SOTA-RE00______ ACTA DE REUNIÓN

colegio sotavento i.e.d

acta de reunión

código sota-re00 fecha 29/07/19 inicio 11:30 pm fin 1:00 pm lugar sala de juntas

proyecto consejo académico asunto

asistentes Andrés Felipe Marín, Walter Hernández, Yobani Rojas, asistentes externos Sol Quiroga
Adriana Rosero, Yolanda Barreto, Sayonara tarquino, Jazmín, Paola, Neftalí,
leonardo Bohórquez, ilda bejarano, Angela valencia,

fecha de elaboración 26/08/19 elaborado por Ingrid Adriana Rosero Villota próxima reunión

siendo las 11:30 am se da inicio a la sesión de consejo académico después de verificar la asistencia, teniendo en cuenta la siguiente
agenda:

1. saludo de bienvenida y reflexión.

2. Socialización del programa monitor escolar.
3. lectura y aprobación del acta anterior.
4. análisis resultados II periodo.
5. socialización bibliotecas escolares
6. postulación excelencia académica.
7. varios.

Siendo el día 26 de agosto del 2019, a las 11.30 am se dio inicio a la reunión del consejo académico.
1. Bienvenida y reflexión realizada por el señor rector Andrés Marín, quien felicito a los docentes por la participación y disposición el día
del foro institucional.
2. La profesional sol Quiroga del programa monitor escolar, presenta socializa este programa el cual se está implementando en asocio con la
sed, en diferentes instituciones distritales la cual es una herramienta tecnológica que busca tener en cuenta las voces de toda la
comunidad educativa a la hora de hacer planes de mejoramiento en la institución, permite que a través de esta plataforma se realice un
diagnóstico de los diferentes aspectos de la instituciones y a la vez, se instaure un plan de mejoramiento el cual se realiza por la
comunidad educativa, teniendo en cuenta uno que el mismo sistema arroja. debido a que el año escolar está culminando y que en esta
época no es tan aplicable, se decide no implementarlo, pero en el mes de enero sería más oportuno.
3. Se dio lectura al acata anterior, la cual fue aprobada.

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4. Informe de resultados y estadísticas por grados. En la jornada de la mañana el primer puesto fue para el grado 501, el segundo 503 y el
tercer lugar 502, de sexto a 11, el primer puesto para grado decimo, con 3:79, posteriormente y consecutivamente 11, 801, 9, 702, 701,
602, 603 y por último 601, un grupo que han presentado bastantes dificultades e intervenciones.
Para la jornada de la tarde de preescolar el primer lugar preescolar A, segundo puesto preescolar B. En primaria jornada de la tarde
primer lugar para 202, y posteriormente y en orden descendente, 402, 301, 203, 302, 303, 11, 401, 403, 201 y en último lugar el grado
102.
Se compararon los dos periodos en cuanto al desempeño académico en general concluyendo que en algunas asignaturas como
matemáticas bajo del 40 al 50% en los grados quintos, al igual que en sociales, en lengua castellana el se mantiene, al igual se evidencia
reprobación en las áreas de ética, religión, educación física, en tecnología está en un 78%.
En cuanto a matemáticas en los grados sextos, se evidencias dificultades en los tres grados, en 9, 10 y 11, presentan reprobación del 40%,
la cual es alta, en el grado 603 en sociales la reprobación alcanzo el 65% en el segundo periodo, en los grados 10 y 11 en ciencias
políticas se videncia mejoría. En filosofía 10 y 11, la reprobación es del 11%. En el área de lengua castellana en los periodos 1 y 2 la
reprobación esta entre el 20 y el 30 %, en 10 y 11 no existe reprobación.
En ingles en el grado 601 el 50 % esta reprobando, en 701 el 52%, 702 el 40%, en 11 el 24%, en 11 es alta la taza de reprobación entre el
30 y el 40%, en religión el grado sexto llego al 60%.
Se recomienda en las reuniones de área revisar detalladamente en las áreas para revisar las posibles causas, y llegar a acuerdos para
generar estrategias de mejoramiento.
En la jornada de la tarde en preescolar no se evidencias marcadas dificultades, en primaria en ciencias naturales en 102, se mantuvo, en
101 disminuyo, 201 y 202 no hay reprobación, 23 se mantiene con la misma reprobación 302 y 303 mejoraron. En matemáticas en
primero aumento el nivel de perdida, en los grados segundos y terceros y cuartos se mantiene, una mejoría en 302, en los grados cuartos,
401 y 402 se mantiene, la mayor cantidad esta en el grado 403.
En lengua castellana aumento en 101 y 102, en eta área es donde se presentan marcadas dificultades, en 403 aumento y en 401
disminuyo. En cuanto al área de inglés en ingles la mayoría de los grados aumento la reprobación, en ética y religión se mantiene el
desempeño en general en todos los cursos, aunque se mantiene 403 con bajo desempeño. En educación física no hay mucha reprobación
y en tecnología se ve aumento. De igual manera se propone analizar estos resultados de reprobación, sus posible s causas y generar
estrategias de mejoramiento.
Posteriormente la docente Sayonara Tarquino recuerda la propuesta que en reuniones anteriores se había propuesto en cuanto al refuerzo
de los niños limítrofes o con dificultades del aprendizaje, en general, al menos en las áreas básicas, matemáticas y lenguaje, debido a que
el bajo rendimiento(BRA) es recurrente y es probable que una de las causas sean que estos estudiantes tengan dificultades del
aprendizaje(DA), lo cual amerita otro tipo de estrategias, a lo que el señor rector responde que analizara la posibilidad de horas extras y
propone al consejo académico la tarea de buscar las docentes que se postulen para tal fin.
A la vez es importante que como docentes revisemos las dinámicas en el aula y si es necesario modificarlas, se haga, al igual tratar que el
trabajo se realice dentro del aula, debido a que por diversos factores las tareas que se deben realizar en casa no se hacen, lo cual afecta el
desempeño en general de los estudiantes.
Se solicitan espacios para que los docentes se reúnan y generen estrategias de mejoramiento, las cuales se deben pensar desde el inicio
del año. También surge la reflexión que no es posible que se tenga en cuenta el SIE, a la hora de evaluar ya que no es posible que existan

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notas de 15 o 17.
Coordinación hace un llamado a que en las asignaturas que hay un alto grado de reprobación no se evalúe solamente desde lo
procedimental, si esta perdiendo el 60 o el 70%, hay que hacer un alto y repensar las estrategias pedagógicas y didácticas, generar una
autoevaluación por parte del docente.
También es evidente que el ciclo tres es el que presenta mayor grado de perdida en la mayoría de las asignaturas, el manejo es bastante
complejo.
Por otro lado, es importante no etiquetara los estudiantes. Y valorar los avances de ellos por mínimos que sean, para motivarlos, generar
grupos pedagógicos, si a algún compañero le sirve una estrategia con uno de los grupos que la socialice para que se aplique desde las
otras áreas, que cada uno aporte desde su especialidad y de esa manera establecer planes de mejoramiento pertinentes. Finalmente se
acuerda que los coordinadores identificaran las áreas con mayor reporte de reprobación y se dialogara con los docentes por áreas para
determinar causas y generar estrategias.
5. En cuanto a “bibliotecas escolares” se propone una filiación masiva de los estudiantes, sin ningún costo, se solicita información sobre
promotores de lectura y el bibliobús.
A su vez se organiza el día del libro al viento, ya que se deben dar de baja estos textos, la propuesta inicial era que en un descanso de 40
minutos se leyeran y posteriormente la distribución, pero es mejor analizar que temas tienen los libros, para que edades son cada uno de
ellos y desde los grados segundo o tercero generar una estrategia, para este fin se postula la profesora Jazmín, es importante tener en
cuenta que este tipo de textos no son motivantes para los estudiantes y que se debe pensar bien la estrategia de socialización de los
mismos.
6. En cuanto a la postulación a la excelencia académica el rector Andrés Marín, consulta ante el consejo académico la aprobación de este,
ya que es un requisito, los docentes solicitan tiempo para socializar con las diferentes áreas, pero se aclara que el principal encargado de
este proceso es el rector del colegio y que no implica trabajo adicional para los docentes, que este es muy diferente a la gestión de calidad
ISO 9000. Siendo así, en consideración se aprueba por unanimidad.
7. VARIOS:
1. El señor rector propone que el día de la familia se realice un día domingo, debido al éxito evidenciado en el foro, al cual asistieron
cerca de 200 personas, los docentes que participe tendrán de igual manera el día compensatorio, a lo que los docentes le recuerdan
que en fechas anteriores se llego al acuerdo de que no se realizaría en este día, sino entre semana, se concluye que se realizara una
reunión de docentes con las dos jornadas para hacer la propuesta.
2. La profesora Ana Milena Uriza solicita ajustar la carga académica para el próximo año de una a dos horas en el área de tecnología en
ya que esto perjudica el desarrollo del plan de estudios, esta se analizara cuando se realice la proyección 2020.
3. Se solicita que en las planillas de VPS, se agregue una casilla para observaciones en caso de que sea necesario.
4. Y finalmente la el área de humanidades solicita que abran espacios para que la docente Cristina pueda asistir alas reuniones del área,
revisando sus áreas e integrarla.

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