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ADOLESCENTES
ELABORADO POR:
Cod 1921023420
Cod 1921023769
REVISADO POR:
POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
PROFESIONAL EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
BARRANQUILLA – 2019
ACTITUDES SEXUALES CONTRACEPTIVAS EN MUJERES JOVENES Y
ADOLESCENTES
Resumen
embarazo temprano entre la población joven y debido a las repercusiones sobre la calidad de
vida de niños y familias enteras, es necesario conocer cuáles son las actitudes sexuales de las
mujeres jóvenes y adolescentes hacia los temas relacionados con la contracepción, con el fin de
etapa de la vida comportamientos saludables y que logren evitar, a futuro, la mala calidad de vida
de las familias. Si bien, la sexualidad es una etapa en la vida del ser humano que ha despertado
gran interés en los investigadores por su peculiaridad y significado según la actitud y perspectiva
de cada individuo, las actitudes frente a esta temática están estrechamente ligadas a las conductas
sexual. Por lo anterior, la presente investigación tiene como objetivo principal conocer las
unipolar, Ítems 1-19 tipo Likert- ordinal, Ítems 20- 52 ítems de reconocimiento: acuerdo y
desacuerdo (dicotómico). La escala tipo Likert es unipolar ya que va de las frecuencias “nunca” a
“siempre” y la correspondiente a la de reconocimiento es dicotómica. Ambas son ordinales,
Abstract:
Due to all the biopsychosocial, economic and cultural risks of early pregnancy among
the young population and due to the repercussions on the quality of life of children and entire
families, it is necessary to know what are the sexual attitudes of adolescent women towards the
strategies to promote healthy behaviors at this stage of life and to avoid, in the future, the poor
quality of life of these families. Although, sexuality is a stage in the life of the human being that
has aroused great interest in researchers because of its peculiarity and meaning according to the
attitude and perspective of each individual, attitudes towards this topic are closely linked to
human behavior, taking into account first experiences in the learning of sexual activity.
Therefore, the main objective of this research is to know the contraceptive sexual
attitudes of young women and adolescents, ranging from 14 to 25 years old, belonging to strata
1 and 2 of the city of Barranquilla. The instrument used is a survey which has multiple
recognition and selection items (unipolar like type), items 1-19 Likert-ordinal type, items 20-56
recognition items: agreement and disagreement (dichotomous). The Likert-type scale is unipolar,
since it goes from the "never" to the "always" frequencies and the one corresponding to the
recognition frequency is dichotomous. Both are ordinal, recognition and multiple selection items
PROYECTO Y ADOLESCENTES
GRUPO DE
Mujeres, Adolescentes y jóvenes entre los 14 y 25 años de edad
REFERENCIA
NOMBRE DEL
ACTITUDES SEXUALES CONTRACEPTIVAS
INSTRUMENTO
psicológicas que se producen a lo largo de esta época son amplias. La adolescencia es por tanto,
(Fierro, 2000). La sexualidad durante la adolescencia deja de ser un elemento latente en el ser
humano, para convertirse en un aspecto crucial, explícito y necesario. Los cambios que se
producen con la pubertad conllevan una especificación del deseo sexual (Fernandes, 1991),
Surgen, por lo tanto, nuevas necesidades que chicas y chicas deben cubrir y satisfacer. En la
actualidad, lo hacen mediante un largo periodo de aprendizaje sexual caracterizado por las
bastante amplio. Son comunes las prácticas autoeróticas, pero también destacan los
comportamientos dirigidos a los otros. Éstos últimos van desde la primera cita o el beso hasta las
relaciones sexuales coitales. Durante la adolescencia se irán experimentando cada una de estas
y las experiencias más íntimas, como el coito, se consumarán durante la adolescencia media o
tardía (García Blanco, 1994; Oliva, Serra y Vallejo, 1993; Ramos, Fuertes, Martínez y
Esta situación conlleva a que jóvenes inexpertas y de poca educación sexual, puedan verse
anticonceptivos, por lo que se hace necesario conocer: ¿cuáles son las actitudes sexuales de las
OBJETIVOS
El objetivo principal de esta investigación, es conocer que actitud están asumiendo las
comportamientos saludables y que logren evitar, a futuro, mala calidad de vida de estas mujeres
MARCO TEÓRICO
La sexualidad es una etapa en la vida del ser humano que ha despertado gran interés en
individuo. Las actitudes frente a esta temática están estrechamente ligadas a las conductas
sexual.
Por consiguiente, es importante tener claridad sobre el concepto de actitud y su relación
con la sexualidad; según Rokeach (1968) citado por Crespo Suárez en 1992, “las actitudes son
& LÓPEZ, pág. 591). Puede decirse entonces, que las actitudes están orientadas a una
En relación a las actitudes sexuales, cada vez las relaciones sexuales se evidencian de
manera precoz, por lo cual es en la adolescencia donde se denota que este tipo de práctica se
hace sin protección y basados en las sensaciones espontáneas y en la falta de información por
parte de los padres por considerarlo un tema tabú y en el abordaje insuficiente por parte de la
escuela en materia de sexualidad. De esta manera las actitudes sexuales contraceptivas varían
según las creencias religiosas, el nivel cultural, las relaciones afectivas principalmente con los
padres y la edad.
“No debemos perder de vista, que las actitudes, además de su componente personal, están
Oliva (1997), señala que los patrones femeninos y masculinos están bien diferenciados
pero existe una serie de variables relacionadas con el nivel cultural y que influencian sobre la
educativo, muestran actitudes y comportamientos totalmente diferenciados: los chicos son muy
«machos» y las chicas muy «femeninas »; quizá lo único que tienen en común estas dos
agrupaciones es el escaso uso que hacen de los métodos anticonceptivos y, por tanto, lo
recogen a los chicos y chicas más formados, aunque distan mucho de ser semejantes, presentan
algunos puntos comunes, ya que presentan perfiles menos estereotipados”. (ALFREDO OLIVA,
socioculturales que se encuentran presentes en la vida del ser humano, estas características
como lo son el género, la identidad y orientación sexual, los vínculos afectivos, el amor y la
reproducción.
Por tanto, es importante estudiar las relaciones, actitudes y prácticas sexuales teniendo en
como la orientación sexual, la violencia, abuso sexual y enfermedades de transmisión sexual, con
el fin de conseguir la mayor cantidad de datos en cuanto a los niveles de actitud sexual en
adolescentes y jóvenes entre los 14 y 25 años de edad, ya que la falta de información hacia los
aspectos de la sexualidad, afecta la conducta y la perspectiva de los adolescentes y/o los jóvenes
frente a esta temática. Según algunos autores esto incide hacia problemas psicosociales que
Luego de tener claridad acerca de estos conceptos, se puede concretar que la actitud es la
además cabe mencionar que la actitud está regida y/o estructurada por un modelo tridimensional
McGuire (1968), y Breckler (1985) citados por Silvia Ubillos (2004) y Rodríguez (2013).
mencionados:
(McGuire, 1968), es decir, al conjunto de creencias y opiniones que el sujeto posee sobre el
objeto’ (McGuire, 1968). El componente conativo hace referencia a las tendencias, disposiciones
o intenciones conductuales ante el objeto de actitud (Rosenberg, 1960; Breckler, 1984). (Silvia
creencias), el afectivo del (gusto – disgusto, valoración) y el conductual - conativo (Ej: los
Beckler (1984) plantea que, en función del objeto estudiado, la dimensionalidad de la actitud es
experiencia del sujeto con el objeto de actitud, ya que entre mayor sea la experiencia con este
objeto y de manera directa, mayor será la relación de la respuesta afectiva con la conducta que se
presente. Por lo cual, cabe resaltar que la presente investigación está basada en el pensamiento y
constructos expuestos por Beckler en función de conocer las actitudes sexuales y contracepción
desde la experiencia directa de los individuos con el entorno o ambiente que le rodea.
Finalmente y para dar una definición concreta y última de actitud, Ubillos citando a
Zanna y Rempel (1988), plantea la actitud como la disposición evaluativa global que está basada
en la información cognitiva, afectiva y conductual que, al mismo tiempo, puede influenciar a las
cogniciones, a las respuestas afectivas, a la intención conductual y de igual manera a la conducta
en sí misma.