PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR

(PISE)

Regional: RM Nor Poniente

Establecimiento: Nuevo San Bernardo
Año: 2019

Nombre Cargo Fecha Firma

Elaborado por: Marcela Duran Godoy Directora 26 junio 2019

Revisado por: Nicolás Juri Rosales Prevencionista INTEGRA 26 junio 2019

Revisado por: Yesmina Chamaca Coordinador ACHS 26 junio 2019

(1) Las actualizaciones deberán ser realizadas con una periodicidad anual según lo indicado en la metodología que contiene el documento.
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INTRODUCCION

Para INTEGRA generar espacios y ambientes educativos seguros es un propósito que se encuentra dentro de la Política de Calidad Educativa y forma
parte de uno de sus ejes estratégicos. En este contexto, el jardín infantil y Sala cuna surge como un espacio donde los niños y niñas pasan gran parte
de su día, de esta forma, es parte de nuestro foco el crear espacios seguros, confortables y potenciadores para ellos, a través de la infraestructura,
equipamiento y materiales, incorporando las características y necesidades de las comunidades en las cuales están insertos (Política de Calidad
Educativa INTEGRA, 2017).
Es por esto que, INTEGRA, a partir de las disposiciones del Ministerio de Educación y la oficina Nacional de Emergencia (ONEMI), se ha sumado a la
tarea de implementar en todos los jardines infantiles, salas cunas y modalidades a nivel país, el PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE).

OBJETIVO GENERAL

El PISE tendrá como objetivo generar una actitud de autocuidado teniendo por sustento una responsabilidad colectiva frente a la seguridad,
proporcionar a los niños y niñas un ambiente de seguridad mientras se encuentren en los jardines infantiles, salas cuna y modalidades, y generar
modelos de protección y seguridad replicables en la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Formalizar y sistematizar las prácticas de prevención de riesgos

• Constituir en nuestros establecimientos un modelo de protección y seguridad, replicable en el hogar y en su entorno.
• Establecer una metodología adecuada y estructurada para todos los Jardines Infantiles y Salas Cuna de acuerdo a su pertinencia local.

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ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO

A continuación se deberán registrar, en la siguiente tabla, los antecedentes del establecimiento faltantes.
Nombre del JI / SC: Nuevo San Bernardo
Dirección: Pje. Victor Silva Lucero 14507
Comuna: San Bernardo
Región: RM Nor Poniente
Provincia: Maipo
Teléfono: 228560206
Correo electrónico: 14.nuevosanbernardo@fundacion.integra.cl
Modalidad del JI: Jardín Infantil y Sala Cuna
Tipo de Jornada del JI: Con Extensión Horaria
Categoría del JI: C 0 y 99
Materialidad del Establecimiento: ALBAÑILERIA
Año Construcción: 13/10/2004 Superficie construida: 303,54 m²
RBD MINEDUC (Solo con Reconocimiento
Oficial):
Código INTEGRA: 143906
Nombre Directora: Marcela Patricia Duran Godoy
Directora Subrogante: Stracy Molina Moya

Nombre de encargada de seguridad del

Karina Ortega Quiroz
JI/SC (Monitora de primeros auxilios):

Prevencionista INTEGRA: Nicolás Juri Rosales - AM/P-4473

Teléfono Prevencionista: 9 - 63008064
Coordinador ACHS: Yesmina Chamaca
Teléfono Coordinador ACHS: 9 9129 9170
Redes Sociales (URL):
Identificación del riesgo por
Georreferenciación:
Ubicación Geográfica -33,594979 Latitud -70,670501 Longitud

INFORMACION TRABAJADORES/AS

Nombre Directora: Marcela Patricia Duran Godoy

Nombre Directora Subrogante: Stracy Molina Moya
N° Total de Trabajadores 18
Femenino: 18 Masculino: 0
N° de Personas con discapacidad: 0
Femenino: 0 Masculino: 0
N° Manipuladoras de alimentos 3
Femenino: 3 Masculino: 0

3
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MATRÍCULA ESTABLECIMIENTO

NÚMERO DE MATRÍCULA POR TIPO DE JORNADA

NOMBRE DEL NIVEL JORNADA NORMAL EXTENSIÓN HORARIA
Femenino Masculino Femenino Masculino
Sala Cuna Integra 8 11 4 6
Medio Menor 14 10
Medio Mayor 13 12
Heterogéneo 16 11

INFORMACION RESUMIDA

NÚMERO TRABAJADORES(AS) NÚMERO TOTAL DE NIÑOS(AS)

Femenino (F) Masculino (M) Femenino (F) Masculino (M)
18 35 33

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NIÑOS(AS) CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

TIPO DE NEE (Transitorias o UTILIZA AYUDA DETALLE AYUDA

NOMBRE NIVEL MoF
permanente) TÉCNICA (SI/NO) TÉCNICA

Matías Wladimir Vera Meza. Sala Cuna M Transitoria NO no aplica

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TRABAJADORES CON DISCAPACIDAD

NOMBRE TRABAJADOR CARGO MoF TIPO DE DISCAPACIDAD

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RESULTADO DE ACCIDENTABILIDAD LABORAL

N° de Accidentes del trabajo 2018 0 N° de Accidentes del trabajo STP 2018 0

N° de Accidentes del trabajo CTP 2018 0 N° de Enfermedades Profesionales 2018 0

RESULTADO DE ACCIDETABILIDAD NIÑOS

N° de Accidentes Totales Registrados de

8 N° de Accidentes Grave 8
niños/as 2018

PROYECCIÓN DE CRITICIDAD 2019

Ponderación de Criticidad Bajo

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CONTACTO DE EMERGENCIAS

ENCARGADO/A DE REALIZAR CONTACTO CON ORGANISMOS TÉCNICOS Y OFICINA REGIONAL

Marcela Patricia
Titular: Subrogante: Stracy Molina Moya
Duran Godoy

DIRECTORIO EMERGENCIA

CARGO NOMBRE CONTACTO NÚMERO DE CONTACTO

Marcela Patricia Duran

Directora 569 65656923
Godoy
Encargada de seguridad (Monitora de Primeros
Karina Ortega Quiroz 228560206
Auxilios)
Jefe Promoción de la Infancia. Ma. Pía Castillo 9 63092339
Prevencionista de INTEGRA Nicolás Juri Rosales 9 - 63008064
Monitora de Prevención de Riesgos Marcela Salazar Soto 228560206

NÚMEROS DE
CARGO NOMBRE CONTACTO CENTRAL TIPO DE EMERGENCIA DIRECCIÓN
CONTACTO
CONAF 130
Accidente o enfermedad común
Ambulancia 131 trabajadoras, Accidente grave o
enfermedad de niños/as
Sexta Compañía de
Incendios, fugas de gas, derrames
Bombero bomberos de San 132 químicos, otros
22 859 54 20 Martin de Solís 14131
Bernardo
62 comisaria de San Asaltos, Robos, Escape de niños/as,
Carabinero 133 Artefacto explosivo, Balacera, otros
22 922 29 90 Colon Sur 713
Bernardo
Asaltos, Robos, Escape de niños/as,
Policía de Investigaciones 134 Artefacto explosivo, Balacera, otros

ACHS 1404 Accidente de trabajo

CESFAM Raul Brañes Accidente de niños/as, enfermedad 22 481 66 50 Condell 1056

En esta planilla se deben registrar los contactos de instituciones u organismos que colaborarán en la atención de una emergencia, tales como: Municipio, Servicio de Salud,
Ambulancia, Carabineros (plan cuadrante), Bomberos, Armada de Chile, Gobernación Marítima, Organismos administradores de la Ley 16.744 sobre accidentes del trabajo y
enfermedades profesionales asociados al Establecimiento Educacional.
También se sugiere generar otro listado similar de contactos de padres, madres y apoderados (con teléfonos, nombres y direcciones).

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ANÁLISIS HISTÓRICO (TABLA N°1)

ANÁLISIS HISTÓRICO ¿Qué nos ha pasado? Accidentes Niños/as (TABLA N°1.1)

Describa el daño Describa daño a la
¿Qué nos sucedió? ¿Cómo se actuó? Seguimiento
generado a personas infraestructura
Investigación de
accidente. Medidas
Caída a Ras de suelo Trauma superficial de cráneo Se activa protocolo accidente niños y niñas. no aplica
preventivas en base a la
reflexión realizada.
Investigación de
Contusión del dedo de la accidente. Medidas
Golpe con algún elemento Se activa protocolo accidente niños y niñas. no aplica
mano. preventivas en base a la
reflexión realizada.
Investigación de
accidente. Medidas
Caída de Juego de Patio Contusión de cráneo. Se activa protocolo accidente niños y niñas. no aplica
preventivas en base a la
reflexión realizada.
Investigación de
accidente. Medidas
Mordedura por humano Mordedura infantil Se activa protocolo accidente niños y niñas. no aplica
preventivas en base a la
reflexión realizada.
Investigación de
accidente. Medidas
Choque Mordedura infantil Se activa protocolo accidente niños y niñas. no aplica
preventivas en base a la
reflexión realizada.

Al realizar este análisis histórico permite identificar amenazas que puedan afectar o que han afectado al Establecimiento
Educacional.
Es importante identificar todas las amenazas a las cuales puede estar expuesto el Establecimiento Educacional.

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ANÁLISIS HISTÓRICO (TABLA N°1)

ANALISIS HISTÓRICO ¿Qué nos ha pasado? Accidente Trabajadores (TABLA N°1.2)

Describa el daño Describa daño a la
¿Qué nos sucedió? ¿Cómo se actuó? Seguimiento
generado a personas infraestructura

Al realizar este análisis histórico permite identificar amenazas que puedan afectar o que han afectado al Establecimiento
Educacional.
Es importante identificar todas las amenazas a las cuales puede estar expuesto el Establecimiento Educacional.

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ANÁLISIS HISTÓRICO (TABLA N°1)

ANALISIS HISTÓRICO ¿Qué nos ha pasado? Emergencias (TABLA N°1.3)
Describa el daño Describa daño a la
¿Qué nos sucedió? ¿Cómo se actuó? Seguimiento
generado a personas infraestructura

Al realizar este análisis histórico permite identificar amenazas que puedan afectar o que han afectado al Establecimiento
Educacional.
Es importante identificar todas las amenazas a las cuales puede estar expuesto el Establecimiento Educacional.

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INVESTIGACIÓN EN TERRENO (TABLA N°2)

INVESTIGACIÓN EN TERRENO ¿Dónde y como podría pasar?

Condiciones de riesgo (amenazas, vulnerabilidades,
Ubicación Impacto eventual Encargado de seguimiento
capacidades)

Salida nivel Sala Cuna.

Desnivel patio Caídas Directora. Monitora Prevención de riesgos.
Patio Sala Cuna.

Pilares de fierro Patio Central Golpes por choques. Directora. Monitora prevención de riesgos.

Cementerio Parque San

Funerales de alto riesgo Joaquín. Ubicación: Balacera. Directora. Monitora Prevención de riesgos.
Balmaceda 1480
En los alrededores del
Casa pareadas con ampliaciones irregulares. Jardín Infantil. Población Incendio Directora. Monitora Prevención de riesgos.
San Francisco 1

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PRIORIZACIÓN DE RIESGOS Y RECURSOS (TABLA N°3)

PRIORIZACIÓN DE RIESGOS Y RECURSOS

Condiciones de riesgo (amenazas, vulnerabilidades, Riesgo (Alto, Medio, Encargado del

Ubicación Actividad Fecha de seguimiento
capacidades) Bajo) seguimiento

Se refuerzan medidas
preventivas en patio como
organización de personal en
Desde julio una vez
Salida nivel Sala Cuna. los distintos puntos de riesgos, Directora. Monitora
Desnivel patio A por mes. Registro
Patio Sala Cuna. potenciar normas de patio con prevención de riesgo
seguimiento.
niños y niñas. Coordinar con
infraestructura para solución
definitiva.
Se refuerzan medidas
preventivas en patio como
organización de personal en
Desde julio una vez
los distintos puntos de riesgos, Directora. Monitora
Pilares de fierro Patio Central M por mes. Registro
potenciar normas de patio con prevención de riesgo
seguimiento.
niños y niñas. Coordinar con
infraestructura para solución
definitiva.

Cementerio Parque San

Se activa plan de emergencia Directora. Monitora Realización de
Funerales de alto riesgo Joaquín. Ubicación: B
por Balacera prevención de riesgo simulacro.
Balmaceda 1480
En los alrededores del
Se activa plan de emergencia Directora. Monitora Realización de
Casa pareadas con ampliaciones irregulares. Jardín Infantil. Población B
por Incendio prevención de riesgo simulacro.
San Francisco 1

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CROQUIS N° 1 “REALICE EN ESTE RECUADRO EL DIBUJO O CROQUIS DEL MAPA DE RIESGOS Y RECURSOS DEL ESTABLECIMIENTO”.

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PLAN DE ACCIÓN Y PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS

El Plan de acción se encuentra en la hoja adjunta al documento el cual debe ser impreso junto a este documento.
PlanAccionPrograma

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PROGRAMACIÓN DE SIMULACROS (TABLA N°10)

SIMULACROS CON AVISO

TIPO DE EMERGENCIA FECHA

Emanación de gas ago-19

Incendio ago-19

Emanación de gas abr-20

Incendio may-20

SIMULACROS SIN AVISO

TIPO DE EMERGENCIA FECHA
Sismo jul-19

Balacera sep-19

Sismo may-19

Balacera sep-19

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DESCRIPCIÓN DE ROLES Y FUNCIONES

A continuación se deberá identificar los niveles existentes en su establecimiento y a los/as trabajadores/as responsables frente a las diferentes acciones y actividades
identificadas por emergencias.
Nuevo San Bernardo
TITULAR SUPLENTE
NOMBRE DE AGENTE EDUCATIVA N° 1 NOMBRE DE AGENTE EDUCATIVA N° 2
N° NIVELES Jornada Normal Extensión Horaria Jornada Normal Extensión Horaria
1 Sala Cuna Yasna Villagrán Alejandra Bustos Karina Ortega Stephanie Navarrete
2 Medio Menor Cindy García Victoria Yañez Jocelyn Cabrera Cristina Rodriguez
3 Medio Mayor Daniela Manríquez Victoria Yañez Maribel Neculhueque Cristina Rodriguez

ENCARGADAS DE APOYAR A SALA CUNA O NIÑOS/AS CON NEE

TITULAR SUPLENTE
NOMBRE DE APOYO N° 1 NOMBRE DE APOYO N° 2
N° NIVELES Jornada Normal Extensión Horaria (s) Jornada Normal Extensión Horaria (s)
DICCIA SAAVEDRA
MARCELA QUINTREL MARCELA SALAZAR KARINA MUÑOZ ALVARES
1 Sala Cuna MANIPULADORA
AUXILIAR DE SERVICIO AUXILIAR DE SERVICIO MANIPULADORA ALIMENTOS
ALIMENTO
2
3
4
5
6
7

TITULAR SUPLENTE
NOMBRE DE DIRECTORA NOMBRE DE EDUCADORA
N° Jornada Normal Extensión Horaria (s) Jornada Normal Extensión Horaria (s)

1 Marcela Duran Godoy Victoria Yañez Stracy Molina Alejandra Bustos

(s) Responsable de Subrogar a la Directora y/o Educadora en Extensión Horaria

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DESCRIPCIÓN DE ROLES Y FUNCIONES

ENCARGADA DE ENTREGAR LA ATENCIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS

TITULAR SUPLENTE
NOMBRE DE MONITORA DE PRIMEROS AUXILIOS N° 1 NOMBRE DE MONITORA DE PRIMEROS AUXILIOS N° 2
N° Jornada Normal Extensión Horaria (*) Jornada Normal Extensión Horaria (*)
1 Karina Ortega Quiroz Alejandra Bustos Osses Stracy Molina (en tramite) Alejandra Bustos. (en tramite)
2
(*) Responsable de subrogar a Monitora de Primeros Auxilios en Extensión Horaria.
ENCARGADAS DE CORTAR SUMINISTROS DE SERVICIOS BÁSICOS

TITULAR SUPLENTE
NOMBRE DE AUXILIAR DE SERVICIOS N° 1 NOMBRE AUXILIAR DE SERVICIOS N° 2
N° Jornada Normal Extensión Horaria (*) Jornada Normal Extensión Horaria (*)
1 Marcela Quintrel Cristina Rodriguez Marcela Salazar Stephanie Navarrete
2
(*) Responsable de subrogar a la Auxiliar de Servicios en Extensión Horaria.

ENCARGADAS DE REALIZAR LLAMADOS DE EMERGENCIAS

TITULAR SUPLENTE
NOMBRE DE ASISTENTE ADMINISTRATIVA N° 1 NOMBRE ASIST. ADMINISTRATIVA N° 2
N° Jornada Normal Extensión Horaria (*) Jornada Normal Extensión Horaria(*)
1 Diccia Roa Victoria Yañez Marcela Duran Alejandra Bustos
2
(*) Persona responsable de realizar llamadas telefónicas a organismos de primera respuesta, apoderados, familias y Dirección Regional.

IDENTIFICACIÓN DE MANIPULADORAS

NOMBRE DE MANIPULADORA DE ALIMENTO

JARDÍN INFANTIL SALAS CUNA
N° Jornada Normal Extensión Horaria Jornada Normal Extensión Horaria
1 Karina Muñoz Karina Muñoz Diccia Saavedra Diccia Saavedra
2 Nora Pavez Nora Pavez

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A EMERGENCIA (TABLA N°9)

Plan de respuesta frente a riesgo de: Accidente Grave Trabajadora

Nombre establecimiento Nuevo San Bernardo
Dirección: Pje. Victor Silva Lucero 14507

Zona de Seguridad Interna (JI): Zona de Seguridad Externa (JI):

Sala de actividades. Triangulo amarillo. Cada nivel educativo. En patio central. Triangulo amarillo. Todo los niveles.

Vías de Evacuación Establecida: Zona de Seguridad Identificada por el Plan Comunal:

Sala cuna. Pasillo posterior. Puerta verde. Zona seguridad patio central

Medio menor y medio mayor. Patio posterior. Puerta verde. Zona de

seguridad patio central.

Nuestro establecimiento consta en el entorno inmediato de una plaza, una

multicancha pequeñas, que por su condición de mantenimiento no pueden ser
Descripción del sector: ocupadas, una sede social. Además a una cuadra se encuentra cementerio San
Joaquín, una flota de taxi, almacenes y paqueterías. Los días miércoles se instala
feria por Balmaceda, a una cuadra del establecimiento.

IDENTIFICACIÓN DE ALERTA Y ALARMA (TABLA N°5)

ALERTA

¿Cuál será la alerta? No aplica

¿Qué acciones se realizarán? No aplica

ALARMA

¿Cuál sería la alarma? A viva voz

¿Cuándo se activa la alarma? Cuando ocurra el accidente
¿Quién dará la alarma? Quien se encuentre cerca de la persona accidentada.

COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN (TABLA N°6)

Evaluar la gravedad del accidente, proporcionar primeros auxilios, trasladar a la trabajadora accidentada
Definir las acciones a partir de activación
a la ACHS y solicitar una ambulancia a la ACHS en caso que sea necesario. Si la trabajadora pierde la
de la alarma:
conciencia en sala, se debe trasladar a los niños a zona de seguridad para no exponerlos a la situación.

Lugar de reunión del Comité de

Comedor
Seguridad.

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21
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COORDINACIONES "ROLES Y FUNCIONES" (TABLA N°7)

DEFINIR QUIEN COORDINARÁ LAS ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DURANTE LA EMERGENCIA

ACCIONES ACTIVIDADES TITULAR SUPLENTE

Evaluar la gravedad del accidente y solicitar una ambulancia de ACHS (llamar al 1404). Además
evaluar si es necesaria la presencia de otras instituciones como bomberos, carabineros, etc.
NOTA: Es accidente del trabajo grave, cualquier accidente del trabajo que:
- Obligue a realizar maniobras de reanimación, u Encargada de evaluar la gravedad del accidente y si es necesaria la
Directora Educadora
- Obligue a realizar maniobras de rescate, u presencia de otras instituciones.
- Ocurra por caída de altura, de más de 1,8 mts., o
- Provoque, en forma inmediata, la amputación o pérdida de cualquier parte del cuerpo, o
- Involucre un número tal de trabajadores que afecte el desarrollo normal de los trabajos

Proceder a la evacuación de las trabajadoras del lugar afectado, si fuera necesario, para evitar poner
en peligro la vida o salud de otras trabajadoras. De igual manera se debe proceder a evacuar junto a Encargada de evacuar niños/as hacia la zona de seguridad. Agentes Educativas N° 1 Agentes Educativas N° 2
los niños/as identificando que no quede ninguno en el establecimiento

Informar y entregar detalles de lo ocurrido y los nombre de las trabajadoras afectadas a

Prevencionista de Riesgos Regional, para que, en caso que corresponda, se notifique del accidente Asistente administrativa N° Suplente Asistente
Encargada de informar a prevencionista de riesgos regional
grave o fatal a SEREMI de Salud e Inspección del Trabajo. Informar además a la Directora Regional, a 1 administrativa N° 2
Jefe(a) de Departamento de Servicios a Personas y a Jefe(a) de Promoción y Protección de la Infancia

TOMA DE DESICIONES (TABLA N°8)

En el plan debe quedar registrado los posibles escenarios de riesgos que pudieran generarse en este tipo de emergencia y las decisiones que se
adoptarán para la atención de la comunidad educativa.

TIPO DE EMERGENCIA POSIBLE DAÑO ACCIONES A REALIZAR

Se evalúa la lesión con monitora de primeros auxilios para luego trasladar a la

Accidentes de Trabajadoras Quemaduras
trabajadora al centro ACHS mas cercano.
Se evalúa la lesión con monitora de primeros auxilios para luego trasladar a la
Accidentes de Trabajadoras Caídas
trabajadora al centro ACHS mas cercano.
Se evalúa la lesión con monitora de primeros auxilios para luego trasladar a la
Accidentes de Trabajadoras Torceduras
trabajadora al centro ACHS mas cercano.
Se evalúa la lesión con monitora de primeros auxilios para luego trasladar a la
Accidentes de Trabajadoras Heridas corto punzante
trabajadora al centro ACHS mas cercano.
Accidente Grave Trabajadora Caída de funcionaria con fractura Atención primeros auxilios (sin mover). Despejar la zona. Llamar a ambulancia ACHS

Accidente Grave Trabajadora Caída con perdida de conocimiento Atención de primeros auxilios. Despejar la zona. Llamar ambulancia ACHS

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A EMERGENCIA (TABLA N°9)

Plan de respuesta frente a riesgo de: Accidente Grave de Niño/a

Nombre establecimiento Nuevo San Bernardo
Dirección: Silva Lucero 14507

Zona de Seguridad Interna (JI): Zona de Seguridad Externa (JI):

Sala de actividades. Triangulo amarillo. Cada nivel educativo. En patio central. Triangulo amarillo. Todo los niveles.

Vías de Evacuación Establecida: Zona de Seguridad Identificada por el Plan Comunal:

Sala cuna. Pasillo posterior. Puerta verde. Zona seguridad patio central
Medio menor y medio mayor. Patio posterior. Puerta verde. Zona de
seguridad patio central.

Nuestro establecimiento consta en el entorno inmediato de una plaza, una

multicancha pequeñas, que por su condición de mantenimiento no pueden ser
Descripción del sector: ocupadas, una sede social. Además a una cuadra se encuentra cementerio San
Joaquín, una flota de taxi, almacenes y paqueterías. Los días miércoles se instala
feria por Balmaceda, a una cuadra del establecimiento.

IDENTIFICACIÓN DE ALERTA Y ALARMA (TABLA N°5)

ALERTA

¿Cuál será la alerta? no aplica

¿Qué acciones se realizarán? no aplica

ALARMA

¿Cuál sería la alarma? Dar aviso a la directora

¿Cuándo se activa la alarma? Cuando ocurra un accidente
¿Quién dará la alarma? La persona que visualiza el accidente

COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN (TABLA N°6)

Brindar atención inmediata, velando por el bienestar del niño/a (primeros auxilios). Evaluar estado de
Definir las acciones a partir de activación
salud y traslado a servicio de urgencia o llamado de ambulancia dependiendo de la gravedad del
de la alarma:
accidente. Comunicar al Apoderado, Oficina Regional. Protocolo de accidente de niños/as.

Lugar de reunión del Comité de

Comedor
Seguridad.

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COORDINACIONES "ROLES Y FUNCIONES" (TABLA N°7)

DEFINIR QUIEN COORDINARÁ LAS ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DURANTE LA EMERGENCIA

ACCIONES ACTIVIDADES TITULAR SUPLENTE

Informar a la Directora del establecimiento del accidente ocurrido al niño/a y solicitar la atención de
Encargada de informa a la directora y monitora primeros auxilios Agentes Educativas N° 1 Agentes Educativas N° 2
la Monitora de Primeros Auxilios para su evaluación

Encargada de dar la primera atención, Monitora de Primeros Monitora de Primeros Monitora de Primeros
La monitora de primeros auxilios entrega la primera atención al niño/a lesionado/a.
auxilios. auxilios N° 1 auxilios N° 2

Decidir con los antecedentes entregados por la Monitora de Primeros Auxilios, el traslado del niño/a
un centro asistencial, o si es necesario solicitar una ambulancias (llamar al 131).
Encargadas de decidir traslado y realizar acompañamiento Directora Educadora
Permanecer en el centro asistencial hasta conocer el diagnóstico médico y la llegada de su
apoderado

Asistente administrativa N° Suplente Asistente

Informar al apoderado del niño/a y oficina regional, el traslado del niño/a al centro de salud. Encargada de llamar a apoderados y Oficina Regional.
1 administrativa N° 2

Asistente administrativa N° Suplente Asistente

Informar al equipo del establecimiento y Oficina Regional el estado de salud del niño/a. Encargada de informar estado de salud del niño/a.
1 administrativa N° 2

TOMA DE DESICIONES (TABLA N°8)

En el plan debe quedar registrado los posibles escenarios de riesgos que pudieran generarse en este tipo de emergencia y las decisiones que se
adoptarán para la atención de la comunidad educativa.

TIPO DE EMERGENCIA POSIBLE DAÑO ACCIONES A REALIZAR

BRINDAR PRIMEROS AUXILIOS TRASLADAR A CENTRO ASISTERNCIAL CARCANO .

Accidente Grave de Niño/a GOLPES EN CABEZA INFORMAR A OFICINA REGIONAL, FAMILIA, RELAIZAR SEGUIMIENTO, REALIZAR
INVESTIGACION DE ACCIDENTE.
BRINDAR PRIMEROS AUXILIOS TRASLADAR A CENTRO ASISTERNCIAL CARCANO .
Accidente Grave de Niño/a ATRAPAMIENTO DE EXTREMIDADES INFORMAR A OFICINA REGIONAL, FAMILIA, RELAIZAR SEGUIMIENTO, REALIZAR
INVESTIGACION DE ACCIDENTE.
BRINDAR PRIMEROS AUXILIOS TRASLADAR A CENTRO ASISTERNCIAL CARCANO .
Accidente Grave de Niño/a FRACTURAS INFORMAR A OFICINA REGIONAL, FAMILIA, RELAIZAR SEGUIMIENTO, REALIZAR
INVESTIGACION DE ACCIDENTE.
BRINDAR PRIMEROS AUXILIOS TRASLADAR A CENTRO ASISTERNCIAL CARCANO .
Accidente Grave de Niño/a MORDEDURAS INFORMAR A OFICINA REGIONAL, FAMILIA, RELAIZAR SEGUIMIENTO, REALIZAR
INVESTIGACION DE ACCIDENTE.
BRINDAR PRIMEROS AUXILIOS TRASLADAR A CENTRO ASISTERNCIAL CARCANO .
Accidente Grave de Niño/a CONTACTO CON PRODUCTOS QUIMICOS INFORMAR A OFICINA REGIONAL, FAMILIA, RELAIZAR SEGUIMIENTO, REALIZAR
INVESTIGACION DE ACCIDENTE.

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A EMERGENCIA (TABLA N°9)

Plan de respuesta frente a riesgo de: Sismo

Nombre establecimiento Nuevo San Bernardo
Dirección: Silva Lucero 14507

Zona de Seguridad Interna (JI): Zona de Seguridad Externa (JI):

Sala de actividades. Triangulo amarillo. Cada nivel educativo. En patio central. Triangulo amarillo. Todo los niveles.

Vías de Evacuación Establecida: Zona de Seguridad Identificada por el Plan Comunal:

Sala cuna. Pasillo posterior. Puerta verde. Zona seguridad patio central
Medio menor y medio mayor. Patio posterior. Puerta verde. Zona de
seguridad patio central.

Nuestro establecimiento consta en el entorno inmediato de una plaza, una

multicancha pequeñas, que por su condición de mantenimiento no pueden ser
Descripción del sector: ocupadas, una sede social. Además a una cuadra se encuentra cementerio San
Joaquín, una flota de taxi, almacenes y paqueterías. Los días miércoles se instala
feria por Balmaceda, a una cuadra del establecimiento.

IDENTIFICACIÓN DE ALERTA Y ALARMA (TABLA N°5)

ALERTA

¿Cuál será la alerta? no aplica

¿Qué acciones se realizarán? no aplica

ALARMA

¿Cuál sería la alarma? megáfono

¿Cuándo se activa la alarma? cuando se percibe un movimiento telúrico
¿Quién dará la alarma? quien se encuentre cerca de la alarma

COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN (TABLA N°6)

Adulto encargado convoca a los niños y niñas a la zona de seguridad establecida y demarcada, se abren
Definir las acciones a partir de activación puertas con la sujeción de ganchos, se toma el RAD y panorama grupal. En la medida de lo posible
de la alarma: dirigirse a la zona de seguridad más cercana, de lo contrario permanecer en el lugar en que se encuentra,
Resguardarse de posibles peligros asociados a la emergencia (aplastamiento, golpe con elemento, etc.)

Lugar de reunión del Comité de

Comedor
Seguridad.

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COORDINACIONES "ROLES Y FUNCIONES" (TABLA N°7)

DEFINIR QUIEN COORDINARÁ LAS ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DURANTE LA EMERGENCIA

ACCIONES ACTIVIDADES TITULAR SUPLENTE

Manténgase junto a los niños/as en un lugar seguro hasta que pase el sismo. Encargada de ubicar a los niños/as en el lugar seguro. Agentes Educativas N° 1 Agentes Educativas N° 2

Aleje a los niños/as de objetos que puedan caer o desprenderse, tales como ventanas, vidrios, Encargada de alejar a los niños/as de objetos que puedan caer o
Agentes Educativas N° 1 Agentes Educativas N° 2
arboles, tendidos eléctricos, etc. desprenderse.

Abra las puertas de la sala, puesto que un sismo intenso podría producir deformaciones en las
Encargada de abrir las puertas de la sala. Agentes Educativas N° 2 Agentes Educativas N° 1
estructuras y ocasionar que la puerta quede trabada.

Colabore en la evacuación de sala cuna y con la evacuación de los niños/as con NEE Encargada de apoyar la evacuación de sala cuna. Apoyos N° 1 Apoyos N° 2

Evalúe y defina si existe riesgo de derrumbe o caída de materiales que puedan afectar la seguridad
de niños/as y trabajadores/as, ejecute el procedimiento de evacuación hacia la zona de seguridad del Encargada de evaluar. Directora Educadora
establecimiento.

TOMA DE DESICIONES (TABLA N°8)

En el plan debe quedar registrado los posibles escenarios de riesgos que pudieran generarse en este tipo de emergencia y las decisiones que se
adoptarán para la atención de la comunidad educativa.

TIPO DE EMERGENCIA POSIBLE DAÑO ACCIONES A REALIZAR

Primera atención y traslado al centro de salud más cercano de ser necesario. Informar
Sismo Aplastamiento
oficina regional.
Primera atención y traslado al centro de salud más cercano de ser necesario. Informar
Sismo Golpe con elemento
oficina regional.

Coordinación rescate, llamar a bomberos, Informar a oficina regional y prestar primera

Sismo Atrapamiento
atención o trasladar al centro de salud más cercano de ser necesario.

Primera atención y traslado al centro de salud más cercano de ser necesario. Informar
Sismo Caída
oficina regional.
ESTRUCTURAL, CAIDA DE ELEMENTOS , DAÑOS EN REVISION DE LAS DISTINTAS DEPENDENCIAS DEL JI UNA VEZ PASADO EL SISMO,
Sismo mayor (Terremoto)
MUROS, TECHOS, OTROS VALIDAR CON DEPARTAMENTO EFE EL REINGRESO Y USO DE LAS DEPENDENCIAS

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PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A EMERGENCIA (TABLA N°9)

Plan de respuesta frente a riesgo de: Incendio

Nombre establecimiento Nuevo San Bernardo
Dirección: Silva Lucero 14507

Zona de Seguridad Interna (JI): Zona de Seguridad Externa (JI):

Sala de actividades. Triangulo amarillo. Cada nivel educativo. En patio central. Triangulo amarillo. Todo los niveles.

Vías de Evacuación Establecida: Zona de Seguridad Identificada por el Plan Comunal:

sala cuna. Pasillo posterior. Puerta verde. Zona seguridad patio central
Medio menor y medio mayor. Patio posterior. Puerta verde. Zona de
seguridad patio central.

Nuestro establecimiento consta en el entorno inmediato de una plaza, una

multicancha pequeñas, que por su condición de mantenimiento no pueden ser
Descripción del sector: ocupadas, una sede social. Además a una cuadra se encuentra cementerio San
Joaquín, una flota de taxi, almacenes y paqueterías. Los días miércoles se instala
feria por Balmaceda, a una cuadra del establecimiento.

IDENTIFICACIÓN DE ALERTA Y ALARMA (TABLA N°5)

ALERTA

¿Cuál será la alerta? Percibir olor a humo. Observar llamas. Sentir intenso calor en un sector cerrado (calefón, casetas de gas).
¿Qué acciones se realizarán? Activación protocolo emergencia en caso de incendio

ALARMA

¿Cuál sería la alarma? Megáfono sonido entrecortado

¿Cuándo se activa la alarma? Cuando se perciba alguna condición de alerta.
¿Quién dará la alarma? Quien percibe alguna condición de alerta.

COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN (TABLA N°6)

Evacuar a todos los niños/as y trabajadoras a la zona de seguridad. Tomar RAD, Mochila de emergencia.
Definir las acciones a partir de activación
Corte de suministros básicos si es posible. Llamado telefónico a bomberos, oficina regional y apoderados.
de la alarma:
Persona que detecta el humo, en lo posible controlarlo si es fuego incipiente, usando el extintor.
Lugar de reunión del Comité de
Comedor / Zona de seguridad externa
Seguridad.

28
 29

COORDINACIONES "ROLES Y FUNCIONES" (TABLA N°7)

DEFINIR QUIEN COORDINARÁ LAS ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DURANTE LA EMERGENCIA

ACCIONES ACTIVIDADES TITULAR SUPLENTE

En caso de detectar humo o llama, debe dar aviso a través del sistema de alarma y realizar corte de Esta supeditada a la persona Esta supeditada a la persona
Encargada de activar la alarma y realizar corte de suministros
suministros básicos que identifica la emergencia que identifica la emergencia

Asistente administrativa N° Suplente Asistente

Llamar a Bomberos, Oficina Regional y a los apoderados acerca de la emergencia Encargada de llamar a bomberos.
1 administrativa N° 2

Esta supeditada a la persona Esta supeditada a la persona

La persona que detectó el humo, en lo posible, controlarlo usando el extintor. Encargada de usar el extintor.
que identifica la emergencia que identifica la emergencia

Evacuar a todos los niños/as y trabajadoras hacia la zona de seguridad definida y permanecer aquí
Encargada de evacuar a los niños/as. Agentes Educativas N° 1 Agentes Educativas N° 2
hasta que la emergencia sea controlada. Resguarde que no quede ningún niño/a olvidado.

Frente a la emergencia debe llevar siempre consigo la mochila de emergencia, botiquín portátil y
Encargada de llevar mochila de emergencia y el botiquín portátil. Agentes Educativas N° 2 Agentes Educativas N° 1
lista de asistencia

Las trabajadoras que se encuentren disponibles deberán acudir a colaborar con la sala cuna o con los
Encargada de colaborar con la sala cuna y/o con niños/as con NEE. Apoyos N°1 Apoyos N°2
niños/as con NEE

En caso de asfixia por inhalación de humo debe trasladar de inmediato al niño/a o trabajadora
Monitora de Primeros Monitora de Primeros
afectada a un lugar ventilado y proporcionarle atención de primeros auxilios. Solicite ambulancia en Encargada de prestar los primeros auxilios.
auxilios N° 1 auxilios N° 2
caso de ser necesario.

TOMA DE DESICIONES (TABLA N°8)

En el plan debe quedar registrado los posibles escenarios de riesgos que pudieran generarse en este tipo de emergencia y las decisiones que se
adoptarán para la atención de la comunidad educativa.

TIPO DE EMERGENCIA POSIBLE DAÑO ACCIONES A REALIZAR

Incendio Intoxicación Primera atención y traslado al centro de salud más cercano

Incendio Quemaduras Primera atención y traslado al centro de salud más cercano
Incendio Asfixia Primera atención y traslado al centro de salud más cercano
DAR AVISO A OFICINA REGIONAL, REVISION DE LAS DISTINTAS DEPENDENCIAS DEL JI
Incendio DAÑO ESTRUCTURAL UNA VEZ PASADO EL SISMO, VALIDAR CON DEPARTAMENTO EFE EL REINGRESO Y USO
DE LAS DEPENDENCIAS

29
 30

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A EMERGENCIA (TABLA N°9)

Plan de respuesta frente a riesgo de: Emanación de Gas

Nombre establecimiento Nuevo San Bernardo
Dirección: Silva Lucero 14507

Zona de Seguridad Interna (JI): Zona de Seguridad Externa (JI):

Sala de actividades. Triangulo amarillo. Cada nivel educativo. En patio central. Triangulo amarillo. Todo los niveles.

Vías de Evacuación Establecida: Zona de Seguridad Identificada por el Plan Comunal:

sala cuna. Pasillo posterior. Puerta verde. Zona seguridad patio central
Medio menor y medio mayor. Patio posterior. Puerta verde. Zona de
seguridad patio central.

Nuestro establecimiento consta en el entorno inmediato de una plaza, una

multicancha pequeñas, que por su condición de mantenimiento no pueden ser
Descripción del sector: ocupadas, una sede social. Además a una cuadra se encuentra cementerio San
Joaquín, una flota de taxi, almacenes y paqueterías. Los días miércoles se instala
feria por Balmaceda, a una cuadra del establecimiento.

IDENTIFICACIÓN DE ALERTA Y ALARMA (TABLA N°5)

ALERTA

Fuerte olor a gas desde dependencias que tengan cilindros o conexiones de gas. (cocinas, estufas, cacetas
¿Cuál será la alerta?
de gas)
¿Qué acciones se realizarán? Activación protocolo en caso de fuga de gas.

ALARMA

¿Cuál sería la alarma? Megáfono sonido entrecortado

¿Cuándo se activa la alarma? Cuando se perciba alguna condición de alerta.
¿Quién dará la alarma? Quien percibe alguna condición de alerta.

COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN (TABLA N°6)

Resguardar a los niños/as y trabajadoras en la zona de seguridad externa, hasta que termine la
Definir las acciones a partir de activación emergencia y bomberos autorice el reingreso al jardín. Realizar corte de suministro de gas y electricidad
de la alarma: si es posible. Abrir ventanas y puertas para ventilar. Llamar a Bomberos, oficina regional y apoderados
del jardín infantil.
Lugar de reunión del Comité de
Comedor / Zona de seguridad externa
Seguridad.

30
 31

COORDINACIONES "ROLES Y FUNCIONES" (TABLA N°7)

DEFINIR QUIEN COORDINARÁ LAS ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DURANTE LA EMERGENCIA

ACCIONES ACTIVIDADES TITULAR SUPLENTE

En caso de detectar olor a gas, debe dar aviso a través del sistema de alarma y realizar el corte de los Esta supeditada a la persona Esta supeditada a la persona
Encargada de activar la alarma y realizar corte de suministros
suministros de gas y electricidad. abrir ventanas y puertas para ventilar. que identifica la emergencia que identifica la emergencia

Asistente administrativa N° Suplente Asistente

Llamar a Bomberos, Oficina Regional y a los apoderados acerca de la emergencia. Encargada de llamar a bomberos.
1 administrativa N° 2

Evacuar a todos los niños/as y trabajadoras hacia la zona de seguridad definida y permanecer aquí
Encargada de evacuar a los niños/as. Agentes Educativas N° 1 Agentes Educativas N° 2
hasta que la emergencia sea controlada. Resguarde que no quede ningún niño/a olvidado.

Frente a la emergencia debe llevar siempre consigo la mochila de emergencia, botiquín portátil y
Encargada de llevar mochila de emergencia y el botiquín portátil. Agentes Educativas N° 2 Agentes Educativas N° 1
lista de asistencia.

Las trabajadoras que se encuentren disponibles deberán acudir a colaborar con la sala cuna o con los
Encargada de colaborar con la sala cuna y/o con niños con NEE. Apoyos N°1 Apoyos N°2
niños/as con NEE.

En caso de asfixia por inhalación de gas se debe trasladar de inmediato al niño/a o trabajadora
Monitora de Primeros Monitora de Primeros
afectada a un lugar ventilado y proporcionarle atención de primeros auxilios. Solicite ambulancia en Encargada de prestar los primeros auxilios.
auxilios N° 1 auxilios N° 2
caso de ser necesario.

TOMA DE DESICIONES (TABLA N°8)

En el plan debe quedar registrado los posibles escenarios de riesgos que pudieran generarse en este tipo de emergencia y las decisiones que se
adoptarán para la atención de la comunidad educativa.

TIPO DE EMERGENCIA POSIBLE DAÑO ACCIONES A REALIZAR

Emanación de Gas Intoxicación Primera atención y traslado al centro de salud más cercano
Emanación de Gas Explosiones Primera atención y traslado al centro de salud más cercano
Emanación de Gas Asfixia Primera atención y traslado al centro de salud más cercano

31
 32

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A EMERGENCIA (TABLA N°9)

Plan de respuesta frente a riesgo de: Escape de niño/a

Nombre establecimiento Nuevo San Bernardo
Dirección: Silva Lucero 14507

Zona de Seguridad Interna (JI): Zona de Seguridad Externa (JI):

Sala de actividades. Triangulo amarillo. Cada nivel educativo. En patio central. Triangulo amarillo. Todo los niveles.

Vías de Evacuación Establecida: Zona de Seguridad Identificada por el Plan Comunal:

sala cuna. Pasillo posterior. Puerta verde. Zona seguridad patio central
Medio menor y medio mayor. Patio posterior. Puerta verde. Zona de
seguridad patio central.

Nuestro establecimiento consta en el entorno inmediato de una plaza, una

multicancha pequeñas, que por su condición de mantenimiento no pueden ser
Descripción del sector: ocupadas, una sede social. Además a una cuadra se encuentra cementerio San
Joaquín, una flota de taxi, almacenes y paqueterías. Los días miércoles se instala
feria por Balmaceda, a una cuadra del establecimiento.

IDENTIFICACIÓN DE ALERTA Y ALARMA (TABLA N°5)

ALERTA

¿Cuál será la alerta? no aplica

¿Qué acciones se realizarán? no aplica

ALARMA

¿Cuál sería la alarma? A viva voz

¿Cuándo se activa la alarma? Cuando se escape un niño o niña.
¿Quién dará la alarma? Quien se percate el escape de niño o niña.

COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN (TABLA N°6)

Iniciar búsqueda de niño en el interior y exterior del JI. Dar aviso a Carabineros, apoderado y oficina
Definir las acciones a partir de activación
regional. Evaluar posibles daños físicos en el niño/a con monitora de primeros auxilios, trasladar al niño
de la alarma:
al centro de salud en caso que sea necesario.
Lugar de reunión del Comité de
Comedor
Seguridad.

32
 33

COORDINACIONES "ROLES Y FUNCIONES" (TABLA N°7)

DEFINIR QUIEN COORDINARÁ LAS ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DURANTE LA EMERGENCIA

ACCIONES ACTIVIDADES TITULAR SUPLENTE

Asistente administrativa N° Suplente Asistente
Avisar inmediatamente a la Directora del establecimiento, apoderado y Dirección Regional. Encargada de dar aviso al apoderado/a y dirección regional.
1 administrativa N° 2

Organizar la búsqueda, tanto al interior como en las cercanías del establecimiento y en el domicilio
Encargadas de realizar la búsqueda al interior y exterior del
del niño/a. Debe resguardar la seguridad y acompañamiento de los otros niños/as del JI y/o SC por Directora Educadora
establecimiento.
parte de las trabajadoras del establecimiento.

Informar a Carabineros al 133, si las gestiones anteriores no permiten encontrarlo/a, de manera

Encargada de dar aviso y solicitar la cooperación a carabineros. Directora Educadora
paralela continúe con la búsqueda al exterior del establecimiento

TOMA DE DESICIONES (TABLA N°8)

En el plan debe quedar registrado los posibles escenarios de riesgos que pudieran generarse en este tipo de emergencia y las decisiones que se
adoptarán para la atención de la comunidad educativa.

TIPO DE EMERGENCIA POSIBLE DAÑO ACCIONES A REALIZAR

Escape de niño Atropello Primera atención, llamar a emergencias, avisar a las familias y a la oficina regional.

Escape de niño Mordedura de animal Primera atención, llamar a emergencias, avisar a las familias y a la oficina regional.

Escape de niño Caída Primera atención, llamar a emergencias, avisar a las familias y a la oficina regional.

Escape de niño Rapto DAR AVISO A CARBINERO O PDI, DAR AVISO A OFICINA REGIONAL Y APODERADO

33
 34

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN FRENTE A EMERGENCIA (TABLA N°9)

Plan de respuesta frente a riesgo de: Balacera

Nombre establecimiento Nuevo San Bernardo
Dirección: Silva Lucero 14507

Zona de Seguridad Interna (JI): Zona de Seguridad Externa (JI):

Sala de actividades. Triangulo amarillo. Cada nivel educativo. En patio central. Triangulo amarillo. Todo los niveles.

Vías de Evacuación Establecida: Zona de Seguridad Identificada por el Plan Comunal:

sala cuna. Pasillo posterior. Puerta verde. Zona seguridad patio central
Medio menor y medio mayor. Patio posterior. Puerta verde. Zona de
seguridad patio central.

Nuestro establecimiento consta en el entorno inmediato de una plaza, una

multicancha pequeñas, que por su condición de mantenimiento no pueden ser
Descripción del sector: ocupadas, una sede social. Además a una cuadra se encuentra cementerio San
Joaquín, una flota de taxi, almacenes y paqueterías. Los días miércoles se instala
feria por Balmaceda, a una cuadra del establecimiento.

IDENTIFICACIÓN DE ALERTA Y ALARMA (TABLA N°5)

ALERTA

¿Cuál será la alerta? no aplica

¿Qué acciones se realizarán? no aplica

ALARMA

¿Cuál sería la alarma? Silbato

¿Cuándo se activa la alarma? al escuchar disparos
¿Quién dará la alarma? Quien escuche disparos

COMUNICACIÓN Y COORDINACIÓN (TABLA N°6)

Recostarse en el suelo y en la medida de los posible dirigirse a las zonas de seguridad más cercana
Definir las acciones a partir de activación
desplazándose a ras de suelo (dependiendo del lugar en donde se encuentren). PONER A NIÑOS, NIÑAS Y
de la alarma:
PERSONAL EN RESGUARDO A NIVEL DE PISO EN CADA SALA. TOMAR RAD
Lugar de reunión del Comité de
Comedor
Seguridad.

34
 35

COORDINACIONES "ROLES Y FUNCIONES" (TABLA N°7)

DEFINIR QUIEN COORDINARÁ LAS ACCIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DURANTE LA EMERGENCIA

ACCIONES ACTIVIDADES TITULAR SUPLENTE

Quien detecte que se está produciendo una balacera deberá alertar dando el aviso a viva voz hasta Esta supeditada a la persona Esta supeditada a la persona
Encargada de dar aviso de la balacera y llamar a Carabinero
activar la alarma y llamar a Carabineros que identifica la emergencia que identifica la emergencia

Indiferentemente el lugar en el que se encuentren ubicados, deberán alejarse de ventanas y

Encargada de trasladar a los niños/as a la zona segura. Agentes Educativas N° 1 Agentes Educativas N° 2
desplazarse, por el suelo, hacia algún muro de albañilería u hormigón (cemento)

TOMA DE DESICIONES (TABLA N°8)

En el plan debe quedar registrado los posibles escenarios de riesgos que pudieran generarse en este tipo de emergencia y las decisiones que se
adoptarán para la atención de la comunidad educativa.

TIPO DE EMERGENCIA POSIBLE DAÑO ACCIONES A REALIZAR

LLAMADO A CARABINEROS ,OFICINA REGIONAL TRASLADO A CENTRO ASISTENCIAL.

Balacera HERIDAS PRODUCTO DE BALAS
DAR AVISO A LAS FAMILIAS DE LO OCURRIDO.

35
 PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD (PISE)

PLAN DE ACCIÓN Y PROGRAMA DE

PREVENCION DE RIESGOS (TABLA N°4)

Establecimiento: Nuevo San Bernardo

Regional: RM Nor Poniente

Directora: Marcela Patricia Duran Godoy

Teléfono 228560206

Jefatura PPI Ma. Pía Castillo

 ACTIVIDADES ANUALES
Riesgo Proyectado del
Directora: Marcela Patricia Duran Godoy Bajo
Plan:
Encargada de seguridad (Monitora de primeros auxilios y
prevención)
Marcela del Carmen Quintrel Cantriqueo Fecha Plan: 26 junio 2019

Fecha de Constitución del Comité: 01-06-2019 Prevencionista Integra: Nicolás Juri Rosales

Fecha de Creación del Plan: 26-06-2019 Coordinador ACHS: Yesmina Chamaca

ACTIVIDADES /ACCIONES
Ítem IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS NIVEL DEL RIESGO RESPONSABLES FECHA DE PROPUESTA VERIFICADOR
(Medidas de control)

Material didáctico u otros que pueden ser Realizar identificación de peligros de golpes y caídas, junto a los niños/as,
Educadora de nivel. Agente Planificación de nivel. Plan
1 lanzados o dejados en el suelo / falta de logrando realizar una actividad de carácter lúdico que el establecimiento M ago-19
educativa de convivencia en aula.
atención encuentre más pertinente.

Desarrollar una actividad, utilizando material de FONOINFANCIA, para evitar

Directora. Educadora de
2 Mordedura por niños(as) esta conducta en los niños y niñas (800200818 http://www.fonoinfancia.cl). M oct-19 Taller con familias.
nivel.
El jardín solicitará apoyo de profesionales de Fono Infancia, cuando se requiera.

Conducta temeraria o distraída/Piso con

desniveles Monitora de prevención e Planificación charla.
3 Realizar charla técnica ACHS Accidentes Frecuentes: "Caídas y Golpes". B oct-19
Uso de calzado inadecuado/Uso de riesgos. Asistencia
mobiliario como escala
Identificar y señalizar los peligros existentes en el establecimiento. Trabajo que
Juegos y espacios no cumplen estándar se debe realizar junto a los niños/as explicando el por qué la definición de estos
4 M Equipo nivel educativo. may-19 Plan de convivencia en aula.
integra peligros y las medidas de prevención y autocuidado que se deben considerar
para evitar la ocurrencia de un accidente.

Asistente administrativa. Planificación charla.

5 Piso húmedo Crear normas de seguridad y trabajarlas junto a los niños(as) B ago-19
Auxiliares de servicio. Señaléticas.

Realizar taller práctico de re instrucción del procedimiento de mudas, higiene

Trabajadoras nuevas y antiguan realizan Pauta procedimiento de
6 de la sala de mudas y uso correcto y seguro de los productos de limpieza B Educadoras de nivel. may-19
procedimiento de muda muda. Retroalimentación.
(temperatura del agua)

Gestionar el mejoramiento de los cierres perimetrales. * El establecimiento

debe informar a través de correo electrónico la situación a la Dirección
Directora. Asistente
7 Cierres perimetrales fuera de estándar Regional. M jul-19 Correos de solicitudes.
administrativa
Organizar con la comunidad educativa las alternativas para mejorar las
condiciones.
 ACTIVIDADES ANUALES
ACTIVIDADES /ACCIONES
Ítem IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS NIVEL DEL RIESGO RESPONSABLES FECHA DE PROPUESTA VERIFICADOR
(Medidas de control)

Desarrollar experiencia educativa para trabajar junto a los niños/as la

Control de puertas
importancia de no jugar con las puertas, explicando el peligro que significa para Educadoras de nivel. Planificación educativa. Plan
8 Puertas sin sistema de sujeción /Puertas sin M ago-19
ellos y para las trabajadoras, en caso de golpes o atrapamientos. * Gestionar Equipo de aula. de convivencia de aula.
protector de bisagras
instalación de ganchos de sujeción en puertas.

Desarrollar una estrategia para trabajar en las conductas difíciles de abordar

por parte de los adultos (revisar material de apoyo) se orienta revisar las
Plan de gestión de la
siguientes páginas www.fonoinfancia.cl y http://www.crececontigo.gob.cl
Educadoras de nivel. convivencia. Plan e abordaje
9 Interacción con o entre niños(as) http://www.crececontigo.gob.cl/columna/tengo-una-razon-conductas-no-son- M may-19
Equipo de aula. de conductas difíciles de
porque-si/
abordar por el adulto.
http://www.crececontigo.gob.cl/tema/comportamiento/que-hacer/ (ver anexo
matriz)

Lista de verificación del

Mantención y/o manipulación de Aplicar lista de verificación del mantenimiento preventivo anual de las Directora. Asistente
10 B ago-19 mantenimiento artefacto a
artefactos a gas instalaciones y artefactos de gas. (ver anexo matriz) administrativa.
gas.

Exposición a manejo manual de cargas de Socializar y difundir díptico "prevención de los trastornos musculo esquelético" Monitora prevención de
11 A sep-19 Acta reunión. Lista asistencia
cargas . riesgos.

Mal uso de la voz, factores personales y Realizar una actividad para reforzar los contenidos del "Manual de Monitora prevención de
12 A sep-19 Acta reunión. Lista asistencia
externos (tabaquismo, alimentación, etc.) Autocuidado", referente a la prevención de la disfonía ocupacional. riesgos.

Realizar capacitación de Obligación de Informar (ODI) a toda trabajadora que

Incumplimiento de aspectos legales Monitora prevención de
13 ingreso o que no posea dicha instrucción y que no se le ha entregado el A ago-19 Acta reunión. Lista asistencia
laborales riesgos.
documento (debe firmar conforme su recepción).

Establecimiento no tiene coeficiente

mínimo de monitoras de primeros auxilios Gestionar capacitación de primeros auxilios. Enviar dicha información a
14 A Directora. sep-19 Acta reunión. Lista asistencia
(ver Manual más Sanos y Seguros, página Prevencionista regional (ver anexo capacitaciones).
N° 56).
 ACTIVIDADES ANUALES
ACTIVIDADES /ACCIONES
Ítem IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS NIVEL DEL RIESGO RESPONSABLES FECHA DE PROPUESTA VERIFICADOR
(Medidas de control)

Establecimiento no tiene coeficiente Gestionar capacitación de uso de extintor y enviar a Prevencionista regional Acta reunión. Lista
15 A Directora sep-19
mínimo de monitoras de primeros auxilios (ver anexo capacitaciones) participante.

Realizar a lo menos 3 simulacros definidos en Plan de respuesta frente a

Preparación para emergencias bajo emergencias (plan de emergencias). Se deberá solicitar la evaluación (ver Monitora prevención de
16 A oct-19 Formato registro simulacro.
estándar institucional anexos) de un simulacro en jornada normal y otro en Jornada extendida por riesgos.
parte del experto ACHS o INTEGRA.
 ACTIVIDADES ANUALES
ACTIVIDADES /ACCIONES
Ítem IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS NIVEL DEL RIESGO RESPONSABLES FECHA DE PROPUESTA VERIFICADOR
(Medidas de control)
 ACTIVIDADES ANUALES
ACTIVIDADES /ACCIONES
Ítem IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS NIVEL DEL RIESGO RESPONSABLES FECHA DE PROPUESTA VERIFICADOR
(Medidas de control)
 PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD (PISE)

SEGUIMIENTO AL PLAN DE ACCIÓN Y PROGRAMA DE

PREVENCION DE RIESGOS (ANEXO N°6)

Establecimiento: Nuevo San Bernardo

Regional: RM Nor Poniente

Directora: Marcela Patricia Duran Godoy

Teléfono: 228560206

Jefatura PPI: Ma. Pía Castillo

 SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES ANUALES
Directora: Marcela Patricia Duran Godoy Proyección de criticidad Bajo
Encargada de seguridad (Monitora de
Marcela del Carmen Quintrel Cantriqueo Fecha plan: 26 junio 2019
primeros auxilios y prevención)
Fecha de seguimiento Prevencionista Integra: Nicolás Juri Rosales
% Cumplimiento 0% Coordinador ACHS Yesmina Chamaca

ACTIVIDADES /ACCIONES RESPONSABLE DEL FECHA DE FECHA

Ítem VERIFICADOR CUMPLIMIENTO
(Medidas de control) SEGUIMIENTO A LA ACTIVIDAD PROPUESTA APLICACIÓN

Realizar identificación de peligros de golpes y caídas, junto a los niños/as,

Planificación de nivel. Plan
1 logrando realizar una actividad de carácter lúdico que el establecimiento ago-19 Pendiente
de convivencia en aula.
encuentre más pertinente.

Desarrollar una actividad, utilizando material de FONOINFANCIA, para evitar

2 esta conducta en los niños y niñas (800200818 http://www.fonoinfancia.cl). Taller con familias. oct-19 Pendiente
El jardín solicitará apoyo de profesionales de Fono Infancia, cuando se requiera.

Planificación charla.
3 Realizar charla técnica ACHS Accidentes Frecuentes: "Caídas y Golpes". oct-19 Pendiente
Asistencia

Identificar y señalizar los peligros existentes en el establecimiento. Trabajo que se

debe realizar junto a los niños/as explicando el por qué la definición de estos
4 Plan de convivencia en aula. may-19 Pendiente
peligros y las medidas de prevención y autocuidado que se deben considerar para
evitar la ocurrencia de un accidente.

Planificación charla.
5 Crear normas de seguridad y trabajarlas junto a los niños(as) ago-19 Pendiente
Señaléticas.

Realizar taller práctico de re instrucción del procedimiento de mudas, higiene de

Pauta procedimiento de
6 la sala de mudas y uso correcto y seguro de los productos de limpieza may-19 Pendiente
muda. Retroalimentación.
(temperatura del agua)

Gestionar el mejoramiento de los cierres perimetrales. * El establecimiento debe

informar a través de correo electrónico la situación a la Dirección Regional.
7 Correos de solicitudes. jul-19 Pendiente
Organizar con la comunidad educativa las alternativas para mejorar las
condiciones.
 ACTIVIDADES ANUALES
ACTIVIDADES /ACCIONES Fecha de Fecha de
Ítem Responsable Registro Estado
(Medidas de control) propuesta aplicación
Desarrollar experiencia educativa para trabajar junto a los niños/as la importancia
de no jugar con las puertas, explicando el peligro que significa para ellos y para Planificación educativa.
8 ago-19 Pendiente
las trabajadoras, en caso de golpes o atrapamientos. * Gestionar instalación de Plan de convivencia de aula.
ganchos de sujeción en puertas.
Desarrollar una estrategia para trabajar en las conductas difíciles de abordar por
parte de los adultos (revisar material de apoyo) se orienta revisar las siguientes Plan de gestión de la
páginas www.fonoinfancia.cl y http://www.crececontigo.gob.cl convivencia. Plan e
9 http://www.crececontigo.gob.cl/columna/tengo-una-razon-conductas-no-son- abordaje de conductas may-19 Pendiente
porque-si/ difíciles de abordar por el
http://www.crececontigo.gob.cl/tema/comportamiento/que-hacer/ (ver anexo adulto.
matriz)

Lista de verificación del

Aplicar lista de verificación del mantenimiento preventivo anual de las
10 mantenimiento artefacto a ago-19 Pendiente
instalaciones y artefactos de gas. (ver anexo matriz)
gas.

Acta reunión. Lista

11 Socializar y difundir díptico "prevención de los trastornos musculo esquelético" . sep-19 Pendiente
asistencia

Realizar una actividad para reforzar los contenidos del "Manual de Autocuidado", Acta reunión. Lista
12 sep-19 Pendiente
referente a la prevención de la disfonía ocupacional. asistencia

Realizar capacitación de Obligación de Informar (ODI) a toda trabajadora que

Acta reunión. Lista
13 ingreso o que no posea dicha instrucción y que no se le ha entregado el ago-19 Pendiente
asistencia
documento (debe firmar conforme su recepción).

Gestionar capacitación de primeros auxilios. Enviar dicha información a Acta reunión. Lista
14 sep-19 Pendiente
Prevencionista regional (ver anexo capacitaciones). asistencia
 ACTIVIDADES ANUALES
ACTIVIDADES /ACCIONES Fecha de Fecha de
Ítem Responsable Registro Estado
(Medidas de control) propuesta aplicación

Gestionar capacitación de uso de extintor y enviar a Prevencionista regional (ver Acta reunión. Lista
15 sep-19 Pendiente
anexo capacitaciones) participante.

Realizar a lo menos 3 simulacros definidos en Plan de respuesta frente a

emergencias (plan de emergencias). Se deberá solicitar la evaluación (ver
16 Formato registro simulacro. oct-19 Pendiente
anexos) de un simulacro en jornada normal y otro en Jornada extendida por parte
del experto ACHS o INTEGRA.
ANEXOS

PISE
 2

CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE SEGURIDAD (ANEXO N°1)

COORDINADORA DE SEGURIDAD (DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO) Marcela Patricia Duran Godoy

ENCARGADA DE SEGURIDAD (MONITORA DE PRIMEROS AUXILIOS O

Marcela Salazar Soto
MONITORA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS):

FECHA DE CONSTITUCIÓN: 26 junio 2019

Nuevo San Bernardo

Firma y Timbre Directora Establecimiento

NOMBRE CARGO³ NIVEL⁴ ROL⁵ CONTACTO CELULAR CORREO ELECTRÓNICO

14.nuevosanbernardo@fu
Marcela Duran Godoy Directora Jardín infantil Coordinadora 228560206
ndacion.integra.cl
14.nuevosanbernardo@fu
Camila Flores Duran Educadora Medio menor Participante 228560206
ndacion.integra.cl
14.nuevosanbernardo@fu
Daniela Manríquez Saavedra Agente educativa Medio mayor Participante 228560206
ndacion.integra.cl
14.nuevosanbernardo@fu
Marcela Salazar Soto Auxiliar de servicio No aplica Participante 228560206
ndacion.integra.cl
Margarita Pizarro Trejo CEPAS Jardín infantil Participante 947178255 Pizarro2207@gmail.com
Coordinadora técnica
Mónica Jara Oficina regional Participante 228794517 mjara@integra.cl
departamento educación

³ Si es trabajador de INTEGRA identificar su cargo, de lo contrario si es apoderado o red identificarlo.

⁴ Si es apoderado o trabajador de INTEGRA identificar a que nivel representa, si es red omitir. Si el trabajador es además apoderado se deberá registrar como trabajador de INTEGRA.
⁵ Responsabilidad especifica en la operativización del Plan Integral de seguridad escolar