UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN COMERCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN COMERCIAL

CATEDRÁTICA:
M.SC. ANA ISABEL MARCÍA SÁNCHEZ

ASIGNATURA:
DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN COMERCIAL

TEMA:
OBSERVACIÓN DE CLASE DE LA ESPECIALIDAD.

ALUMNO:
NOMBRE REGISTRO

DAVID FRANCISCO MORAZÁN GARCÍA 0801-1984-22115

SECCIÓN: U
AULA: 5-307

TEGUCIGALPA, SÁBADO 30 DE MARZO DEL 2019

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Índice:

Índice:..........................................................................................................................................2

Introducción:...............................................................................................................................3

Datos generales de la actividad:...............................................................................................4

Descripcion de los aspectos observados:..............................................................................4

Valoración de la observación como actividad de aprendizaje (PNI):...................................9

Conclusión:...............................................................................................................................10

ANEXOS:....................................................................................................................................11

1. Carta de solicitud de observación................................................................................12

2. Constancia de la observación.......................................................................................13

4. Formato de plan de clase..............................................................................................14

5. Fotografías en orden secuencial desde entrada a salida..........................................19

P á g i n a 2 | 22
 Elaborado Por: David Francisco Morazán García
Registro: 0801-1984-22115
Fecha: 30/03/2019 Sección: U Edificio: 5 Aula: 307

“Observación del módulo contabilidad I”

Introducción:
(Freire, 2008) “Una de las tareas más importantes de la práctica educativa critica es
proporcionar las condiciones en que los educandos se relacionan unos con otros y
todos con el profesor”; Como esencia del presente informe trataré de abordar de manera
objetiva sobre las actividades realizadas por el docente , las actividades realizadas por el
estudiante (tanto académicas como de sus comportamientos y aptitudes) recursos o
materiales didácticos utilizados, tipo o forma de evaluación utilizada y otros detalles que
llamaron mi atención durante la actividad .

(Perrenoud, 1990) “La fabricación de la excelencia comienza desde el momento que se

decide evaluar el saber leer en un momento concreto del ciclo de la vida”, el desarrollo
profesional docente es una doctrina de sabios, quien la ejerce tiene que sobresalir sobre todo
campo de estudio, esa capacidad es admirable ante la sociedad y es venerada por quienes se
han sometido a esta dura disciplina.

Es un verdadero orgullo estar frente a un aula de clases y ser vistos por infinidad de almas
que están deseosos de ver y descubrir un mundo lleno de oportunidades, los docentes somos
desarrolladores de sueños y transformadores de esas mentes brillantes.

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Datos generales de la actividad:
Como parte de la actividad de observación es necesario brindar cierta informacion necesaria
para esta actividad y se describe de la siguiente manera:

Nombre de la actividad: Observación del módulo de contabilidad I

Nombre del instituto: “Mary de Flores”
Carrera: Bachillerato Técnico Profesional en Contaduria Publica y Finanzas
Curso: Primer semestre del primer año en BTPCYF
Espacio formativo observado: Estados Financieros (Estados de Resultado) del Módulo
Contabilidad I
Lugar y fecha: Colonia Calpules- Comayagüela, M.D.C / 22 de marzo de 2019

Descripcion de los aspectos observados:

Nombre del instituto: “Mary de Flores”

Director del instituto : Fredis Aguilar

Jornada de observación : Nocturna 5:15 pm a 8:00 pm

Docente: Wendy María Sánchez

Módulo: Módulo Contabilidad I

Unidad 4 : Estados Financieros

Tema de la clase: Estados de Resultado // Duración de la clase : (45 minutos * 3 horas)

Periodo : 1er Año , Primer Semestre

Ítems: Actividades Descripción

1 Actividades realizadas por el docente  El docente se presenta en el aula

de clases y les entrega una serie de
La responsabilidad del docente no solo
fichas ya revisadas de la asignación
se trata de impartir conocimientos
anterior, felicitándolos por la
teóricos-prácticos y ejecutar planes de
realización de la tarea y por los
clases dentro del aula; se trata de
resultados obtenidos.
formar personas que sean de gran valor
a la sociedad, formándolos con valores  Luego de entregarle las fichas le
ya que estos ejercen esa influencia sugiere a cada uno que interprete lo
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positiva sobre cada uno de sus que dice en la ficha relacionada
educandos. con el tema de las cuentas de
resultados ( Analiza e interpreta su
El rol del docente frente a los nuevos
grado de comprensión )
enfoques de la enseñanza es ser un
guía del aprendizaje del educando, es  Luego presenta el tema de la clase
aquí donde el alumno se vuelve en el que es la elaboración del estado de
investigador de su conocimiento, el resultado, su importancia , para que
docente se encargará de corregir y se utiliza ,etc
enmendar cada proceso de su
 Luego hace una lectura dirigida, de
aprendizaje.
los puntos importantes para su
Muchas de las responsabilidades del elaboración.
docente se basan tomando en
 Presenta un estado de resultado ya
consideración el diseño curricular
elaborado del libro de texto
nacional cubriendo cada una de las
necesidades e intereses de los  Elaboran dos estado de resultado
alumnos, a fin de lograr el desarrollo de por pasos (Empresa de servicio y
sus conocimientos y destrezas en de actividades comerciales ),
beneficio de la sociedad. atendiendo las sugerencias y
puntos de vista de los estudiantes
Esta visión establecido en el CNB es de
gran interés ya que el alumno deja de  Les asigna dos guías prácticas para
ser un espectador pasivo y acrítico elaborarlas en el aula, siendo una
dentro del aula de clases y se vuelve en de empresa de servicios y la otra de
alguien que aporta nuevas ideas, critica actividad comercial.
constructivamente su proceso de
 Al finalizar la clase, les revisa el
enseñanza, dejando a un lado todo
avance de la asignación en el aula y
temor en su participacion frente al aula
les sugiere que las termine en casa
de clases y en cualquier lugar en donde
y todo eso con el fin de alcanzar el
se desarrolle profesionalmente; para
objetivo del dia.
que esta visión se cumpla es necesario

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 que el docente ejerza su rol.

2 Actividades realizadas por el  Elaboración de fichas para

estudiante
Son todas aquellas manifestaciones con
percepción conceptual, procedimental y
aptitudinales que demostró el estudiante
durante todo el desarrollo de la clase
memorizar cada una de las cuentas
contables de resultado tanto de
ingresos como de gastos
 Resolución de guías con ejercicios
prácticos

 El comportamiento y las aptitudes

de los estudiantes en las horas
clases se mostraban atentos,
participativos, dinámicos y con
ganas de aprender.

 Algo que me llamo mucho la

atención es que es un número
reducido de estudiantes en el
módulo, por lo cual se ayudaban
unos con otros al momento de
resolver la guía de ejercicios,
manteniendo el respeto unos con
otros a pesar de muchas
situaciones externas que
provocaban distracciones.

3 Recursos o Materiales utilizado  Libro de texto de Piedad Amanda

Lamothe
Son todas las herramientas didácticas
que el docente necesitó para el  Pizarra
desarrollo de la clase
 Marcador

 Fotocopias

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  Libretas

 Calculadora científica

 Cuaderno tipo Único

 Fichas elaboradas con cartulina

4 Forma de evaluación  Revisión de fichas con las cuentas

de resultado y algunos ejemplos.
Entiendo por métodos de evaluación el
uso de:  Revisión de la guía de ejercicios
prácticos
 La observación
 Asignación de tareas para la
 Entrevista
siguiente clase
 Encuesta

 Test

 Portafolio

5 Otros detalles  La clase de recibe en el salón de

maestros por la cantidad de
En nuestro pais la situación que vive
estudiantes (4)
cada dia los docentes está marcada por
los cambios políticos y esto hace que la  La inseguridad hace que baje la
credibilidad de la enseñanza sea cantidad de estudiantes en la
manchada anteponiéndolos a una institución
sociedad llena de prejuicios que se deja
 Al terminar la observación de la
manipular por medios de comunicación
clase, recibí una amenaza directa
amarillistas, de tal manera que deja al
de una persona que no es parte de
docente visto de la peor manera y es
la institucion y aparentemente esté
difícil en esta etapa la aceptación en el
involucrado en algún grupo de
campo laboral, es por eso que muchos
criminales, que me fuera del lugar
egresados no encuentran trabajo en el
inmediatamente y que no volviera
campo de la docencia y dedican parte
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 de su vida a realizar otras funciones más a la institucion, esto ocurrió
para poder sobrevivir. cuando estaba esperando taxi.

La delincuencia influye también con los  La institucion no cuenta con algún

docentes que laboran y estos sean
sometidos a extorsiones por parte de
estos grupos delincuenciales para que
aprueben de año a sus hijos o a sus
semejantes, con el fin que estos ocupen
grandes puestos políticos para seguir
con sus negocios delictivos.
Los docentes también viven sometidos
a las grandes necesidades
desempleo del pais ,asi como las
necesidades en el ambiente escolar
,falta de recursos de materiales
didácticos y muchas carencias que el
gobierno está anuente a suplir.
tipo de vigilancia y hay personas
dentro de la institucion que vigilan a
las personas que entran y salen
(banderitas) siendo ellos parte de
alguna mara o pandilla, según lo
que me comento una persona que
trabaja en la institucion de la cual
no daré informacion ya que estará
en anonimato para este informe.
del
 La maestra atendió a todas mis
inquietudes en momentos donde no
interfiriera su clase.
 La maestra y los estudiantes me
atendieron con mucho respeto.

Valoración de la observación como actividad de aprendizaje (PNI):

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

 Brindó un mejor  Poca duración para  La observación de

panorama de lo que aclarar muchas de mis esta actividad es algo
me espera al momento dudas al respecto de nuevo para mí, por lo
de realizarme como las actividades que me ha dejado
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 docente. realizadas en el aula. mucho en la intriga de
volverla a realizar.
 Demostró diferentes  Los centros educativos
formas de llevar a no les gusta abrir  Me sorprendió el grado
cabo la actividad puertas para este tipo de madurez de los
docente dentro de un de actividades. alumnos que observe
aula de clases. durante el proceso de
 Mucha inseguridad en
esta actividad y el
 Cambió mi perspectiva las instituciones
grado de respeto que
del docente frente al educativas que tienen
le brindan al docente.
aula de clases (es un carga en jornadas
guía, no un tirano). nocturnas, por  Admirado por el deseo
desgracia yo trabajo y de superación de
 Incentivó mi espíritu
es imposible estos estudiantes hace
para ser un mejor
integrarme en que me motive a ser
docente
asignaciones que docente y esta
requiere tiempo dentro actividad me ayudo a
de mi jornada laboral. experimentar esa
sensación de
 Poca comunidad
admiración.
estudiantil en
instituciones  Los docentes
educativas con carga cambiamos mentes y
en jornada nocturna. las transformamos.

Conclusión:
En conclusión, puedo decir que el docente siempre se enfrentará a sus grandes desafíos,
impulsados por factores tecnológicos, precedidos por las visiones políticas, sociales, religiosas
y económicas ; a condición de que en el campo histórico de la docencia han sido afectados
por los cambios repentinos a través de la misma historia, desde comienzos de la revolución
industrial incorporación de la mujer al campo laboral, la revolución del campo tecnológico

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entre muchos factores que también serán de plataforma para nuevos cambios en el futuro.
Sintetizando, lo anterior compartiré un pasaje bíblico.

“Todo lo puedo en Cristo que me fortalece.”(Filipenses 4:13)

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ANEXOS:

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1. Carta de solicitud de observación

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2. Constancia de la observación

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4. Formato de plan de clase

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5. Fotografías en orden secuencial desde entrada a salida

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