INTRODUCCION

Parte primera que sirve para introducir o preparar el desarrollo de algo

RESUMEN

Exposición breve, oral o escrita, de las ideas principales o partes de un asunto o materia.

JUSTIFICACION

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una
Investigación.

PROYECTO

Idea de una cosa que se piensa hacer y para la cual se establece un modo determinado y un conjunto de
medios necesarios.

Memoria o escrito donde se detalla el modo y conjunto de medios necesarios para llevar a cabo esa idea;
especialmente el que recoge el diseño de una obra de ingeniería o arquitectura.

INVESTIGACION

Está determinada por la averiguación de datos o la búsqueda de soluciones para ciertos inconvenientes.

Cabe destacar que una investigación, en especial en el plano científico, es un proceso sistemático (se obtiene
información a partir de un plan preestablecido que, una vez asimilada y examinada, modificará o añadirá
conocimientos a los ya existentes), organizado (es necesario especificar los detalles vinculados al estudio)
y objetivo (sus conclusiones no se amparan en un parecer subjetivo, sino en episodios que previamente han
sido observados y evaluados).

PROYECTO DE INVESTIGACION

Un proyecto de investigación es un procedimiento que siguiendo el método científico recaba todo tipo de
información y formula hipótesis acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes
formas de investigación.

RECOMENDACIONES

La opción recomendación intenta proporcionar sugerencias significativas para los recursos que Ud. pueda
encontrar interesante y útil. Estas sugerencias se fundamentan en las calificaciones que un usuario le da a los
recursos, a través de una votación en la parte inferior de la pantalla cuando se da la opción de registro
completo o desde el registro mismo. Si un usuario no ha calificado ningún recurso, el sistema no le podrá
brindar una recomendación.

Para recibir recomendaciones, primero Ud. debe proporcionar un nombre de usuario y una contraseña. Para
ver las recomendaciones al menos debe de haber recomendado de 3 a 5 registros anteriormente.
CONCLUSION

Decisión o consecuencia que es fruto del estudio y examen de una serie de datos.

JUSTIFICACION, OBJETIVOS Y BASES TEORICAS

Justificación

Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una
Investigación.

Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido, en él se debe explicar
de forma detallada porque es conveniente y qué o cuáles son los beneficios que se esperan con el
conocimiento recién adquirido.

Un investigador deberá que saber cómo acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los usos que
se les dará.
Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie de criterios para evaluar el estudio
en cuestión.

1. Para qué servirá y a quién le sirve.

2. Trascendencia, utilidad y beneficios.
3. ¿Realmente tiene algún uso la información?
4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información?

Además de los objetivos de la investigación, será necesaria una justificación de dicha investigación, es decir,
dar las razones o motivos por las cuales se procedió a la investigación. Así mismo, se tiene que explicar ante
una o varias personas por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se
derivarán de ella. Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto,
criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son exhaustivos:

Conveniencia: Que tan conveniente es o que funcionalidad tiene, para que sirve.

Relevancia Social: En que afectaría dicha investigación o que impacto tendría sobre la sociedad, quienes se
beneficiarían con tal desarrollo.

Implicaciones Prácticas: Ayudaría a resolver algún problema presente o que surgiera en un futuro.

Valor Teórico: Que contribución o que aportación tendría nuestra investigación hacia otras aéreas del
conocimiento, tendría alguna importancia trascendental, los resultados podrán ser aplicables a otros
fenómenos o ayudaría a explicar o entenderlos.

Utilidad Metodológica: Con nuestra investigación podríamos o ayudaría a crear un nuevo instrumento para
la recolección o análisis.

En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ o lo QUE SE BUSCA y
PARA QUÉ, se desarrolla el tema de estudio considerado. Además de ello, debe formularse y responderse las
interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un vacío cognitivo con relación a un determinado
problema; si el estudio contribuye a apoyar una teoría o a reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a
una teoría o problemática teórica o práctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista sobre
el problema seleccionado como objeto de estudio. En la importancia es necesario considerar si la
investigación concede aportes a la solución de problemas teóricos o prácticos de tipo social, político,
económico, educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales), y si se pueden formular
políticas, proyectos, programas, planes y actividades en la solución de un problema tanto teórico como
práctico.

Descripción detallada y organizada de las necesidades y motivaciones que sustentan la realización de una
investigación.

Necesidades
Motivaciones
Intereses
Inquietudes
Sugerencias

La justificación de la Investigación

Justificar una investigación es exponer las razones por las cuales se quieres realizar. Toda investigación debe
realizarse con un propósito definido. Debe explicar porque es conveniente la investigación y qué o cuáles son
los beneficios que se esperan con el conocimiento obtenido. El investigador tiene que saber "vender la idea"
de la investigación a realizar, por lo que deberá acentuar sus argumentos en los beneficios a obtener y a los
usos que se le dará al conocimiento.

Para tal fin, el asesor de la investigación establece una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto; tales criterios son:

a. Conveniente, en cuanto al propósito académico o la utilidad social, el sentido de la urgencia. Para qué
servirá y a quién le sirve.
b. Relevancia social. Trascendencia, utilidad y beneficios.
c. Implicaciones prácticas. ¿Realmente tiene algún uso la información?
d. Valor teórico, ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
e. Utilidad metodológica, ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar información?

En las bases de esta propuesta, se plantea un nuevo equilibrio entre SABER, SABER-HACER y SABER
SER. Es decir, la preocupación de la formación estará centrada tanto en los procesos cognitivos del
APRENDER A APRENDER, como asimismo, en los conocimientos prácticos o competencias del SABER-
HACER, los conocimientos sociales de la convivencia y el conocimiento personal de sí mismo (SABER
SER).

Un elemento que incide significativamente en la fundamentación de un proyecto es la identificación de su

carácter estratégico respecto de una visión global del desarrollo local.

Para la redacción de la fundamentación del proyecto resultará de gran ayuda nuestro diagnóstico inicial.

Elementos que concurren en la fundamentación:

1 - Datos estadísticos, diagnósticos anteriores, documentos, etc. Una síntesis de toda la información
recopilada.
2 - Resultados del diagnóstico realizado por nosotros.
3 - Carencias o necesidades detectadas:
4 - Fortalezas y oportunidades propias:
Siguiendo con el ejemplo:
En la comuna no existe otro espacio cultural de carácter público abierto a toda la comunidad.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la investigación, es decir, cuáles son sus objetivos. Hay
investigaciones que buscan, ante todo, contribuir a resolver un problema en especial –en tal caso debe
mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo-, y otras que tienen como
objetivo principal probar una teoría o aportar evidencia empírica a favor de ella.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación
cuantitativa y ser susceptibles de alcanzarse; son las guías del estudio y hay que tenerlos presente durante todo
su desarrollo. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen requieren ser congruentes entre sí.

Representan las acciones concretas que el investigador llevará a cabo para intentar responder a las preguntas
de investigación y así resolver el problema de investigación. Se puede notar que todos los subtítulos hasta
ahora señalados tienen una consistencia entre sí (coherencia interna), por ello, los objetivos deben ser
concretos, claros, realistas y modestos, en la medida en que realmente reflejan la contundencia del
investigador en su intención de aportar en el conocimiento del objeto de estudio.
Son aquellos temas que la persona se plantea para resolver y llegar a un fin.

¿EL PARA QUÉ?; Y, LOS PROPÓSITOS

En el quehacer de los seres racionales, una de las preguntas básicas, es la pregunta: ¿Para qué? Hacer tal o
cual cosa.
Al responder a esa pregunta formulamos algún tipo o nivel de propósito: una finalidad, un objetivo general o
fin, un objetivo específico, una meta, una actividad; o, finalmente una tarea o acción.
Todo propósito es algo que pretendemos: perseguir, alcanzar, lograr, cumplir, desarrollar o ejecutar.

El Objetivo General

Es un enunciado proposicional cualitativo, integral y Terminal, desentrañado de su finalidad integradora, que

no puede exceder lo entrañado en ella; y que, a su vez, entraña objetivos específicos.
A los planes, como máximo nivel de propósito, le corresponde un objetivo general.

El objetivo general tiene como atributos, el ser:

a) Cualitativo: También en él, lo esencial es la calidad. Pero, ya no es un valor, ni es permanente.

b) Integral: Ya que, cuando menos, integra a dos objetivos específicos.
c) Terminal: Al cumplirse su plazo, se acaba. No es permanente.
Semánticamente, corresponde decir que: al objetivo general se le alcanza (una sola vez)

Objetivos Específicos

Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que sin excederlo, lo
especifican.

Los objetivos específicos tienen como atributos, ser:

a) Cualitativos: Constituyen el último o menor nivel de propósito en lo esencial es la calidad.

Los objetivos específicos son cualitativos, el hecho de que, para precisarlos aún más, corresponda
identificarlos, no lo hace cuantitativos.

Al cuantificar los objetivos específicos o parte de ellos, los convertimos en metas; dejando de ser objetivos
específicos.

b) Conductuales: Se centran en enunciar, lo que les corresponde hacer conductualmente, a los que asumen el
propósito como responsabilidad.

c) Específicos: Sin exceder lo entrañado en el objetivo general de que forman parte; precisan, detallan más
finamente o completamente, partes del objetivo general.

Objetivos
• Debe tener un único objetivo general
• Puede tener un mínimo de tres objetivos específicos. Enumerados en orden de importancia, orden lógico,
orden temporal.
• Deben ser consistentes con el problema
• Los objetivos son inherentes a la definición y delimitación del problema; es decir, se desprenden al precisar
el estudio. Los objetivos de investigación se construyen tomando como base la operatividad y el alcance de la
investigación.
• Se expresa una acción a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por verbos fuertes, que indican
acciones, a continuación se indica el fenómeno en el que - o con quien — se llevará a cabo dicha acción.
Seguidamente se indica el objeto de investigación, es decir, el fenómeno o las partes en relación que serán
investigados, indicando finalmente para qué se realiza esta acción investigativa.
• Requisitos para plantear los objetivos:
Enfocarse a la solución del problema.
Ser realistas.
Ser medibles.
Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de mejorar la organización.
Para construir los objetivos deben considerarse las siguientes interrogantes (los que sean necesarios y en el
orden más conveniente): Quién, Qué, Cómo, Cuándo y Dónde

A continuación se muestra un cuadro sintagmático que puede ayudar a construir Problemas y

Objetivos de investigación.

Verbos

Verbos para objetivos generales

Analizar
Calcular
Comparara
Categorizar
Compilar
Concretar
Crear
Definir
Demostrar
Desarrollar
Describir
Diagnosticar
Discriminar
Diseñar
Efectuar
Enumerar
Establecer
Explicar
Examinar
Exponer
Evaluar
Formular
Fundamentar
Identificar
Generar
Inferir
Mostar
Oponer
Orientar
Planear
Presentar
Probar
Producir
Proponer
Reconstruir
Relatar
Replicar
Reproducir
Revelar
Situar
Trazar
Valuar

Verbos para objetivos específicos

Advertir
Analizar
Calcular
Basar
Calificar
Categorizar
Comparar
Componer
Conceptuar
Considerar
Contrastar
Deducir
Definir
Demostrar
Detallar
Determinar
Designar
Descomponer
Describir
Discriminar
establecer
Enumerar
Enunciar
Estimare
Especificar
Evaluar
Examinar
Fraccionar
Identificar
Interpretar
Justificar
Mencionar
Operacional izar
Organizar
Registrar
Relacionar
Resumir
Seleccionar
Separar
Sintetizar
sugerir

Las Bases Teóricas

Constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una
buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se construye el análisis de los resultados obtenidos en
el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados. La base teórica presenta una estructura sobre la cual se
diseña el estudio, sin esta no se sabe cuáles elementos se pueden tomar en cuenta, y cuáles no. Sin una buena
base teórica todo instrumento diseñado o seleccionado, o técnica empleada en el estudio, carecerá de validez.

En general, el marco teórico es el capítulo del trabajo en el cual se encuentran los antecedentes y las bases
teóricas o la fundamentación teórica.

Es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de investigación y la realidad
o entorno. La investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o simplemente definir con
más claridad, conceptos o variables ya existentes. Por tanto los fundamentos teóricos o el marco de referencia,
es donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una
búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tengan un soporte teórico,
que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un
fundamento o marco teórico o de referencia.

Es necesario que el autor o grupo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo, para
evitar repetir hipótesis o planteamientos ya trabajados. La reseña de este aparte del proyecto se debe dejar
bien claro para indicar que teórico(s) es el que va a servir de pauta en su investigación. Estos fundamentos
teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no simplemente
un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los
fenómenos particulares estudiados.

El marco teórico, marco referencial o marco conceptual

Tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones

que permitan abordar el problema. De éste dependerá el resultado del trabajo. Significa poner en claro para el
propio investigador sus postulados y supuestos, asumir los frutos de investigaciones anteriores y esforzarse
por orientar el trabajo de un modo coherente. De este modo, el fin que tiene el marco teórico es el de situar el
problema que se está estudiando dentro de un conjunto de conocimientos, que permita orientar la búsqueda y
ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que se utilizaran en el trabajo. El punto de partida
para construir un marco de referencia lo constituye el conocimiento previo de los fenómenos que se abordan,
así como las enseñanzas que se extraigan del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente se tiene
que hacer.

En general, se podría afirmar que el marco teórico tiene como funciones:

• Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema
con las teorías ya existentes.

• Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido investigadas o
carecen de importancia científica.

• Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la investigación, así como sus
estrategias de medición, su validez y confiabilidad.
• Prevenir sobre los posibles factores de confusión o variables extrañas que potencialmente podrían generar
sesgos no deseados.

Estructuración del marco teórico

La teoría da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como
pueden generarse nuevos conocimientos. La validez interna y externa de una investigación se demuestra en
las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.

El marco teórico de la investigación considera:

• Conceptos explícitos e implícitos del problema.

• Conceptualización especifica operacional.
• Relaciones de teorías v conceptos adoptados.
• Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis. Concluir las implicaciones de la teoría con el
problema.

Para estructurar el marco teórico, como ejemplo se puede tomar un estudio que abordará las causas de la
delincuencia juvenil. Es conveniente aproximarse al tema desde varios aspectos: desde el plano psicológico,
psicosocial, económico, legal, entre otros. También se puede esbozar la concepción sobre lo que la sociedad y
la delincuencia juvenil (el fenómeno en estudio), porque la comprensión del fenómeno variará si se aprecia
como una conducta disfuncional (por ejemplo) que afecta a individuos impropiamente integrados a sus grupos
de referencia o, por el contrario, como una expresión de una contracultura que se origina en una crisis de
valores de la sociedad existente.

Si se desea estudiar la propagación de hongos en una casa, se debe definir qué tipo de hongos se está
estudiando, pues existen hongos que se reproducen por la humedad que no son nocivos para la salud de las
personas, en cambio existe un hongo que es potencialmente dañino para la salud de las personas el cual puede
causar severos daños a nivel cerebral que son irreparables. De este modo una problemática sobre los hongos
que se propagan por humedad en una casa puede estudiarse desde la perspectiva de la salud o desde los daños
que el mismo puede causar a la estructura de la vivienda.