
había propuesto al comienzo del trabajo en este Módulo.
5 . Investigaciones Operativas
No podemos cerrar este módulo sin hacer una consideración particular sobre las
investigaciones operativas. Estas surgen como modalidad de investigación de desarrollo
reciente cuya finalidad inmediata apunta a la resolución de problemas concretos.
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
D. A Modo de Síntesis...
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
Glosario General
Agente: Factor (biológico, físico o químico) cuya presencia es necesaria para que se
produzca una enfermedad por exceso, defecto o alteración.
"Efecto del Trabajador Sano": Tipo particular de sesgo de selección. Fenómeno que
ocurre cuando se comparan ciertas características de un grupo de trabajadores con la
población general como consecuencia de que los sujetos empleados son en promedio
más sanos que la población general. Por lo tanto, todo exceso de riesgo detectado frente a
la exposición del factor en estudio sería minimizado si la comparación se realiza con la
población general .
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
Error: Toda diferencia entre el valor medido, observado o calculado y el verdadero valor.
Al realizar cualquier estudio epidemiológico pueden cometerse tres tipos diferentes de e
rro res:
! Error de Medición: Inherente a la precisión de un instrumento de medida.
! Error Sistemático: también llamado sesgo (se describirá en el siguiente apartado),
caracterizado por ocurrir siempre en una misma dirección en contraste con el Error por
Aza r.
Estudios Analíticos: Estudios que identifican o miden los efectos de diferentes factores
de riesgo sobre la Salud. Examinan o miden asociaciones y evalúan hipótesis sobre
asociaciones causales. Su característica saliente respecto del diseño es que emplean
grupos de comparación.
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
Factor de Confusión: Variable que se asocia tanto con el factor en exposición como
con el evento en estudio distorsionando la asociación existente entre estos dos, e
introduciendo un error en la investigación llamado "Efecto de Confusión.
Factor de Riesgo: Puede ser definido como el atributo de un grupo que presenta mayor
incidencia de una determinada patología en comparación con otros grupos
poblacionales, caracterizados por la ausencia o baja aparición de tal condición.
Fuente Común: Brote generado a partir de un único foco que usualmente es agua o a
lime ntos.
Grupo de Riesgo: Aquel que posee un riesgo mayor de presentar une determinada
enfermedad o evento.
Intervención: Modificación intencional del sujeto en alguno de sus aspectos, como por
ejemplo, la introducción de algún régimen terapéutico o preventivo.
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
Medidas de Efecto: Cantidad que ref leja la fuerza de la asociación entre variables.
Las medidas de este grupo que trabajamos en los módulos son la razón de tasas o riesgos,
razón de odds y diferencias de tasas o riesgos. Existen otras que exceden este curso.
Medidas de Impacto: Medidas que permiten cuantificar el impacto que tiene sobre la
morbimortalidad de una población la exposición a un determinado factor. Permiten que,
sobre la base de su estimación, los administradores de Salud determinen la importancia
relativa priorización- de cada factor de riesgo para el cual podría desarrollarse un
programa y decidir racionalmente la utilización de los recursos disponibles.
Modo: Medida de tendencia central. Es el valor de los datos que más se repite.
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
Odds Ratio (OR): Medida de asociación entre un factor de riesgo y la enfermedad que
resulta del cociente entre el Odds del grupo expuesto sobre el Odds del grupo no
expuesto. Expresa cuantas veces más probable es el riesgo de contraer la enfermedad en
presencia de un factor de exposición que en su ausencia.
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
Período de Latencia: Período que transcurre entre la infección y el inicio del período
infeccioso. La duración de este período será un determinante de los intervalos entre
sucesivas infecciones en la cadena de transmisión.
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Epidemiología Básica y Vigilancia de la Salud
ocurrió y los individuos son seguidos en el tiempo con el fin de detectar la ocurrencia de la
misma.
Razón: En términos generales: " Es el valor que se obtiene de dividir una cantidad por
otra". Agrupa a las tasas, razones, proporciones, etc. , sin embargo, es un concepto más
amplio que estos. La razón es una expresión de la relación existente entre un numerador y
un denominador, donde ambos números son cantidades independientes pudiendo
presentar unidades de medición diferentes. Además, no es necesario que una incluya a la
otra como en el caso de la proporción o porcentaje.
Riesgo: Se define como la probabilidad de que uno de los miembros de una población
definida desarrolle una enfermedad dada en un período de tiempo.
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Ti pos de Est ud ios Epi demi oló gicos
Susceptible: No infectado que puede infectarse. Los inmunes no son susceptibles por
poseer protección celular o humoral (anticuerpos).
Tasa: Medida de la frecuencia con la que ocurre un fenómeno. Todas las tasas son
razones, algunas son proporciones. Es la expresión de la frecuencia con que ocurre un
evento en una población en un tiempo determinado, sea un período de tiempo o un
momento puntual.Los componentes de una tasa son: el numerador, el denominador, el
período de tiempo específico en el que puede ocurrir el evento de nuestro interés y
habitualmente un coeficiente múltiplo de 1 0, que convierte la tasa en un número entero
permitiendo una interpretación más fácil de la misma. El uso de tasas es esencial para la
comparación de poblaciones en distintos momentos, lugares o diferentes grupos dentro
de la misma población.
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Vecto r: Invertebrado que transporta el agente de un vertebrado a otro.
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