IES VICENTE ALEIXANDRE MATEMÁTICAS 3º ESO

EXAMEN GLOBAL SEGUNDO TRIMESTRE FECHA: _____________

NOMBRE: _____________________________________________________ GRUPO: _________

1.- [2.4.1] [1.1.1] [1.2.1] [1.6.3] (1’5 puntos) En una bodega familiar se almacena vino de 2€ el litro y de
6€ el litro. La bodega está gestionada por un matrimonio y su hijo.
a) Sabiendo que actualmente el padre tiene 21 años más que su hijo, y que hace 13 años el padre
tenía el doble de la edad de su hijo, calcula la edad del padre y del hijo.
b) Si quieren conseguir 200 litros de vino de 5€ el litro mezclando los dos tipos de vino que poseen,
¿cuántos litros tienen que mezclar de cada precio?

2.- [2.4.1] (2 puntos) Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) [2.3.3] x 4 + 2 x3 = x 2+ 2 x
b) [2.3.2] 2( x−5)(x +5) −(x−4)2 = 2 x +6

3.- [2.2.1] [2.2.2] [2.2.3] [1.2.1] [1.2.4] [1.6.2] (1’5 puntos) Treinta alumnos de 3.º ESO se colocan en fila y
juegan a "seguir la serie", gritando cada uno un número: ¡3!, ¡8!, ¡13!, ¡18!...
a) ¿Qué número gritará el último estudiante de la fila?
b) ¿Qué alumno gritó ¡78!?
c) El profesor se ha enfadado y les ha dicho: “Pues ahora tenéis que calcular la suma de todos los
números que habéis gritado”. ¿Cuánto es esta suma? B

4.- [3.1.1] (1 punto) El esquema adjunto representa tres pueblo unidos por carreteras. C
Queremos construir una gasolinera que dé servicio a los tres pueblos. A
a) ¿Dónde habría que situarla para que esté a la misma distancia de los tres pueblos?
b) ¿Y para que esté a la misma distancia de las tres carreteras? 330º
C
D
5.- [3.1.2] [3.2.2] [3.2.3] (1’5 puntos) Calcula de forma razonada los datos que faltan
así como los ángulos del cuadrilátero ABCD:
155º
A B
6.- [3.2.1] (1’5 puntos) Calcula el área y el perímetro dela zona coloreada.

7.- [3.3.1] (1 punto)

a) [3.2.2] Los lados de un rectángulo miden 4 cm y 25 cm. Otro rectángulo semejante al anterior tiene
un área de 900 cm2. Calcula los lados de este nuevo rectángulo.
b) Si una mosca real tiene una longitud de 9 mm y su maqueta mide 18 cm ¿A qué escala se realizó
la maqueta?
 CONSEGUIDO
NO
ESTÁNDARES EVALUADOS CONSEGUIDO CON NO
EXCELENTE
DIFICULTAD TOTALMENTE

2.3.2. Conoce y utiliza las identidades notables correspondientes al cuadrado de un

binomio y una suma por diferencia, y las aplica en un contexto adecuado.
2.3.3. Factoriza polinomios de grado 4 con raíces enteras mediante el uso combinado de la
regla de Ruffini, identidades notables y extracción del factor común.
2.4.1. Formula algebraicamente una situación de la vida cotidiana mediante ecuaciones y
sistemas de ecuaciones, las resuelve e interpreta críticamente el resultado obtenido.
2.2.1. Calcula términos de una sucesión numérica recurrente usando la ley de formación a
partir de términos anteriores.
2.2.2. Obtiene una ley de formación o fórmula para el término general de una sucesión
sencilla de números enteros o fraccionarios.
2.2.3. Identifica progresiones aritméticas y geométricas, expresa el término general,
calcula la suma de los “n” primeros términos, las emplea para resolver problemas.
3.1.1. Conoce las propiedades de los puntos de la mediatriz de un segmento y de la
bisectriz de un ángulo utilizándolas para resolver problemas geométricos sencillos.
3.1.2. Maneja las relaciones entre ángulos definidos por rectas que se cortan o por
paralelas cortadas por una secante y resuelve problemas geométricos sencillos.
3.2.1. Calcula el perímetro y el área de polígonos y figuras circulares en problemas
contextualizados aplicando fórmulas y técnicas adecuadas
3.2.2. Divide un segmento en partes proporcionales a otros dados y establece relaciones
de proporcionalidad entre los elementos homólogos de dos polígonos semejantes.
3.2.3. Reconoce triángulos semejantes y, en situaciones de semejanza, utiliza el teorema
de Tales para el cálculo indirecto de longitudes en contextos diversos.
3.3.1. Calcula dimensiones reales de medidas de longitudes y de superficies en situaciones
de semejanza: planos, mapas, fotos aéreas, etc.
1.1.1. Expresa verbalmente, de forma razonada, el proceso seguido en la resolución de un
problema, con el rigor y la precisión adecuada.
1.2.1. Analiza y comprende el enunciado de los problemas (datos, relaciones entre los
datos, contexto del problema).
1.2.4. (A) Utiliza estrategias heurísticas y procesos de razonamiento en la resolución de
problemas, reflexionando sobre el proceso de resolución de problemas
1.3.1. (I) Identifica patrones, regularidades y leyes matemáticas en situaciones de cambio,
en contextos numéricos, geométricos, funcionales, estadísticos y probabilísticos.
1.6.2. (A) Establece conexiones entre un problema del mundo real y el mundo
matemático: identificando el problema o problemas matemáticos que subyacen en él y los
conocimientos matemáticos necesarios.
1.6.3. Usa, elabora o construye modelos matemáticos sencillos que permitan la resolución
de un problema o problemas dentro del campo de las matemáticas.