Parte 1: Primero debe ir *Cultura ambiental* y el logró ambiental

Parte 2: Integrantes del grupo

LENYN RAMOS: Parte 3: Problemática ambientales: Explicar zona de estudio y

problemáticas
La zona de estudio se encuentra situada en la intersección de universitaria y
panamericana norte (foto de google maps), un espacio de "áreas verdes" conocido
como El Trébol de Villasol (imagen del trébol de Villasol). La primera vez que
investigamos la zona de estudio se encontraron diversas problemáticas, como:
Imagen 1: La contaminación de los suelos con residuos sólidos
Imagen 2: La indiferencia de la población
Imagen 3: Falta de apoyo de entidades públicas
Y la más terrible de todas es que... Imagen 4: Nadie toma como prioridad a la zona de
estudio, debido a la confrontación entre municipalidades por quién se debe encargar
de esta "área verde"

ALEJANDRA MATEO: Parte 4: Presentar información básica:

Los integrantes, en base a la investigación de la zona, elaboramos mapas, tales
como:
● La espina de Ishikawa, (imagen del trabajo) en la cual explicamos las causas y
consecuencias que trae una problemática principal en el trébol de Villasol…
(metanle suspenso alv) La contaminación.. Por el humo de los vehículos.
Entre las causas mencionamos: La congestión vehicular, Aumento de azufre El
uso del diesel, carros obsoletos, que traen consecuencias como el exceso de
humo contaminante, aumento del dióxido del carbono, y en situaciones
graves, enfermedad es respiratorias a las personas que viven cerca, y hasta
incluso… podría traer consecuencias de tierras infértiles y lluvias ácidas.
● También realizamos trabajos como el mapa de riesgo, en donde se
encontraron las zonas de peligro (mostrar imagen de zonas de peligro) tales
como desmontes, basura acumulada, los bordes del trébol podrían ocasionar
daños en caso de sismos o erosión, debido al poco tratamiento que tiene,
volviéndose un firme débil. También se encontraron zonas vulnerables (imagen
de zonas vulnerables), donde influye, ambiental, física y socialmente. Y las
zonas de riesgo (imagen de zona de riesgo), donde se considera el riesgo de
tipo alto en los bordes de la hoja A del Trébol y en el centro, que es dónde se
encontró residuos sólidos en cantidad

LISETH CHAVEZ: Parte 5: Por ello, nosotros presentamos el siguiente proyecto:

"Elaborando senderos ecológicos para recuperar áreas verdes en el trébol de Villasol"

ALEXANDER CHAVESTA: Parte 6: Presentar buenas prácticas ambientales:

Entre las actividades propuestas tenemos:
● La limpieza de la zona: (fotos) al momento de llegar a la zona y proceder a la
limpieza, encontramos diversos objetos de mucho peligro en la zona, tales
como vidrios rotos, jeringas, desmontes, entre otros.
● Remoción de suelos: (fotos) Ese día todos trabajamos con pala y pico, a quitar
el exceso de piedras en el lugar, incluso mientras removíamos, seguíamos
encontrando desmonte.
 ● Inversión casera para el compost(fotos) en esta actividad, habiamos traído
pocos residuos orgánicos y pedimos ayuda a los comerciantes alrededor que
nos donaron sus residuos orgánicos para poder elaborar un bien, incluso uno
de ellos nos felicitó por realizar un bien al medio ambiente

ANGEL QUISPE: Parte 7: ejecuta acciones de cuidado, y defensa del ambiente(con

mascarillas y guantes)
Como última actividad, realizamos el echado de aserrín a las zonas ya niveladas para
así culminar con la recuperación del suelo (Fotos últimas con el aserrín echando al suelo
xd)

KEVIN TORRES Parte 8: ejecuta una accion de cuidado, y defensa del ambiente(campaña
ambiental)
Para poder realizar concientización ambiental con las personas alrededor, teníamos
en cuenta lo siguiente:
● Explicar el plan triple R (foto) elaboramos como un diseño de árbol con las 3 R
alrededor como frutos del árbol "Reduce, Reutiliza, Recicla".
● Y la Difusión ambiental(fotos de campaña en tottus) en el cual hicimos un cuadro
ambiental con material reciclado y nuestro proyecto expuesto.

Parte 9: Vídeo de 5 minutos

LISETH CHAVEZ: Este vídeo fue realizado en la semana 11 de la clase de Cultura
Ambiental, todos estábamos nerviosos, buscando las palabras adecuadas para
expresar nuestro proyecto ante los demás, pero finalmente todo surgió con
naturalidad. (Pausa de 5 segundos) ANGEL QUISPE: Comenzamos explicándoles en lo
que consistía esta pequeña charla, mencionamos todos los puntos necesarios para
concientizar a las personas, mostramos lo que encontramos en la zona, los riesgos, y
algunos manifestaban lo siguiente: (vídeo del señor con su hijo, que explica de las bolsas
que dan en tottus), ALEXANDER CHAVESTA: cuando realizamos preguntas, hay
personas que no respondían con tanta seguridad, ALEJANDRA MATEO: otras
afirmaban no saber sobre los derechos ambientales y no les sorprendía el caso del
Trébol de Villasol, (pausa de 5 segundos) KEVIN TORRES: Finalmente hicimos la
entrega de bolsas ecológicas con fruta en su interior por habernos brindado su
tiempo (video de las bolsas ecológicas) LENYN RAMOS: algunos se comprometían en
realizar buenas actividades ambientales, para que este planeta siga estable por el
bien de todos los seres vivos.

Parte 10: Mensaje

LISETH CHAVEZ: Tomemos las riendas de la situación, el planeta nos necesita, no
esperemos que sea demasiado tarde para poder hacer algo, aún estamos a tiempo.
TODOS:. Somos estudiantes de la Universidad César Vallejo, y queremos salvar al
planeta. No seas indiferente, sé parte del cambio.
(Logo de la UCV y #SaveEarth🌎)