Docente: Lourdes Rodríguez Navarro.

ESCUELA MUNICIPAL MANUEL RECABARREN Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

…En tus aulas modelas mi vida, mis tareas,
Quinto Básico/ 2019.
mis problemas, cada afán…

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PRUEBA DE HISTORIA QUINTO AÑO BÁSICO

EPOCA COLONIAL

NOMBRE: ________________________________FECHA: ____________________

PUNTAJE IDEAL: 44 puntos PUNTAJE REAL: __________ NOTA: _______

Objetivos de Aprendizajes:
OA6 Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la
metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
OA7 Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron
en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje, formas de
trabajo (como encomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema de parlamentos.

ÍTEM I: Selección múltiple. Encierre en un círculo la alternativa que consideres

correcta. (34 puntos)

1. Luego de la Conquista española, comienza en América y en Chile un período

conocido como Colonia. ¿Cuál de las siguientes alternativas caracterizó a dicho
período?:

a. La etapa colonial en la historia de América abarca el periodo de descubrimiento y

conquista.
b. Los territorios y población de América estuvieron sometidos a la autoridad de la Corona
española.
c. Los vecinos de las ciudades coloniales podían elegir a los gobernadores.
d. EL Papa intervenía en el nombramiento de los cargos públicos en las colonias.

2. ¿A qué virreinato pertenecía Chile en el período colonial?

a. Nueva Granada.
b. Perú.
c. Nueva España.
d. La Plata.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 3:

“Al igual que las municipalidades de hoy día… se ocupaban del aseo y ornato de las
ciudades. Además velaban por la instrucción primaria y disponían las grandes
fiestas públicas. Los integrantes … eran miembros de los más altos círculos
sociales … se suponía que representaban a toda la comunidad y que velaban por su
interés y bienestar”.

3. La institución colonial equivalente a las municipalidades de hoy a la cual se refiere

el texto anterior, se conoce como:

a. Audiencia.
b. Consulado.
c. Cabildo.
d. Consejo.

4. La Corona española impuso una estricta dependencia económica con sus colonias.
Solo España podía vender sus productos a América y esta última sus materias primas
a España. Este sistema de intercambio exclusivo recibió el nombre de:

a. Casa de Contratación.
b. Mercantilismo.
c. Flotas y galeones.
d. Monopolio comercial.
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Observa la siguiente imagen y luego responde la pregunta que se presenta a

continuación (n°5):

5. De acuerdo a la imagen, ¿en qué sector de la economía se empleó la encomienda

como sistema de trabajo indígena durante el siglo XVI en América y Chile?:

a. Ganadería.
b. Minería.
c. Agricultura.
d. Artesanía

6. La hacienda, como gran propiedad rural, tuvo importancia fundamental en el período

colonial chileno, pues la mayor parte de la población vivía en el campo. Allí se producía
todo lo que sus habitantes necesitaban para vivir. Por lo tanto, en materia económica la
hacienda fue:

a. Industrial
b. Monopólica.
c. Autosuficiente.
d. Dependiente.

7. Dentro de la pirámide de la sociedad colonial en Chile, los artesanos y comerciantes

se ubicaron dentro del grupo social de los:

a. Mestizos.
b. Criollos.
c. Españoles.
d. Indígenas.

Lee el siguiente fragmento y luego responde las dos preguntas que se formulan:

“Dentro del núcleo urbano (colonial)… es el espacio festivo por excelencia. Por sus
dimensiones, centralidad y carácter multifuncional… es el lugar más adecuado para
realizar y contemplar un espectáculo conmemorativo o celebración… En graderías
desmontables se agrupan las autoridades y el pueblo… para integrar o contemplar las
procesiones, piezas teatrales y los juegos”.

8. De acuerdo al fragmento anterior, el espacio urbano colonial a que se refiere el texto

es:

a. La Alameda.
b. La Plaza.
c. La Tertulia.
d. La Catedral.
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Las imágenes presentadas a continuación corresponden a escenas de la vida

cotidiana de la sociedad colonial en Chile. Observa las siguientes ilustraciones y
responde las alternativas número: (9, 10, 11, 12).

Imagen 1 Imagen 2

9. La Imagen 1 corresponde a la vida social de:

a. Los mestizos
b. Los aristócratas
c. Los artesanos
d. Ninguna

10. La Imagen 1 corresponde a:

a. Una tertulia
b. Una bautizo
c. Un matrimonio
d. Una chingana.

11. La imagen 2 corresponde a:

a. Una tertulia
b. Una bautizo
c. Un matrimonio
d. Una chingana.

12. La Imagen 2 corresponde a la vida social de:

a. Los aristócratas
b. Los esclavos
c. Los mestizos y algunos indígenas
d. Indígenas.

13. Durante la Colonia no existía luz eléctrica y tampoco agua potable, por lo que
existieron personas que abastecían de estos productos ellos fueron:

a. Motero y Dulcero
b. Lucero y Agüero
c. Aguatero y Velero
d. Lechero y sandillero
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14. La siguiente imagen corresponde a:

a. Chinchinero
b. Heladero
c. Dulcero
d. Organillero

15. La educación durante la época colonial fue encabezada predominantemente por:

a. El Cabildo
b. La hacienda
c. Congregaciones Religiosas
d. Las madres

16. Los jesuitas y dominicos eran:

a. Congregaciones que impartían educación.

b. Aristócratas que participaban en tertulias
c. Los que impartían educación a los indígenas
d. Ninguna

17. ¿A qué se dedicaban las mujeres pobres durante la colonia?:

a. Cultivar los huertos

b. Servicio domestico
c. Criar a sus hijos
d. Ninguna

II.- ÍTEM II: Verdadero o Falso. Escribe sobre la línea (____) con una V si la aseveración
la consideras verdadera y con una F si la aseveración la consideras falsa. (10 puntos)

1. ________ La Educación femenina era obligatoria en la época colonial.

2. _________ Algunas mujeres indígenas hijas de caciques aprendieron a escribir y leer.

3. ________ La vivienda durante la colonia eran para todos por igual, grandes, con patios
Interiores y caballerizas.

4. ________ Las casas de los sectores modestos se llamaron ranchos.

5. ________ Alonso de Ercilla fue un escritor español que escribió “La Araucana”