DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
El desarrollo del
FLORES DAVID 5° “B”
Habilidades del pensamiento
lógico, lógico formales del
proceso de aprendizaje
(generales) y específicas
habilidades del pensamiento
lógico, lógico formales del
proceso de aprendizaje
(generales) y específicas
Caracterizar el objeto a
criticar:
• Valorar el objeto a
criticar.
• Argumentar los juicios
de valor elaborados.
• Refutar las tesis de
partida del objeto de
crítica con los
argumentos encontrados.
pensamiento en el aspecto
de educación sostiene que,
los estudiantes adquieren la
capacidad intelectual que les
ayuda a distintos aspectos de
razonamiento como:
Habilidades del Sistema de operaciones analizar, sintetizar, evaluar,
pensamiento lógico,
Determinar la esencia de cada compartir, actuar y
lógico formales del
elemento del grupo a reflexionar para la
proceso de
generalizar: resolución problemas en
aprendizaje diversos contextos
(generales) y • Comparar los elementos. Habilidades de
Definir. - Reconocer
específicas procesamiento de
• Seleccionar los rasgos, los rasgos de los
la información y
propiedades o nexos objetos y relaciones
comunicación
esenciales y comunes a todos con otros que logran
los elementos. distinguir de los
demás objetos.
• Clasificar y ordenar estos
rasgos.
• Definir los rasgos generales
Desarrollo critico del grupo.
Habilidades lógicas o Comparar. - Proceso mental para
Nivel literal •Definir el objeto. intelectuales Asimilación diferenciar o asimilar
Nivel Inferencial de operaciones o características de uno o más
Percepción,
acciones mentales entre objetos Sistema de operaciones
observación, Inferir, Comparar
los cuales se logra rasgos del comprender.
discriminación, Contrastar (Proceso
generales y esenciales,
nombrar o de planificación para  Determinar objetivos de
para comprender la
identificar (Asigna un resolver un comparación
resolución a una
significado), problema), clasificar  Determinar diferencias y
interrogante,
emparejar(codificar), categorizar, explicar semejanzas
interpretando y lograr el
secuenciar u ordenar describir, analizar.  Conclusiones de las
predecir actividades realizadas.
(Expresa con