Ideas disparadoras .

Las palabras dentro de la oración

• LEEMOS UN TEXTO Y MARCAMOS : EJ: LA ORACIÓN QUE RESUME EL
TEXTO, LA ORACIÓN QUE SEÑALA LO SUCEDIDO, ETC
EJ: CUENTO “CAPERUCITA”
- CAPERUCITA ERA UNA NIÑA
- CAPERUCITA ERA MUY AMIGA DEL LOBO
- EL LOBO SE COMIO A LA ABUELITA

• COMPLETAR ORACIONES…

• CONTAR PALABRAS DENTRO DE UNA ORACIÓN… (las palabras pueden

estar separadas o pegadas)

• SELECCIONA EL DIBUJO CORRECTO PARA QUE LA ORACIÓN QUEDE COMPLETA

Ej:
- Brilla en el cielo
- Late en nuestro cuerpo
- Etc

• ENCUENTRA LA PALABRA OCULTA

TENGOELCORAZÓNCONAUJERITOS

• QUE SABES SOBRE?

…………………………………………………………………………

………………………………………………………………………..

• SEPARO LAS PALABRAS Y LAS ORDENO PARA FORMAR UNA ORACIÓN

EJ: RICOQUEMATEESTAEL → QUE RICO ESTA EL MATE

• COLOREA LA CANTIDAD DE PALABRAS QUE TIENE LA ORACIÓN

1 2 3 4 5 6 7 8

ROSITA SE GANO UNA MEDALLA

EL LEÓN ME CORRIO POR TODA LA SELVA

• RESALTO LA PALABRA QUE CAMBIÓ EN LA ORACIÓN

EL AUTO ES ROJO ---------------------------------------- EL AVIÓN ES ROJO

• UNIMOS PARA FORMAR UNA ORACIÓN

LA CAJA HOY NO SALIÓ
EL SOL TIENE JUEGOS

• ¿QUE PALABRA DEBO USAR PARA PODER COMPRENDER LA ORACIÓN?

CON – MUY – EL – SU → EN EL CIELO BRILLA ……… SOL

• CRUCIGRAMAS

• LA SEÑO DICE UNA FRASE, ESCUCHO CON ATENCIÓN Y HAGO UN CIRCULO POR CADA PALABRA QUE ESCUCHE
• BUSCAR x PALABRAS EN UNA REVISTA
• FORMAR UNA ORACIÓN CON SENTIDO, CON PALABRAS DE UNA REVISTA

• ENCONTRAR Y MARCAR PALABRAS INTRUSAS DENTRO DE LA ORACIÓN

EJ: EL LOBO BAILO MESA EN LA FIESTA DEL BOSQUE

• ORDENO LOS PICTOGRAMAS SEGÚN LA FRASE QUE LEÍ

• RODEO LAS PALABRAS QUE COMPARTEN LAS ORACIONES

Ej: EL SOL ES BRILLANTE ------------------------------------------------------------------------------------QUE BRILLANTE TU COLLAR

• ELIJE LA PALABRA CORRECTA Y ESCRIBE LA ORACIÓN

EJ:
LA HOY VINO CON PARAGUAS → ……………………………………………………………………………………………….

DIA
• ABSURDOS …
QUE

• CADA NIÑO SOLO PUEDE DECIR UNA PALABRA →

• HAY DOS PALABRAS QUE ESTAN UNIDAS, PERO NO DEBERÍAN ESTARLO, ¿PODRÁS IDENTIFICARLAS?

EJ: ME VOY A LACASA DE ISAURA

• COLOCAR UN SELLO DEBAJO DE CADA UNA DE LAS PALABRAS QUE LEES

• QUITAR/AÑADIR ELEMENTOS DENTRO DE LA FRASE Y REFLEXIONAR SOBRE EL RESULTADO

• IDENTIFICAR LA FRASE QUE TIENE +/- PALABRAS

Ej:

- EL OSO USA ANTEOJOS

- MI MAMA ME MIMA MUCHO

• CAMBIA LA PALABRA DE LUGAR PARA QUE LA FRASE TENGA SENTIDO

EJ: LA RICO COCINA ABUELA → La abuela cocina rico