UNIDAD D ID A C T I C A

NOMBRE DE LA UNIDAD: Materiales y mezclas

SUBSECTOR: ESTUDIO Y COMPRENSIÒN DE LA NATURALEZA.

Nombre Profesora guía: Patricia Cea

PROFESOR. Marcelo Araya

Sandra Hermosilla
NIVEL: NB4.

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL:

1.- Reconocer propiedades de materiales comunes y vincularlas con sus usos, y manejar métodos simples de separación de
mezclas. (Sustancias puras y mezclas Homogéneas y heterogenias)

2.- • Conocer y utilizar procedimientos propios del quehacer científico, en especial formular preguntas, utilizar variadas fuentes de
información, observar sistemáticamente, realizar mediciones y comunicar resultados, en el análisis de procesos vinculados con
flujos de materia y energía.

OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANVERSAL:

1.-Formación ética: Respeto y valoración de las ideas y creencias distintas a las propias y a la valoración del dialogo
especialmente a través del trabajo en equipo.

2.-Crecimiento y Autoafirmación Personal: Comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad y
eficacia, promover la confianza en si mismo, desarrollo de la capacidad de resolver problemas y las capacidades de
autoaprendizaje.
 Contenidos Aprendizajes E. Indicador A. Genérica Evaluación
• Sustancias Reconocer y clasificar, 1.-Indagan sobre el carácter de mezcla
puras y •Distinguen sustancias puras y mezclas.
de algunas sustancias de uso cotidiano. Desarrollar guía de
mezclas. conceptualmente Reconocen mezclas a. Indagan, por inspección visual, con latrabajo.
Procedimientos entre mezclas y homogéneas y heterogéneas:ayuda de microscopios, si son mezclas
de separación sustancias puras. los polvos de hornear, los jugos yCompletar pauta de
de mezclas detergentes en polvo y diversos agentesauto evaluación de
heterogéneas: Identificar y aplicar sus de limpieza. Hacen lo mismo contrabajo en grupo
decantar, respectivas unidades en el sustancias líquidas tales como leche,
filtrar, tamizar.
•Comprenden la Sistema Internacional y jugo de fruta, café, etc.
propiedad de reconocen las relaciones entre b. Describen y dibujan lo que ven.
•Volumen, aditividad del masa y peso, volumen y Intentan precisar qué características
peso y masa, volumen peso y densidad. son propias de una Mezcla en relación a
como masa y la aplican las sustancias puras.
propiedades adecuadamente a c. Buscan información sobre sustancias
diferentes de situaciones puras y mezclas. Debaten las
un cuerpo. Sus cotidianas y definiciones y las contrastan con sus
unidades de experimentales observaciones. Intentan completar yLaboratorio
medida rectificar sus definiciones. Luego
en el Sistema discuten sobre si las sustancias
Internacional. investigadas son mezclas.
Alumnas y alumnos buscan otros
ejemplos de sustancias a investigar e
indagan si ellas son mezclas. Por
indicaciones del profesor o profesora
aprenden a distinguir, en casos
simples, entre mezclas homogéneas y
heterogenia.
Se informan acerca de algunasGuía de Ejercicios
características generales del Sistema
Internacional de Unidades (SI).
Comentan acerca de las principales
razones que explican que este sistema
Realizan cálculos utilizando dichas
medidas.